人教版数学二年级上册《认识时间》听评课记录

人教版数学二年级上册《认识时间》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学二年级上册《认识时间》

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：认识小时和分钟

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标的把握准确。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等均运用得当。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在实践中掌握认识小时和分钟的方法。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张华老师的设计符合二年级学生的认知发展水平。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对认识时间有了基本的掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上通过实践活动和小组讨论，对小时和分钟的概念有了清晰的理解。在随堂测试中，大部分学生能正确指出时间，并理解小时和分钟之间的关系。然而，仍有个别学生对时间的换算和计算存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的情感态度和价值观。在课堂上，老师鼓励学生们珍惜时间，合理安排每一天的学习和生活。通过小组合作和讨论，学生们培养了团队合作的精神和沟通能力。此外，老师还通过数学故事和实际例子的讲解，让学生们体会到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是良好的。张华老师教态亲切自然，教学设计合理，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。课堂气氛活跃，学生们在实践中学习和思考，对时间的认识有了明显的提高。最突出的优点是张华老师能够将抽象的数学概念与学生的生活实际相结合，让学生在情境中感受和理解数学，培养了学生的应用意识和解决问题的能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些细节可以改进。首先，对于时间换算和计算的练习可以更加深入和系统，以帮助所有学生都能扎实掌握。其次，在小组讨论时，老师可以更加关注学生之间的互动和交流，确保每个学生都有机会表达自己的观点。最后，教师在课堂结束时可以加入一些时间管理的实践活动，让学生将所学知识应用到日常生活中，培养良好的时间管理习惯。

3.后续跟踪

建议对张华老师的后续课堂进行跟进，以观察改进措施的实施效果。可以通过再次听课或者查看学生的作业和测试成绩来进行评估。同时，可以定期的教师培训和研讨会，让张华老师有机会分享自己的教学经验和困惑，与