2024-2025学年高中数学苏教版必修四教听评课记录：第3章 3.3 几个三角恒等式 版含答案

2024-2025学年高中数学苏教版必修四教听评课记录：第3章3.3几个三角恒等式版含答案一.基本信息

听课日期：2024年10月15日

听课时间：第2节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：苏教版必修四第3章3.3几个三角恒等式

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习导入新课，引导学生回顾已学过的三角函数知识，为新课的学习做好铺垫。

展开阶段，张老师采用了讲授法和互动讨论法，对几个三角恒等式进行了详细的讲解和证明。在讲解过程中，张老师注重引导学生主动思考、提问，并通过举例和练习帮助学生理解和掌握恒等式的应用。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录笔记，并主动参与课堂讨论和练习。学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互讨论、解答问题。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和教学软件辅助教学，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了具体的学习目标，包括理解并掌握几个三角恒等式，能够运用这些恒等式解决相关问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对几个三角恒等式有了清晰的理解和记忆，并能够运用到实际问题中。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点进行了深入学习，对几个三角恒等式的理解和记忆情况良好。通过课堂提问和练习，发现学生们能够熟练运用这些恒等式进行计算和解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重学生的情感态度和价值观的培养。张老师在课堂上积极引导学生思考和讨论，鼓励学生提出问题和解决问题，培养了学生的批判思维和问题解决能力。同时，张老师注重学生的团队合作和交流，培养了学生的合作意识和团队精神。通过课堂观察和学生的表现，可以看出本节课促进了学生的全面发展，学生们表现出对数学学科的兴趣和热情，以及对学习的积极态度。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学方法得当，教学资源利用充分，课堂管理得当。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对知识点的理解和记忆情况良好，能够熟练运用恒等式解决实际问题。最突出的优点是张老师注重学生的思考和参与，课堂互动频繁，学生们能够在讨论和实践中加深对知识的理解和应用。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励学生提出问题和解决问题，培养学生的自主学习能力。其次，在课堂讲解中，可以适当增加一些实际应用的例子，帮助学生更好地理解恒等式在实际问题中的应用。最后，可以加强学生的反馈和评价，及时了解学生对知识的理解和掌握程度，根据学生的反馈进行调整和改进。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评价，可以更好地了解教