人教小学数学二年级下单元听评课记录之第八单元《克和千克》全单元听评课记录

人教小学数学二年级下单元听评课记录之第八单元《克和千克》全单元听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教小学数学二年级下册

班级/年级：二（1）班

教学主题或章节：第八单元《克和千克》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个知识点的讲解都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于学生的学习。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和实验相结合的教学方法，让学生在动手实践中掌握千克和克的概念。在实验环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、认真实验。学生之间的合作学习也较为融洽，大家共同努力，共同进步。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实验教具等，使得课堂教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了具体的学习目标，包括千克和克的概念理解、换算能力的培养等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对千克和克有了清晰的认识，能够熟练进行简单的换算。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们能够理解千克和克的概念，记住基本的换算关系。在技能的掌握程度方面，大部分学生能够运用所学知识进行简单的物品称量和换算，达到了课程的要求。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实例讲解和实验操作，学生们感受到了数学与生活的紧密联系，增强了学习数学的兴趣。同时，张老师鼓励学生积极参与课堂活动，培养了他们的合作意识和团队精神。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了积极的进步。但也存在一些不足之处，如部分学生在换算能力方面还需加强，个别学生对千克和克的概念理解不够深入。建议张老师在后续教学中针对这些薄弱环节进行针对性的辅导和练习，进一步提高学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出很高的积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够将理论与实践相结合，通过实验和实际操作让学生更好地理解和掌握知识。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，对于部分学生在换算能力方面的不足，建议张老师在后续教学中增加更多的练习机会，通过不同类型的题目和实践活动来提高学生的换算能力。其次，对于个别学生对千克和克概念理解不够深入的问题，建议张老师在讲解时更加生动形象，举例更贴近学生的生活实际，帮助他们更好地理解和记忆。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，定期的教研活动，让张老师有机会与其他教师分享经验、交流心得，共同探讨教学中的问题和改进方法。其次，