人教版二年级下册数学《表内除法（二）解决问题 》听评课记录

人教版二年级下册数学《表内除法（二）解决问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版二年级下册数学《表内除法（二）解决问题》

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：表内除法（二）

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源进行了充分的准备。在课前，张老师将教学目标和教学内容进行了明确的梳理，为学生的学习提供了清晰的导向。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授与实践相结合的教学方法。在讲解表内除法的基本概念时，张老师运用了生动的例子和生活中的实际问题，使学生更好地理解和掌握知识。同时，张老师还学生进行小组讨论和实验操作，提高了学生的参与度和动手能力。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了简洁的总结，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，积极引导学生思考和回答问题。在本节课上，张老师提问的频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和点评，提高了学生的思维能力和表达能力。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组讨论和实验操作环节，学生能够积极参与，与同学进行良好的合作学习，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，能够有效管理学生的行为，使课堂秩序井然。在时间分配上，张老师合理规划，使课堂节奏控制得当，保证了教学目标的顺利实现。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括表内除法的理解和应用、解决问题能力的培养等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标。在表内除法的应用方面，学生能够熟练运用除法解决实际问题，展示了较好的理解能力和应用能力。

2.知识掌握：

学生对表内除法的基本概念和运算方法的理解较为扎实，能够准确记忆相关知识点。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练进行除法运算，并能将其应用于解决实际问题。此外，学生通过课堂讨论和实验操作，培养了良好的问题解决能力和创新思维。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的情感态度和价值观。在本节课的教学过程中，张老师积极引导学生认识到数学与生活的紧密联系，使学生感受到数学的实用性和趣味性。通过小组合作和讨论，学生培养了团队合作精神和交流沟通能力，促进了学生的全面发展。同时，张老师鼓励学生勇于尝试、不断进步，使学生在学习过程中形成了积极向上的态度和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张老师以其扎实的专业素养、生动的教学方法和有效的课堂管理，成功地将学生带入到了表内除法的知识世界。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，通过多种教学手段引导学生主动参与学习，使得课堂氛围活跃，学生学习兴趣浓厚。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些细节可以进一步完善。例如，在课堂讨论环节，可以更加鼓励学生发表不同的观点，培养他们的批判性思维。此外，在作业布置方面，可以适当增加一些拓展性的练习，帮助学生更好地将所学知识应用于实际生活。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在备课时，更多地研究学生的学习需求，设计更具针对性的教学活动。同时，可以通过教师间的交流与合作，分享教学经验和资源，共同提高教学水平。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，对张老师的课堂进行持续观察。可以通