苏教版五年级数学上册第五单元《16小数计算练习》听评课记录

苏教版五年级数学上册第五单元《16小数计算练习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版五年级数学上册第五单元《16小数计算练习》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际生活中的小数计算问题导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作学习，探讨小数计算的规则和技巧。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习中，学生们能够积极参与，互相帮助，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示和小工具的使用，增强了教学的互动性和趣味性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设置了合理的学习目标，包括小数计算的知识点和技能的掌握。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对小数计算的规则和技巧有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对小数计算的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地运用小数加减乘除的规则进行计算，并能够解决实际生活中的小数计算问题。对小数计算的技能也有一定的掌握程度，能够熟练地运用计算器进行小数计算。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动，互相帮助。通过小组合作学习和讨论，学生们培养了合作意识和团队精神。同时，通过解决实际生活中的小数计算问题，学生们感受到了数学的实际应用价值，提高了对数学学科的兴趣和认识。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识和技能上取得了较好的成果。张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程中注重师生互动和学生的主体地位。学生们在课堂中积极参与，表现出良好的学习态度和合作精神。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动探索和发现规律，提高学生的思维能力和创新能力。

-在课堂管理方面，可以进一步加强纪律教育，培养学生的自律意识，确保课堂秩序的更好维持。

-在教学资源的使用上，可以进一步丰富和多样化，例如利用网络资源和小视频等，增加学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施，并进一步指导教师提升教学质量。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期教研活动，让教师分享教学经验和改进措施，共同探讨教学问题，提供专业支持和指导。

-提供教师培训机会，让教师进一