北师大版高中数学必修二1.8《面积公式和体积公式的简单应用》听评课记录

北师大版高中数学必修二1.8《面积公式和体积公式的简单应用》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：北师大版高中数学必修二

教学主题或章节：1.8《面积公式和体积公式的简单应用》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段：张伟老师通过复习上节课的知识点，自然导入本节课的内容，让学生回顾面积公式和体积公式的推导过程，为新课的学习打下基础。

展开阶段：张伟老师运用讲解、演示、练习等多种教学方法，引导学生深入理解面积公式和体积公式的应用。在讲解过程中，张伟老师注重启发学生思考，鼓励学生提问，课堂氛围活跃。

结束阶段：张伟老师对本节课的内容进行总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张伟老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课中的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习环节，学生能够积极参与，与同学进行良好的互动。

5.课堂管理

张伟老师在课堂纪律管理方面做得较好，能够有效控制课堂节奏，时间分配合理。

6.教学技术使用

张伟老师有效利用了多媒体教学资源，通过PPT展示面积公式和体积公式的应用案例，使抽象的知识点更加形象直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师设计的教学活动和学习任务有助于学生理解和掌握面积公式和体积公式的应用。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对面积公式和体积公式的简单应用有了较好的理解。

2.知识掌握

学生对面积公式和体积公式的理解和记忆情况较好。在课堂互动和练习环节，学生能够熟练运用这些公式解决实际问题，并对相关概念有较为清晰的认识。然而，仍有部分学生对这些公式的推导过程和适用条件理解不够深入，需要进一步巩固。

3.情感态度价值观

张伟老师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和合作学习。这有助于提高学生的学习兴趣和自信心，促进了学生的全面发展。此外，张伟老师在教学过程中注重启发学生思考，引导学生关注数学与现实生活的联系，有助于培养学生的综合素质。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对面积公式和体积公式的应用有了较好的掌握，教学目标得到较好的实现。但在知识点的深入理解和情感态度价值观的培养方面，仍有改进的空间。建议张伟老师在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，帮助学生巩固知识点，并注重培养学生的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张伟老师教姿教态端正，教学目标明确，教学方法和教学资源运用得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张伟老师能够引导学生积极参与课堂，通过启发式教学法和互动讨论，提高了学生的学习兴趣和主动性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张伟老师在讲授面积公式和体积公式的推导过程时，可以更加注重学生的理解，通过实际例题和应用场景的讲解，帮助学生更好地掌握公式的来源和应用。其次，在课堂互动环节，张伟老师可以进一步鼓励学生提问和发表观点，培养学生的批判性思维和问题解决能力。此外，张伟老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求，帮助学生巩固知识点。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校定期的教学研讨活动，让教师分享教学经验和改进措施，共同学习和成长。同