湘教版数学八年级上册《4.2 不等式的基本性质》听评课记录3

湘教版数学八年级上册《4.2不等式的基本性质》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：4.2不等式的基本性质

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都提前准备好了。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入不等式的基本性质，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和示例解析，使学生从不同角度理解和掌握不等式的基本性质。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问、回答、讨论等方式促进了师生之间的互动。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲、记录，积极思考和参与讨论。学生们在小组合作学习中积极参与，互相帮助，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们都能遵守纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体设备展示了不等式的图像和示例，使学生更直观地理解和掌握知识。技术的使用对教学效果起到了积极的支撑作用。

总体来说，张老师在《4.2不等式的基本性质》这节课上的教学准备充分，教学过程有序，师生互动积极，学生学习状态良好，课堂管理得当，教学技术使用恰当。他的教学方法和手段有效地促进了学生的理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生理解不等式的基本性质，并能运用这些性质解决相关问题。通过观察和分析，可以看出张老师设计的教学目标明确且适切。在课堂活动中，学生们积极参与，通过讨论、示例解析等方式，较好地达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对不等式的基本性质有了较好的理解和记忆。他们在课堂上的表现显示出了对知识点的掌握程度。例如，在讨论和解答相关问题时，学生们能够正确地运用不等式的基本性质进行分析和推理。然而，仍有一部分学生对于一些复杂问题的解答还不够熟练，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识。他鼓励学生提出问题、思考问题，培养他们的独立思考能力。同时，他也强调团队合作和互助学习的重要性，使学生们能够在合作中互相学习、互相帮助。通过这节课的学习，学生们不仅掌握了知识，也培养了积极的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师在《4.2不等式的基本性质》这节课的整体印象良好。他准备充分，教学过程有序，师生互动积极，学生学习状态良好，课堂管理得当，教学技术使用恰当。他注重学生思维能力的培养，鼓励学生提出问题、思考问题，培养他们的独立思考能力。最突出的优点是他对学生的关注和引导，能够根据学生的反应灵活调整教学方法和节奏。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生回答问题时，张老师可以更加引导学生们进行深入思考和推理，培养他们的逻辑思维能力。此外，在小组合作学习中，可以更加注重学生之间的互动和交流，提高合作学习的效果。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的培训，帮助教师进一步提升教学水平和能力。

-鼓励教师参与教学研究和