人教版数学一年级下册2.7《十几减六的减法》听评课记录

人教版数学一年级下册2.7《十几减六的减法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学一年级下册

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：2.7《十几减六的减法》

听课人员信息

听课人姓名：李芳

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张教师通过数数游戏导入新课，激发学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段：张教师选择了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在实践中掌握十几减六的减法运算。同时，教师引导学生进行小组实验，加深对减法运算的理解。

结束阶段：张教师对本次课程进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极提问，学生踊跃回答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，表现出对课堂内容的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了多媒体教学资源，通过动画演示和互动软件，使抽象的减法运算变得直观易懂，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括引导学生掌握十几减六的减法运算方法，培养学生的数学思维能力以及提高学生的合作交流能力。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对十几减六的减法运算有了清晰的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对十几减六的减法知识点的理解和记忆情况较好。在课堂练习环节，大部分学生能够迅速准确地完成相关习题。同时，学生对减法运算技能的掌握程度较高，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过小组讨论、实践操作等方式，学生不仅学会了十几减六的减法运算，还培养了合作意识、创新精神和解决问题的能力。这有助于学生的全面发展，使他们在学习过程中获得了乐趣，提高了对数学学科的兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师准备充分，教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。特别是在课堂互动和小组讨论环节，学生们的参与度很高，展现出了良好的学习状态。最突出的优点是教师能够结合学生的实际情况，通过生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了十几减六的减法知识。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体上是值得肯定的，但仍有一些细节可以改进。例如，在小组讨论环节，教师可以更加注重引导学生深入思考，提高讨论的深度。此外，在课堂结束阶段，教师可以布置一些更具挑战性的作业，以巩固学生所学知识，并激发他们的进一步学习兴趣。

为了进一步提升教学质量，建议教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的亮点和不足，不断调整和完善教学策略。同时，教师可以参与教研活动，与其他教师分享教学经验，共同探讨提高教学效果的方法。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察教师的教学变化和学生们的学习进展。同时，我将与张教师保持沟通，提供必要的支持和指导。此外，我