苏教版三年级数学下册《乘法和加减法的混合运算》二次听评课记录

苏教版三年级数学下册《乘法和加减法的混合运算》二次听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级

教学主题或章节：乘法和加减法的混合运算

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际例子导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在实践中掌握乘法和加减法的混合运算。同时，老师还设计了一些有趣的数学题目，让学生分组讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能及时给予学生反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习中，学生们能积极参与，相互帮助。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括乘法和加减法的混合运算的理解、掌握和应用。通过课堂观察和作业反馈，大多数学生能达到预期的学习目标，对混合运算有一定的理解和应用能力。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示，他们对乘法和加减法的基本概念有较好的理解和记忆。大部分学生能够熟练地进行混合运算，并能解释运算的原理。然而，仍有少数学生在运算速度和准确性上存在问题，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和解决问题。这有助于学生的全面发展，提高了他们对数学学科的积极态度和价值观。同时，通过小组合作学习，学生们也培养了团队合作和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。尤其是张老师注重学生的参与和实践活动，使得学生们能够更好地理解和掌握乘法和加减法的混合运算。

最突出的优点是张老师的课堂管理能力和学生互动技巧。他能够有效地控制课堂纪律，引导学生积极参与讨论和实践活动。此外，他对学生的反馈和指导也非常及时和准确，使得学生们能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，对于一些学生的运算速度和准确性问题，张老师可以设计更多的练习题目，提供更多的辅导机会，帮助学生巩固和提高运算能力。此外，他还可以鼓励学生进行更多的合作学习，培养他们的团队合作和沟通能力。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和评估，可以进一步了解张老师的教学情况和学生们的学习进展，以便及时提供更多的支持和帮助。例如，可以定期的教学研讨会，让张