2024-2025学年高中数学新人教版必修3听评课记录：第1章 1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句 版含答案

2024-2025学年高中数学新人教版必修3听评课记录：第1章1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句版含答案一.基本信息

听课日期：2024年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学新人教版必修3

班级/年级：高一年级一班

教学主题或章节：第1章1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对各个教学环节有明确的安排。教学资源准备充分，使用了新人教版必修3教材，配合多媒体演示和板书，使教学内容更加生动形象。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过一个实际问题引入输入语句、输出语句和赋值语句的概念，激发了学生的兴趣，吸引了学生的注意力。

展开阶段，张伟老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解输入语句、输出语句和赋值语句的用法时，老师通过例题引导学生主动思考，并及时给予解答和指导。同时，老师还学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。

结束阶段，张伟老师对本节课的主要内容进行了总结，强调了输入语句、输出语句和赋值语句在编程中的重要性，并布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张伟老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答给予及时的反馈。学生参与度较高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上老师的教学节奏。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张伟老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张伟老师有效利用了多媒体教学技术和板书，通过生动的演示和图示，使得抽象的编程概念变得直观易懂。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对输入语句、输出语句和赋值语句有了较好的理解和运用。

2.知识掌握

学生对输入语句、输出语句和赋值语句的知识点理解和记忆情况较好。在课堂练习和作业中，学生能够正确运用这些语句解决问题，显示出对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张伟老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。这有助于激发学生对数学学科的兴趣和热情，促进学生的全面发展。同时，老师还强调编程的实际应用价值，使学生认识到学习编程对未来的重要性。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张伟老师教学目标明确，教学方法得当，师生互动频繁，学生学习状态良好。最突出的优点是老师能够充分调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的合作意识和创新精神。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，老师在讲授过程中可以适当加快节奏，提高课堂效率。其次，对于部分基础较弱的学生，老师可以适当降低难度，给予更多的关心和帮助。此外，老师可以进一步加强课堂纪律管理，确保课堂秩序更加良好。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在下一节课进行听课。针对老师的改进措施，我会提供必要的支持和帮助，包括教学资源的提供、教学方法的指导等