儿童节少儿英语方案

儿童节少儿英语方案儿童节少儿英语方案「篇一」教学目标：1、认知目标：能听懂会读本课的内容。（1）掌握词汇camera，picture，help，hurt，并能读、写、说出和听懂这些词汇。（2）可以说出和听懂film，takeapicture，MayItakeyuorpicture?Dontworry。Icanhelpyou。等用语。2、能力目标：能在一种贴近现实生活的语境中正确地运用所学的用语进行对话，以达到“学习活动化，活动交际化”的目的。3、思想情感目标：激发积极的情感因素。（1）在学习运用Dontworry。Icanhelpyou。等用语的过程当中学会关心他人，与他人进行友好的交际。（2）通过情景对话，感受到所学知识融汇到实际交往中的乐趣，从而激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践教学重点：（1）掌握词汇camare，picture，help，hurt。（2）会用受伤后求助及如何安慰别人等用语。教学难点：运用本课所学的用语进行情景对话。教学用具：照相机、胶卷、相片、剪刀、创可贴、纸片、录音机等。教学课时：一课时教学过程：一、热身运动1、师生间互相打招呼问好并自由对话。Hello！Areyouhappy?Whatsyourname?Nicetomeetyou。（营造英语氛围，让学生进入学习英语的状态。）2、唱“Head，should，knees，toes”。（学生一边唱一边指着身体各部位，一方面达到复习人体部位名称的词汇，另一方面活跃了课堂氛围。）3、Showme.学生按指令拿出实物并说Thisisa。（养成良好的听说习惯和用英语思维的习惯。）二、新课呈现（一）呈现新知camera，film，takeapictru，picture及要帮别人照相的用语。（1）教师假装去公园玩，对学生说：Iamgoingtotheparktoday。Iwanttotakemycamera。Whatacamera?Look！Icanshowyou！接着呈现实物camera，板书单词，教读练说camera。（2）呈现实物film，教读练说film，Thisisfilm。（3）边说边演示Filmgoesinthecamera。NowImputtingfilminmycamera。让学生理解。（4）T：Ok！Letstakeapicture。边说边演示takeapicture。让学生边说边做出照相动作。（5）教师拿着照相机与一些学生对话，演示要帮别人照相的用语，并帮他们照相。T:MayItakeyourpicture?S:Sure。/No，thanks。lian（6）练说句子，分两大组相互问答—同桌两人相互问答，并做出照相动作。（7）实物呈现picture。板书单词，教读练说。（打破常规的直接呈现单词，直接教读句子的教学模式，通过语境利用实物及动作演示来呈现单词和句子，让学生很直观的、很自然的接受新知。）（二）操练巩固新知（1）游戏：猜一猜。（2）游戏：找朋友。（3）创设情景：小伙伴们相约去一个地方玩，然后相互帮照相。学生分组自编小对话。（在活动在游戏、游戏活动中操练，让全班同学热情高涨，跃跃欲试，学生在情景会话中感受运用英语的喜悦。）三、巩固练习完成《活动手册》第28-29页第3、4题。四、布置作业根据本课所学内容，各小组自编一个对话。儿童节少儿英语方案「篇二」活动目标1、复习单词in、on等方位词，学习under和短语：inthebag，onthebed，underthebox等。2、通过游戏，能够用句型完整表达。3、能够听指令进行活动，体验游戏的快乐。活动准备动物图片和玩偶，床、箱子、玩具汽车、房子、若干玩具。活动过程1、greetinggoodafternoon，everyone。2、warm—up复习动物单词canyouguesswhatisthis？maybeitisa…和数来宝《crossingtheroad》3、introduction出示各种动物玩偶，复习inon等方位词，引出under和短语inthebag、onthebed、underthebox。4、game：（1）听指令做动作：whereareyou？iamhere，iamherebehindthetree/inthebag/…老师说，幼儿去相应的位置找物品。（2）hideandseak小朋友寻找躲的地方，问到谁的名字就回答集体问：jackjackwhereareyou？jack回答：iamhere，iamhere。inthecar。（3）classisover活动结束1、评价2、总结儿童节少儿英语方案「篇三」目标：1、在游戏中学准备：黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。流程：一、情景引趣1、歌曲“BabyBunny”。2、兔妈妈找宝宝T:Immummyrabbit。Icannotfindmybabies。Canyouhelpme?Youshouldanswerthequestion“Whatcolorcanyousee?”。C:Icanseered。二、学，black1、黑兔和白兔T:Thankyouforyourhelp。Look，whatcolorismybaby?T:Itsblack2、黑兔或白兔T:Nowmybabiescanchange。Lookcarefully，isitwhiteorblack?3、送给小兔子的礼物T:Iwanttogivesomegiftstomybabies。Iwillaskmybabiesfirst，andcanyousendittothem?C:Itsblack/white。三、游戏：BadWolf1、小兔乖乖T:Doyouwanttoberabbitsnow，youcanputonyourears。Ifyourearsarewhite，youarewhiterabbits，ifyourearsareblack，youareblackrabbits。2、大灰狼来了T:NowImabadwolf。Iamsohungry。Iwannahavemylunch。Musicon，youcanjumphereandthere。Musicoff，ifyouarewhite，youshouldruntothewhitecircle。Ifyouareblack，youshouldruntotheblackcircle。玩法：教师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，不一样颜色的兔子需回答不一样颜色的家中。儿童节少儿英语方案「篇四」活动目标：1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“Q”、英语单词：“Queen”的正确发音及译义，理解短语：“Shake！shake！headtotoe”的实际译义2、培养幼儿的快速反应能力。活动准备：准备字母卡、图卡、皇冠一顶、手偶COCO，录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带活动过程：1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，并进行热身运动《openthedoorclosethewindow》。2、利用闪卡游戏复习所学过的字母和单词，奖励复习出色及有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点。3、教授新字母“Q”及新单词“Queen”。（1）教师出示字母娃娃Q，让幼儿说出像什么，在拼贴字母的过程中学