高中生物生物技术实践习题精讲_第1页
高中生物生物技术实践习题精讲_第2页
高中生物生物技术实践习题精讲_第3页
高中生物生物技术实践习题精讲_第4页
高中生物生物技术实践习题精讲_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

17选修一第1页(课标卷Ⅰ)39.【生物——选修1:生物技术实践】(15分)回答以下相关泡菜制作习题:(1)制作泡菜时,所用盐水需煮沸,其目标是

。为了缩短制作时间,有些人还会在冷却后盐水中加入少许陈泡菜液,加入陈泡菜液作用是___

。(2)泡菜制作过程中,乳酸发酵过程即为乳酸菌进行

____过程。该过程发生在乳酸菌细胞

中。(3)泡菜制作过程中影响亚硝酸盐含量原因有

等。(4)从开始制作到泡菜品质最正确这段时间内,泡菜液逐步变酸。这段时间内泡菜坛中乳酸菌和其它杂菌消长规律是____________________________,原因是_____________________。杀灭杂菌增加乳酸菌数量无氧呼吸细胞质

温度

腌制时间

食盐用量乳酸菌数目增多,杂菌数目降低

乳酸菌比杂菌更为耐酸第2页(课标卷Ⅱ)39.[生物——选修1:生物技术实践]

临床试用抗生素前,有时需要做细菌耐药试验。试验时,首先要从病人身上获取少许样本,然后按照一定试验步骤操作,以确定某致病菌对不一样抗生素敏感性。回答以下问题:(1)为了从样本中获取致病菌单菌落,可用_______法或_________法将样本接种于固体培养基表面,经过选择培养、判别等步骤取得。(2)取该单菌落适当稀释,用______法接种于固体培养基表面,在37℃培养箱中培养24h,使其均匀生长,充满平板。划线

稀释涂布

涂布第3页(3)为了检测该致病菌对于抗生素敏感性,将分别含有A、B、C、D四种抗生素滤纸片均匀置于该平板上不一样位置,培养一段时间后,含A滤纸片周围出现透明圈,说明该致病菌反抗生素A_______;含B滤纸片周围没有出现透明圈,说明该致病菌反抗生素B________;含C滤纸片周围透明圈比含A小,说明____________________________;含D滤纸片周围透明圈也比含A小,且透明圈中出现了一个菌落,在排除杂菌污染情况下,此菌落很可能是抗生素D_______。(4)依据上述试验结果,为到达抗菌目标,最好应选取抗生素_______。敏感

不敏感该致病菌对C敏感性较A弱耐药菌A第4页(重庆)5.某兴趣小组拟用组织培养繁殖一个名贵花卉,其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。以下相关叙述,错误是()A.消毒标准是既杀死材料表面微生物,又降低消毒剂对细胞伤害B.在愈伤组织培养中加入细胞融合诱导剂,可取得染色体加倍细胞C.出芽是细胞再分化结果,受基因选择性表示调控D.生根时,培养基通常应含α—萘乙酸等生长素类调整剂B第5页(山东)34.(8分)【生物—生物技术实践】胡萝卜素是一个惯用食用色素,可分别从胡萝卜或产生胡萝卜素微生物体中提取取得,流程以下:(1)筛选产胡萝卜素酵母菌R时,可选取

或平板划线法接种。采取平板划线法接种时需要先灼烧接种环,其目标是

。(2)培养酵母菌R时,培养基中蔗糖和硝酸盐能够分别为酵母菌R提供

。稀释涂布平板法灭菌(或:预防杂菌污染)氮源碳源第6页(山东)34.(8分)【生物—生物技术实践】胡萝卜素是一个惯用食用色素,可分别从胡萝卜或产生胡萝卜素微生物体中提取取得,流程以下:(3)从胡萝卜中提取胡萝卜素时,干燥过程应控制好温度和

以预防胡萝卜素分解;萃取过程中宜采取

方式加热以预防温度过高;萃取液浓缩前需进行过滤,其目是____________________

(4)纸层析法可用于判定所提取胡萝卜素。判定过程中需要用胡萝卜素标准品作为

。水浴滤去不溶物(试验)对照时间第7页(四川)10.(12分)因为酵母菌直接利用淀粉能力很弱,有些人将地衣芽孢杆菌α-淀粉酶基因转入酵母菌中经筛选得到了可高效利用淀粉工程菌菌种(过程如图甲所表示)。第8页(1)图甲中,过程①需要酶有________________________

。为到达筛选目标,平板内固体培养基应以____________作为唯一碳源。②、③过程需重复几次,目标是______________________________________________。(2)某间学尝试过程③操作,其中一个平板经培养后菌落分布如图乙所表示。该同学接种方法是_______________;推测该同学接种时可能操作失误是______________。

限制性核酸内切酶、DNA连接酶

淀粉

深入筛选纯化取得分解淀粉能力强酵母菌稀释涂布平板法

涂布不均匀第9页(3)以淀粉为原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同适宜条件下密闭发酵,接种______菌发酵罐需要先排气,其原因是__________________________

。(4)用凝胶色谱法分离α-淀粉酶时,在色谱柱中移动速度较慢蛋白质,相对分子质量较________。工程酵母

工程酵母菌分解淀粉产生葡萄糖能力强,造成酒精发酵产生CO2速率更加快小

第10页(江苏)6.以下相关固定化酶和固定化细胞叙述,正确是()A.可用包埋法制备固定化酵母细胞B.反应产物对固定化酶活性没有影响C.葡萄糖异构酶固定前后专一性不一样D.固定化细胞能够催化各种反应底物一系列反应A(江苏)11.某种极具观赏价值兰科珍稀花卉极难取得成熟种子。为尽快推广种植,可应用各种技术取得大量优质苗,以下技术中不能选取是()A.利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B.采取花粉粒组织培养取得单倍体苗C.采集幼芽嫁接到适当其它种类植物体上D.采取幼叶、茎尖等部位组织进行组织培养B第11页(江苏)14.某研究性学习小组以樱桃番茄为材料进行果酒、果醋发酵试验。以下相关叙述正确是()A.酵母菌是嗜温菌,所以果酒发酵所需最适温度较高B.先供氧进行果醋发酵,然后隔绝空气进行果酒发酵C.与人工接种发酵相比,自然发酵取得产品品质更加好D.适当加大接种量能够提升发酵速率、抑制杂菌生长繁殖D第12页(江苏)17.将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式试验,以下相关操作错误是()A.探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀aB.经管口3取样检测酒精和CO2产生情况C.试验开始前对改装后整个装置进行气密性检验D.改装时将盛有澄清石灰水试剂瓶与管口2连通B第13页(江苏)18.某研究小组从有机废水中分离微生物用于废水处理。以下叙述正确是()A.培养基分装到培养皿后进行灭菌B.转换划线角度后需灼烧接种环再进行划线C.接种后培养皿须放在光照培养箱中培养D.培养过程中每隔一周观察一次B第14页(海南)30.【生物——选修1:生物技术实践】(15分)依据相关知识,回答胡萝卜素提取和酶应用方面问题:(1)从胡萝卜中提取胡萝卜素时,通常在萃取前要将胡萝卜粉碎和____,以提升萃取效率:水蒸气蒸馏法______(填“适合”或“不适合”)胡萝卜素提取,原因是______________________________________________________________________________;判定萃取物中是否含有胡萝卜素时,通常可采取_______法,并以_______________样品作为对照。干燥

不适合

水蒸气蒸馏法适合用于分离挥发性物质,而胡萝卜素为非挥发性物质,不能随水蒸气蒸馏出

纸层析标准胡萝卜素第15页(海南)30.【生物——选修1:生物技术实践】(15分)依据相关知识,回答胡萝卜素提取和酶应用方面问题:(2)若要提升衣物上血渍去除效果,可在洗衣粉中加入_________酶,因为该酶能将血红蛋白水解成可溶性_________或________;若要提升衣物上油渍去除效果,洗衣粉中可添加____酶;使用加酶洗衣粉时,水温过低或过高时洗涤效果不好原因分别____________________________________________。碱性蛋白

小分子肽脂肪

水温过低时酶活性较低,水温过高会使酶变性失活氨基酸第16页(上海)(三)回答以下关于微生物问题。(10分)

阿拉伯胶是一个多糖,研究者从某地合欢树下距离地表深10~15cm处土样中初筛到能合成阿拉伯胶降解酶菌株SM01,以下为该菌株判定过程。

41.为取得单菌落,可采取_____________将初筛菌液接种在_______培养基上。

42.SM01菌落为粉白色,菌落早期呈突起絮状,在显微镜下观察到,菌丝白色致密,且有分生孢子,细胞核直径约1μm,初步推测为真菌,则其特征中,最能说明SM01是真菌是_____

A.菌落早期呈突起絮状B.菌落粉白色

C.有菌丝,白色致密D.有细胞核,且有分生孢子划线法/涂布法固体D第17页43.SM01还一定含有结构有_______(多项选择)。

A.细胞膜B.核糖体C.拟核D.荚膜E.芽孢F.菌盖

44.表4

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论