新版译林英语四年级上册Unit 3教案

新版译林英语四年级上册Unit3教案一、教学目标1.知识目标学生能够正确认读和书写单词：cute,fat,lovely,thin,small,big等描述动物外形特征的形容词。学生能够理解并运用句型：Lookatthis/these...It's/They're...来介绍动物。2.能力目标培养学生观察、描述动物外形特征的能力。提高学生运用英语进行交流和表达的能力。3.情感目标激发学生对动物的喜爱之情，培养学生保护动物的意识。

二、教学重难点1.教学重点掌握描述动物外形特征的形容词和相关句型。能够运用所学知识准确介绍动物。2.教学难点形容词的发音和拼写，尤其是thin,small等词。正确运用It's/They're进行单复数的区分。

三、教学方法1.情景教学法：创设动物园的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。2.直观教学法：利用图片、实物、多媒体等直观手段，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。3.游戏教学法：通过各种游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

四、教学过程

（一）Warmup/Revision（5分钟）1.GreetingsT:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon,teacher.2.FreetalkT:Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?T:I'mfinetoo.Whatdidyoudolastweekend?引导学生进行简单的对话交流，复习之前学过的内容。

（二）Presentation（15分钟）1.利用多媒体展示动物园的图片，创设情景T:Boysandgirls,todaywearegoingtovisitazoo.Look!Whatcanyousee?引导学生观察图片，用英语说出看到的动物，如elephant,panda,monkey等。2.学习新单词展示一只可爱的小狗图片T:Lookatthisdog.It'sverycute.（板书cute，教读单词，让学生跟读，注意发音。）展示一只胖猫图片T:Thiscatisfat.（板书fat，教读并示范拼写，学生练习。）展示一只可爱的小兔子图片T:Therabbitislovely.（板书lovely，学生认读。）展示一只瘦猴子图片T:Lookatthemonkey.It'sthin.（板书thin，强调发音和拼写。）展示一只小鸟图片T:Thisbirdissmall.（板书small，让学生模仿发音。）展示一只大象图片T:Theelephantisbig.（板书big，学生跟读。）利用图片再次巩固单词，教师说单词，学生快速指出相应的图片。3.学习句型教师拿起一只小狗玩具T:Lookatthisdog.It'scute.（示范说句子，让学生跟着说几遍。）展示几只小兔子图片T:Lookattheserabbits.They'relovely.（板书these，教读，强调与this的区别；板书They're，讲解其用法，让学生明白用于复数。）让学生模仿用句型Lookatthis/these...It's/They're...来描述其他动物图片。

（三）Practice（20分钟）1.Game1:Memorygame教师快速展示单词和动物图片，然后让学生回忆并说出单词。例如：教师展示一只胖猪图片后，迅速切换图片，学生要说出fat。2.Game2:Bingo在黑板上画一个九宫格，将单词cute,fat,lovely,thin,small,big等随机填入九宫格中。教师读单词，学生听到后在自己的纸上相应位置打勾。谁先连成一行、一列或对角线，谁就获胜。3.Pairwork让学生两人一组，互相用Lookatthis/these...It's/They're...的句型描述自己带来的动物玩具或图片。教师巡视，给予指导和帮助。

（四）Production（10分钟）1.小组展示请几组学生上台，展示他们用所学句型描述的动物。其他学生认真倾听，给予评价。2.Writing让学生拿出练习本，用Lookatthis/these...It's/They're...的句型写几句话描述自己喜欢的动物。教师可以提供一些提示词，如animal'sname,appearance等。

（五）SummaryandHomework（5分钟）1.Summary与学生一起回顾本节课所学的单词和句型。教师提问：Whathavewelearnedtoday?引导学生回答。2.Homework用英语向家人介绍自己喜欢的动物，并用书面形式记录下来。制作一张动物卡片，一面画动物，一面用英语描述它的外形特征。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对描述动物外形特征的形容词和相关句型有了较好的掌握。在教学过程中，利用情景教学法和游戏教学法激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参