论述类文本阅读教案

论述类文本阅读教案一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解论述类文本的特点、类型和常见结构。培养学生快速准确筛选并整合文中信息的能力。提高学生分析论点、论据和论证方法的能力。帮助学生掌握理解文中重要概念和句子含义的方法，能准确把握作者的观点态度。2.过程与方法目标通过对典型论述类文本的阅读分析，引导学生总结阅读方法和技巧，培养自主阅读能力。组织学生进行小组讨论、交流，培养学生的合作探究精神和思维能力。进行限时阅读训练，提高学生的阅读速度和解题效率。3.情感态度与价值观目标激发学生对论述类文本阅读的兴趣，培养严谨的治学态度。引导学生关注社会热点问题，培养批判性思维和创新意识。

二、教学重难点1.教学重点掌握论述类文本的阅读方法，能准确筛选信息、分析论证结构。理解文中重要概念和句子的含义，把握作者的观点态度。2.教学难点能够对文本中的论证逻辑进行深入分析，准确判断选项与原文的逻辑关系。提高学生在有限时间内准确理解文本并高效答题的能力。

三、教学方法1.讲授法：讲解论述类文本的基本知识、阅读方法和解题技巧。2.示例分析法：通过具体的文本实例，引导学生分析问题，掌握阅读方法。3.小组合作探究法：组织学生小组讨论，共同探讨文本中的问题，培养合作能力和思维能力。4.练习法：安排适量的阅读练习，让学生在实践中巩固所学知识和技能。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.展示一些时事评论文章、学术论文片段或经典议论文选段，让学生快速浏览，谈谈对这些文本的初步感受。2.引导学生思考：论述类文本在我们的学习、生活和社会中有着怎样的作用？从而引出本节课的主题论述类文本阅读。

（二）知识讲解（15分钟）1.论述类文本的特点具有较强的逻辑性和思辨性，通过阐述观点、分析论证来表达作者的见解。语言准确、严密，常常使用专业术语和复杂的句式。内容涵盖广泛，涉及政治、经济、文化、科技、历史等多个领域。2.论述类文本的类型政论文：针对政治问题发表观点和见解，如社论、评论员文章等。学术论文：对某一学科领域的问题进行深入研究和探讨，具有专业性和学术性。时评：对当下社会热点事件或现象进行及时评论和分析。书评：对书籍的内容、价值等进行评价和介绍。3.论述类文本的常见结构引论（提出问题）：一般在文章开头，提出论点或论题，引出下文的论述。本论（分析问题）：是文章的主体部分，运用各种论证方法对论点进行分析和论证。结论（解决问题）：在文章结尾，总结全文，得出结论，或提出建议、展望等。

（三）阅读方法指导（20分钟）1.整体感知快速浏览文本，明确文章的主题、论点和大致结构。关注标题、开头和结尾，了解作者的写作意图。圈点勾画出文中表明作者观点、态度的关键词句，如"认为""所以""然而"等。2.筛选信息依据题目要求，在文本中寻找相关信息。注意准确理解题干的含义，明确筛选的范围和标准。对筛选出的信息进行分类整理，提取关键信息，去除无关信息。3.分析论证找出文章的论点，明确论点的表述方式（在开头、中间还是结尾）。分析论据类型，如事实论据、道理论据等，看其是否能有力地支撑论点。梳理论证过程，分析作者运用了哪些论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，以及这些论证方法的作用。4.理解重要概念和句子对于文中的重要概念，要结合上下文准确理解其内涵和外延。分析重要句子的结构和语法，把握句子的核心意思。注意句子中的修饰成分、限定词等，理解其对句子含义的影响。同时，要联系上下文，理解句子在文中的作用和表达的作者意图。

（四）示例分析（20分钟）1.选取一篇典型的论述类文本，如高考真题或模拟题中的论述类文本阅读材料。2.按照阅读方法指导，带领学生逐段阅读文本，进行分析。整体感知：让学生快速浏览文本，说说文章的主题是什么，论点在哪里，大致结构是怎样的。筛选信息：提出一些具体的问题，如"文中提到的[某个概念]的定义是什么？""作者认为[某个观点]的依据有哪些？"让学生在文本中筛选相关信息，并进行回答和交流。分析论证：找出文章的论点、论据和论证方法，分析论证过程是否合理、严密。例如，问学生"作者运用了哪些论证方法来证明论点？这些论证方法有什么作用？"理解重要概念和句子：选取文中一些重要的概念和句子，让学生分析其含义和作用。如"请解释'[某个重要概念]'在文中的意思，以及它对文章论述的重要性。"3.在分析过程中，引导学生思考选项与原文的关系，为后面的解题做准备。例如，让学生判断一些选项是否能在原文中找到依据，是否符合原文的意思。

（五）小组合作探究（15分钟）1.将学生分成小组，每组46人。2.给每个小组发放一篇论述类文本阅读材料及相应的题目，让学生先自主阅读文本，按照阅读方法进行分析，完成题目。3.小组内进行讨论，交流各自的阅读思路和答案，对有争议的问题进行深入探讨。每个小组推选一名代表，准备在全班分享小组的讨论成果。4.各小组代表依次发言，分享小组的解题思路和答案。其他小组可以进行提问、补充或质疑。教师对各小组的表现进行点评，总结解题的关键要点和常见错误。

（六）课堂练习（15分钟）1.发放一份论述类文本阅读练习题，让学生独立完成。练习题应涵盖不同类型的论述类文本，包括政论文、学术论文、时评等，题目类型要全面，如选择题、简答题等。2.学生完成练习后，教师进行巡视，了解学生的答题情况，及时发现学生存在的问题。3.对练习题进行讲解，重点讲解学生出错较多的题目。分析题目错误的原因，如对文本理解不准确、对论证方法判断错误、对重要概念和句子理解有误等，同时强调正确的解题思路和方法。

（七）课堂总结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，包括论述类文本的特点、类型、常见结构、阅读方法以及解题技巧等。2.请学生分享本节课的收获和体会，以及在阅读过程中遇到的困难和解决方法。3.教师对学生的表现进行总结评价，鼓励学生在今后的学习中继续加强论述类文本阅读训练，提高阅读能力和解题水平。

（八）布置作业（课后完成）1.阅读一篇政论文或学术论文，运用本节课所学的阅读方法进行分析，写一篇500字左右的阅读心得。2.完成一套论述类文本阅读练习题，巩固课堂所学知识和技能。

五、教学资源1.多媒体课件，包含论述类文本阅读的相关知识、示例文本、练习题等。2.选取的论述类文本阅读材料，如高考真题、模拟题、时事评论文章、学术论文片段等。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对论述类文本的特点、类型和阅读方法有了初步的了解，能够运用所学方法进行文本阅读和分析，并在一定程度上提高了答题的准确