2025年河北省石家庄市新乐市十八县中考联考中考模拟语文试题（含答案）

2025年河北省初中学业水平摸底考试语文注意事项：1．全卷满分120分，答题时间为120分钟。2．请将各题答案填写在答题卡上。第一部分（1—2题14分）1.学校开展“探秘白洋淀”主题活动。阅读下面文字，回答后面的问题。白洋淀，一颗镶嵌在华北平原上的璀璨明珠，以其独特的湿地风光和深厚的文化底蕴，甲（吸引/吸收）着无数游人驻足流连。这里，烟波浩渺，水天一色。三百六十多个淀泊星罗棋布，宛如一颗颗晶莹剔透的翡翠，镶嵌在（guǎngmào）的绿野之中。芦苇荡一望无际，随风摇曳，仿佛绿色的海洋，波涛起伏，蔚为壮观。泛舟湖上，穿梭于乙（纵横交错/犬牙交错）的河道之间，感受微风拂面，聆听鸟语蛙鸣，仿佛置身于水墨丹青之中，令人心旷神怡。白洋淀①拥有旖旎的风光，②孕育了灿烂的文化。这里是“荷花淀派”文学的发源地，孙犁笔下那如诗如画的荷花淀，正是白洋淀的真实写照。抗日战争时期，英勇的雁翎队利用芦苇荡的天然屏障，与敌人展开游击战，谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌。如今的白洋淀，已成为集生态旅游□休闲度假及文化体验于一体的综合性旅游目的地。游客可以乘船游览，感受水乡风情；可以品尝特色美食，体验渔家生活；可以参观红色景点，（miǎnhuái）革命先烈；还可以欣赏民俗表演，感受传统文化的魅力。白洋淀，这颗华北明珠，正以其独特的魅力，向世人演示着北国水乡的迷人风采。（1）根据文段中的拼音写出相应的词语。①（guǎngmào）________②（miǎnhuái）________（2）文段中加点字的读音，正确的一项是（）A.随风摇曳（yì）天然屏障（píng） B.随风摇曳（yè）天然屏障（píng）C.随风摇曳（yì）天然屏障（bǐng） D.随风摇曳（yè）天然屏障（bǐng）（3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。甲________乙________（4）文段中①②处应填入的关联词语，最恰当的一项是（）A.虽然但是 B.只要就 C.不仅还 D.即使也（5）请在文段方框内填入恰当的标点符号。如今的白洋淀，已成为集生态旅游□休闲度假及文化体验于一体的综合性旅游目的地。（6）文段中画横线句子有语病，请提出修改意见。2.根据下图示例，推测“峤”字的意思，填写在横线上。第二部分（3—20题56分）一、古诗文阅读（25分）（一）古诗文默写（6分）3.行走燕赵大地，漫溯诗意长河。请根据语境，在横线处补写相应的句子。当我们漫步在保定易水河畔，那悠悠流淌的河水，仿佛仍回荡着“半卷红旗临易水，①_______________”（李贺《雁门太守行》）的悲壮无畏；来到涿州，不禁想起刘、关、张在此桃园结义，那是一种“②____________，天涯若比邻”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的真挚情谊；前往邯郸，“负荆请罪”的故事家喻户晓，廉颇的知错能改让我们懂得“人恒过，③__________”（《生于忧患，死于安乐》）的道理；站上金山岭长城，闭目想象，那“④_______________，千树万树梨花开”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的壮丽雪景仿佛就在眼前；登上山海关城楼，海风猎猎，怎能不让人涌起“长风破浪会有时，⑤_______________”（李白《行路难·其一》）的豪情壮志；而漫步在正定古老的街巷中，又不免涌上“⑥_______________？归雁洛阳边”（王湾《次北固山下》）的淡淡思乡之情。（二）古代诗歌阅读（6分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。南湖早春①白居易风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。【注】①这首诗作于元和十二年（公元817年），当时诗人被贬谪为江州司马。4.两诗都着力描绘早春的美景，其中《南湖早春》中的“________、________”等意象，展现出春天的色彩和生机。5.在古代诗歌创作中，诗人常运用移步换景与定点观察两种方法来描绘景物，从而营造出独特的意境。请任选上面的一首诗歌，简要分析其使用的写景方法。6.假如为《南湖早春》配乐，你会在音乐旋律上作出怎样的安排？请说明理由。（三）阅读下面的文言文，回答小题。【甲】知伯索地于魏桓子，魏桓子弗予。任章曰：“何故不予？”桓子曰：“无故索地，故弗予。”任章曰：“无故索地，邻国必恐；重欲无厌①，天下必惧。君予之地，知伯必骄。骄而轻敌，邻邦惧而相亲②，以相亲之兵，待轻敌之国，知氏之命不长矣！《周书》曰：‘将欲败之，必姑③辅之；将欲取之，必姑与之。’君不如与之，以骄知伯。君何释以天下图知氏，而独以吾国为知氏质④乎？”君曰：“善。”乃与之万家之邑一。知伯大说，因索蔡、皋梁于赵，赵弗与，因围晋阳。韩、魏反于外，赵氏应之于内，知氏遂亡。（节选自《战国策》）【乙】周厉王使芮伯帅⑤师伐戎，得良马焉，将以献于王。芮季曰：“不如捐之。王欲无厌，而多信人之言。今以师归而献马焉王之左右必以子获为不止一马而皆求于子。子无以应之，则将哓⑥于王，王必信之，是贾⑦祸也。”弗听，卒献之。荣夷公⑧果使求焉，弗得，遂谮⑨诸王，曰：“伯也隐。”王怒逐芮伯。（节选自刘基《郁离子·献马》）【注】①厌：满足。②相亲：相互亲近。③姑：暂且。④质：攻击对象。⑤帅：统帅。⑥哓（xiāo）：嚷叫。⑦贾（gǔ）：买，引申为招致。⑧荣夷公：周厉王的宠臣。⑨谮：诬陷，中伤。7.解释下列句子中加点的词语。（1）天下必惧惧：________（2）知伯大说说：________（3）卒献之卒：________8.下列对乙中画线语句的断句，正确的一项是（）A.今以师归而献马焉王之左右/必以子获为不止一马而/皆求于子B.今以师归而献马焉/王之左右必以子获/为不止一马而皆求于子C.今以师归而献马焉王之左右/必以子获不止一马/而皆求于子D.今以师归而献马焉/王之左右必以子获为不止一马/而皆求于子9.把下列句子翻译成现代汉语。（1）君不如与之，以骄知伯。（2）王欲无厌，而多信人之言。10.你从两文中分别明白了什么道理？请简述。二、现代文阅读（22分）（一）阅读下面文字，回答小题。小冀同学搜集到一些有关“古典建筑美学”的材料。请阅读材料后回答下列问题。材料一：中国传统哲学提出天人合一的思想，进而提出美的本质是和谐之美。如《国语·楚语》中道：“大美者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故曰美”。在这一思想的主导下，中国古典建筑也一向重视人与自然的和谐，产生了诸如“危楼款水，高阁依云”“一池生三石”等建筑理念。在这些创作理念的指导下，中国园林建筑多以自然山水为景观构图的主题，建筑多为观赏和点缀作用。（选自《浅谈中国古典园林建筑美学》，有删改）材料二：避暑山庄整体设计遵从自然，依山就势。这一设计理念不仅体现了对自然的尊重，更彰显了对与自然和谐相处的追求。避暑山庄的结构布局依据山庄园林的功能需求进行规划，巧妙地融入周围环境。避暑山庄将大小不一、形态各异的建筑与山水灵活分区，使之自然地分布于整个山庄中，使各个部分相互协调，融为一体。避暑山庄群山环抱，武烈河自东蜿蜒流过，园内有林木茂盛的山丘、幽静深邃的峡谷、平坦如茵的平原、迂回曲折的湖泽和溪流，集山、水、林、泉于一体，恰似中国地貌之缩影。据记载，康熙曾亲自顺着蜿蜒的河道对避暑山庄的基址进行实地探查，决定不拆迁附近的田庄，也不砍树木，保持这片原始的天然风致。整个山庄巧用地形依山就势，理水、筑堤、造洲，保留了原有溪涧幽谷和峰回路转的自然景观，分别以不同的风貌带给人以大自然的享受，虽由人作宛自天开。山庄建筑特色大致分为三点：首先，避暑山庄将南方的温婉恬静与北方的气势磅礴完美结合在一起。正如山庄中仿苏州狮子林而修建的“文园”，园内假山和亭台水榭都布局紧凑，在不大的面积内集中了山水和建筑之美，是园林艺术史上“园中园”的代表。其次，建筑色调与山庄整体景观也自然融合。山庄建筑青灰色调的屋顶及墙壁，朱红色的廊柱，随着时间、季节的变化又与山庄中的花草树木相互渲染，增强了山庄季节之美。避暑山庄中园路贯穿全园，联系着各个景点和园区，穿过草原，环绕水边洲岛之上，此外各种平桥、拱桥、曲桥、榭桥、堤桥丰富了园路的同时各自又成为一个景点。园路的细节上通过铺装形式及色彩、材质的变化运用，暗示了空间的性质和景点的转换，与周围的湖光山色融为一体。（选自《承德避暑山庄中“天人合一”的艺术美》，有删改）11.小冀同学搜集到的这两则材料，有着怎样的内在联系？12.小冀同学想知道材料一中的两个加点的“多”字是否多余，请你告诉他，并解释理由。13.小冀同学对材料的理解分析，不正确的一项是（）A.材料一引用《国语·楚语》中的话，是为了强调中国传统哲学的重要性。B.康熙皇帝的做法体现出其对自然的尊重，也实现了人与自然和谐相处。C.避暑山庄建筑色调能与整体景观自然融合，不仅仅是因为颜色的搭配。D.两则资料都运用逻辑顺序进行说明，材料二在说明中还采用了空间顺序。14.小冀同学还搜集到苏州拙政园中的建筑“荷风四面亭”的图片。请认真观察图片，说说该亭是否符合中国古典建筑“天人合一”的美学思想。（二）阅读下面文字，回答小题。血色黄昏李学文①他醒来时左胳膊钻心的痛，被炮弹震倒的杉树压断了他左胳膊。他命大，只是被枝丫敲晕了。差半尺树干就砸中他的脑袋。他爬起来一看，阵地上尸体横七竖八、缠绕交织，像场院上刚劈完的散乱木柴，有穿红军服的，有穿民服的，也有穿黄军装的。显然这里刚刚进行了一场肉搏战。他有些害怕，毕竟还是十几岁的孩子。此刻，他面前硝烟弥漫，山林寂静，大山连绵到天边。为了壮胆，他大声喊：“地堡子，河石子，刘饭团……”这些是他放牛摸鱼时的小伙伴，也是临时从少共国际师借到侦察连的战友，但没一个人应答。他两眼绝望了，心和这慢慢收拢的黄昏一样灰暗。②这时，一堆尸体里有了响动。他本能地拉枪栓，但枪里没了子弹。他顺手操起一个死去战士的枪，也没了子弹。他们军团一直为主力红军转移打先锋，全连又负责为军团行动探路，搜集情报，昼伏夜出，枪用得少，主要用大刀和匕首。弹药紧张，上级配发的子弹不多。被包围后，连长安排分头突围，但包围圈越箍越紧，他们又被赶到了一起。没多久，子弹就打光了，战士们利用阵地居高临下的优势，砸石头、滚树木打击敌人，到最后，用大刀与敌人肉搏，大刀砍钝了，就用匕首扎。现在没子弹，手里的枪就是烧火棍。这时，落日余晖下一把泛着冷光的大刀，引起了他的注意，他迅速拔出大刀摸了过去。只见死人堆里有人喊：“竹笮赖子。”这是连长在喊他的小名。出发前首长给他取名温世国，但大家还是叫他小名。③竹笮赖子把连长从死人堆里拖出来。连长的一条腿中弹，另一条腿的脚掌被弹片削掉了。他“刺啦”一声，撕下布条给连长包扎。连长说：“刚才我身下还有个人被炮弹震晕了，应该还活着。”④竹笮赖子走去挨个试鼻息，死人堆里真有一人还有呼吸。他轻轻拍了几下：“老兵，醒醒。”那老兵睁开眼，警惕地瞪着他。他白那老兵一眼说：“别借了你谷子没还似的，老子是五天前到你们连的少共国际师四十五团的温世国。”老兵一下松弛下来，他知道上级给他们连借了几名“娃娃兵”，方便侦察敌情。老兵说：“一个瓜娃子，还老子老子的，我都五岁孩子的父亲了，没个数！”刚说完，他就“哎哟、哎哟”地叫唤起来。竹笮赖子忍着气摸索他的身体，只发现大腿有一处贯穿伤。他脾气来了：“叫唤什么？不就一处贯穿伤？包扎一下就好了。”⑤连长没管他俩斗嘴，用半截铅笔在烟纸上写字，写好后放入烟袋。看到他俩还在斗嘴，喝道：“你们还有心情斗嘴？！枪声停了好一会儿，敌人一定又上来了，快把我抬到前沿。”⑥竹笮赖子一听，背起连长就走。连长用望远镜朝山下看，敌人蚂蚁般往山上爬。连长对他说：“敌人快上来了，你马上撤。”⑦竹笮赖子想，敌人上来了反而让我撤？也太小瞧人了！便说：“我不当逃兵！”⑧“什么话？电台坏了，我要你把情报送出去，”连长掏出一个打了死结的烟袋，“里面装了敌人兵力分布图，你马上送给军团长。”⑨竹笮赖子说：“一起走，我把你背回去。”⑩“三个人一起走，目标大。现在敌人上来了，必须有人阻击掩护。”⑪“子弹都没了，怎么阻击？”⑫“刚才我躺的地方，还有五颗手榴弹。”⑬“非得我走？”⑭连长坚定地点头。⑮竹笮赖子心想，欺负我是外来的？他想到了出发时军团长的讲话，“哪怕战斗到最后一人，也要当好军团的瞭望哨。最后一个瞭望哨，我给他申请红星奖章。”先走了，奖章都看不到。他努努嘴：“为什么我撤而不是他？”⑯“你腿没受伤，能最快时间送出情报。”⑰“他的腿也没什么大碍，为什么不安排他，就因为我是外人？”⑱“没那么多为什么！执行命令！”⑲竹笮赖子无奈，拿起烟袋就走。⑳连长又对老兵说：“你带三颗手榴弹爬上山顶埋伏，争取活下来。你是最后一道阻击阵地，也是最后一个瞭望哨，在我投弹前，你不得擅自行动，尽量给竹笮赖子赢得时间。”㉑“不，我把你背上山脊，我在这儿阻击。”㉒“别争了。”㉓竹笮赖子没有多听，加快了下山的脚步。刚走下山梁就听到阵地上两声爆炸，接着是撕心裂肺的呼喊：“百斗子！”他的脚步收住了，暗叫：“准是连长！”但很快他又往山谷跑。到了谷底，又听到了三声爆炸声。㉔半夜时分，竹笮赖子把烟袋送给了军团长：“这是连长要我送回的情报。他和那不知名的老兵都已牺牲……”说着，他哽咽了。军团长剪开烟袋，读出声来：“军团长，行军线路建议和敌人兵力图，我下午已叫人送来。我是借送情报之名要温世国先行撤离。我违反纪律了，军团要求我们，哪怕战斗到最后一人，也要当好瞭望哨。多一个人就多一道瞭望哨，但温世国还是个娃呀，不像我和我哥都是有儿子的人，我不忍心看他死在阵地上。”㉕竹笮赖子泪水婆娑，“百斗子，我不领你的情。”㉖军团长别过脸去，说：“百斗子大名李家桂，是六师十五团团长，我让他高职低配带侦察连探路。那个老兵，烟纸上写的是李家柱，小号观音保，是李家桂的哥哥。”㉗竹笮赖子泣不成声。（选自《安徽文学》2024年第11期，有删改）15.文章开头描写战场上的环境，有什么作用？16.结合语境，赏析句中加点词的表达效果。（1）连长对他说：“敌人快上来了，你马上撤。”（2）他努努嘴：“为什么我撤而不是他？”17.文章结尾写“竹笮赖子泣不成声”，这哭中蕴含着哪些情感？18.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章以竹笮赖子的视角展开叙述，让读者真切感受到战争的残酷，增强了故事的真实性。B.小说以“血色黄昏”为题具有象征意义，既点明故事发生时间，也暗示了战争的残酷。C.竹笮赖子与老兵斗嘴的语言诙谐幽默，增添了战场上的轻松氛围，体现出两人的战友情。D.结尾揭示连长和老兵的身份及他们的良苦用心，丰富了人物形象，也使故事更加完整。三、整本书阅读（9分）19.请结合整本书阅读，回答下面问题。宋江焚香已罢，权居主位，坐了第一把椅子。上首军师吴用，下首公孙胜；左一带林冲为头，右一带呼延灼居长。众人参拜了，两边坐下。宋江乃言道：“小可今日权居此位，全赖众兄弟扶助，同心合意，共为股肱，一同替天行道。如今山寨人马数多，非比往日，可请众兄弟分做六寨驻扎。聚义厅今改为忠义堂。前后左右立四个旱寨，后山两个小寨，前山三座关隘，山下一个水寨，两滩两个小寨，今日各请弟兄分投去管。”（1）宋江能坐上梁山第一把椅子有多方面原因。从上述文段可得原因是________。（2）宋江将“聚义厅”改为“忠义堂”有什么深意？请结合你对《水浒传》的阅读，谈谈你的看法。20.《骆驼祥子》中祥子的故事，是一部梦想与现实激烈碰撞的悲剧。在现实生活中，我们也常常会面临梦想与现实的冲突，如何面对这种冲突，是我们每个人都需要思考的问题。请以“梦想与现实的碰撞”为主题，写下你的感想。（要求：不少于70字）第三部分（21题50分）21.阅读下面材料，根据要求写作。这幅图画形象地揭示了成功的奥秘：做别人不愿做的事，做别人不敢做的事，做别人做不到的事。对此，你有怎样的感悟？请根据你的理解，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。

2025年河北省初中学业水平摸底考试语文注意事项：1．全卷满分120分，答题时间为120分钟。2．请将各题答案填写在答题卡上。第一部分（1—2题14分）【1题答案】【答案】（1）①.广袤②.缅怀（2）B（3）①.吸引②.纵横交错（4）C（5）、（6）将“演示”改为“展现”【2题答案】【答案】山尖而高的地方第二部分（3—20题56分）一、古诗文阅读（25分）（一）古诗文默写（6分）【3题答案】【答案】①.霜重鼓寒声不起②.海内存知己③.然后能改④.忽如一夜春风来⑤.直挂云帆济沧海⑥.乡书何处达（二）古代诗歌阅读（6分）【4~6题答案】【答案】4.①.乱点碎红②.平铺新绿5.示例一：《钱塘湖春行》运用定点观察的方法，诗人选取了孤山寺北贾亭西的特定地点，通过对早莺、新燕、乱花、浅草等景物的细致描绘，展现了西湖早春的生机勃勃。示例二：《南湖早春》运用移步换景方法，诗人通过对南湖早春景象的描绘，从风回云断雨初晴的天气变化，到山杏、水蘋、白雁、黄鹂等景物的动态描写，展现了南湖早春的美丽景象。6.示例：《南湖早春》音乐旋律应轻柔缓慢，以表现早春的宁静与生机。理由：诗中“风回云断雨初晴，返照湖边暖复明”描绘了雨后初晴的宁静景象，而“乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生”则展现了早春的生机。因此，音乐旋律应以轻柔缓慢为主，以突出这种宁静与生机的氛围。（三）【7~10题答案】【答案】7.①.惧：害怕②.说：通“悦”，高兴③.卒：终于8.D9.（1）您不如给他土地，以便使知伯骄傲。（2）大王贪得无厌，而且又好听信别人的话。10.甲文：面对强敌，要善于运用策略，使其骄纵轻敌，从而为联合其他力量击败他创造条件。乙文：做人应知足常乐，贪婪无厌会招致灾祸。二、现代文阅读（22分）（一）【11~14题答案】【答案】11.两则材料都体现了中国古典建筑“天人合一”的美学思想。材料一从理论角度阐述了这一思想，而材料二则以避暑山庄为例，具体展示了这一思想在实际建筑中的应用。12.不多余。第一个“多”字强调了中国古典园林建筑中自然山水景观丰富性：第二个“多”字则强调了建筑在园林中的点缀作用。这两个“多”字共同突出了中国古典园林建筑中人与自然和谐共生的特点。13.A14.符合。该亭建在湖心小岛上，四周被湖水环绕，亭子的设计巧妙地利用了周围的自然景观，使建筑与自然环境融为一体，体现了中国古典建筑“天人合一”的美学思想。（二）【15~18题答案】【答案】15.（1）渲染了战场的惨烈氛围；（2）为后文竹笮赖子的心理活动和行为变化做铺垫；（3）突出了战争的残酷和战士们的英勇无畏。16.（1）“马上”一词形象地表现了连长对敌情的紧迫感，以及对竹笮赖子的关切和保护。（2）“努努嘴”一词生动地描绘了竹笮赖子对连长安排的不满和疑惑，表现出他的倔强和不解。17.（1）对连长和老兵的牺牲感到悲痛；（2）对连长和老兵的敬佩和感激；（3）对自己未能与战友共同战斗的内疚和自责。18.C三、整本书阅读（9分）【19题答案】【答案】（1）宋江能坐上梁山第一把椅子的原因是众兄弟的扶助，同心合意，共为股肱，一同替天行道。（2）宋江将“聚义厅”改为“忠义堂”的深意在于，他强调了对朝廷的忠诚，希望梁山好汉们能够为国家效力，而不是单纯的反叛。这也反映了宋江希望梁山泊的事业能够走向正轨，得到社会的认可。【20题答案】【答案】示例：梦想与现实的碰撞是每个人成长过程中不可避免的经历。正如《骆驼祥子》中的祥子，他怀揣着拥有一辆属于自己的车的梦想，却在残酷的现实面前屡屡