统编版四年级语文下册习作《我的动物朋友》精美课件

习作：我的动物朋友耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。身披花棉袄，唱歌呱呱叫,田里捉害虫，丰收立功劳。习作要求有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这些动物，也可以就自己熟悉的动物创设一个情境来写。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有怎样的特点。星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。我要跟小伙伴强调，小羊的左眼圈是黑色的……我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉……我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。我要给同学讲一讲小猫的可爱……——举例说明小猫的性格特点——小狗的饮食习惯——小羊的体貌特征习作指导小羊的左眼圈是黑色的小狗特别爱吃肉小猫的可爱1.写它的外形，给人留下第一印象。2.介绍它的生活习性，突出它的特点。3.写一些有趣的事，融入自己的感情。写动物要从以下几方面进行：思路点拨与它的感情：喜爱、相亲相爱、又爱又恨五官、皮毛、四肢饮食、睡眠、性格如果我们要介绍可爱的小白兔，要怎么把它写得鲜活动人呢？外形特点：生活习性：开门见山，表明介绍的动物是小白兔，并点明主题。示例：我家添了一个新成员，就是隔壁伯伯送的一只小白兔。它可爱极了！从头到尾，从前到后，从最有特点的地方写起……它长着一对长长的耳朵，一双眼睛远远望去像一对宝石。一张小嘴巴特别有趣，是“丫”字形的。四条腿短短的，走起路来蹦蹦跳跳。小小的尾巴远看像个小绒球。示例：外形：示例：我把小白兔的家安置在小院里。每天我都会很早起来，喂它最爱吃的大白菜。刚开始它和我很生疏，远远地盯着我一动不动。慢慢地熟悉后，它会迫不及待地跳到我面前，用它那双圆溜溜的眼睛望着我，仿佛在说：“快点，快点，我饿了。”我急忙把食物放在笼子边，看着它津津有味地吃。它吃完还会用头蹭蹭我，和我撒娇。我每天都舍不得跟它分开，就想一直跟它玩，照顾它。

点题，照应开头，形成首尾呼应。承接上文的情感抒发，自然结尾。你对它的喜爱它对你的依赖它的喜怒哀乐写作提纲可爱的小白兔开篇中间结尾交代小白兔的来历抓住“可爱”描写抒发情感，表达对小白兔的喜爱之情描写小白兔的外形特点描写小白兔的生活习性用具体事例写出小白兔的可爱习作修改1.没有错别字。2.标点符号运用准确。3.语句通顺。4.表达有序。5.抓住动物特征。6.文章有情感。7.书写工整。范文点评前些日子，我们家养了七只可爱的小鸡。①这些小鸡都特别美丽。它们全都一身绒毛，还长着一只小巧玲珑的嘴巴和一双纤细的小爪子。在阳光的照耀下，像一个个滚动的绒球。七只小鸡①开篇提起七只小鸡，点题，突出其“可爱”。这些小鸡性格各不相同，有的娴静，有的好动；有的温柔，有的喜斗。②

有只小鸡，白里透黄的羽毛上点缀着小斑点，就像一朵朵“小梅花”。③更好玩的是它圆圆的眼睑边布满了一圈黑褐色的羽毛，就好似画家给它特别画的。“小梅花”性情安然，饿了③“小梅花”的比喻，生动形象地写出了这只小鸡的羽毛特点。②总写小鸡的外形和习性。总是唧唧直叫；吃饱了，在院里来回走动；累了就卧在太阳底下睡觉。天天如此，比我的作息时间还标准呢！

还有一只小鸡长得很奇怪，除了小翅膀上那圈白色的羽毛外，全身纯黑：黑色的眼睛，黑色的嘴巴，黑色的鸡爪，不注意看，还以为它没有眼睛呢！④因为④抓住特征，多方面描写“小黑怪”的“黑”。它长得与众不同，我和弟弟管它叫“小黑怪”。“小黑怪”可爱“表演”啦！吃饱了，就在太阳底下时而“黑鸡独立”，时而“黑鸡展翅”，一拍一拍地跑，好像演员在举行退场仪式。它可厉害了，别的鸡见了它，总是躲着。有一回，“小梅花”不知从哪儿啄来了一条西瓜虫，别的鸡都跟在它身后追逐，唯独“小黑怪”站在一边纹丝不动。谁知，当“小梅花”经过它面前时，它迎面便是一口，啄得“小梅花”一声惨叫，丢下西瓜虫便跑开了。别的鸡都不敢拢过来，“小黑怪”扬扬得意地吃着“战利品”，边吃还边唧唧直叫，好像说：“怎么样，我不劳而食多美呀！”⑤看到这情景，我和弟弟生气地叫它“小强盗”，从此这便成了它的外号啦。⑤写“小梅花”和“小黑怪”争斗的趣事，让人感知小鸡的可爱。其他五只小鸡也很美丽。瞧，这只爱跑爱闹的，是“小闹将”；那边那只也长着一身黑羽毛的，我们叫它“二黑”；正在捉小虫吃的那只瘦个子小鸡，我们管它叫“瘦高”；最后那只长了一身杂毛，看上去像马戏团的小丑，我们便给它起了个名叫“杂毛小丑”。⑥⑥略写其他五只小鸡，各用一句话突出其特点。现在，小鸡们都长大了，圆滚滚的身子，屁股上有了一撮翘起的羽毛，小翅膀也慢慢丰满啦。望着这些小家伙们，我愉快地唱道：小鸡小鸡唧唧唧，别叫别闹我喂你。长成公鸡喔喔啼，叫我早起爱学习。⑦⑦结尾以儿歌的形式，突出了“我”对小鸡们的喜爱，让人读完后留有余味。这篇习作为了突出七只小鸡的不同特点，采用了同类比较的方法。同是小鸡，“小梅花”和“小黑怪”不仅外形、色泽各异，而且性情截然相反。文章写“小黑怪”抢夺西瓜虫，将两只小鸡的不同性情传神地表现出来了。除了抓住七只小鸡的特点以外，这篇习作还注意了行文的主次和详略，如对“小梅花”和“小黑怪”详写，其他五只小鸡虽可爱，也只略写。

习作：我的动物朋友RJ

四年级下册有时，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。选择上面的一个情境或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过动物，也可以写写你熟悉的其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。习作内容“我的动物朋友”要求我们选择或自己创设一个情境，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过动物，也可以写写自己熟悉的其他动物，要写清楚动物的特点，并表达出真挚的感情。说说本次习作对我们提出了哪些要求？习作要求通过三个情境，我们知道写自己的动物朋友时，可以抓住动物的外形、生活习性、本领或者与动物相处时的趣事来写，做到观察仔细，想象丰富合理，表达具体生动。1.审题习作指导要想把自己的动物朋友介绍给大家，选材时要注意选择自己熟悉的动物，要抓住动物的显著特征来写。你最喜欢的小动物是什么？你打算从哪些方面来介绍这个小动物？小动物在这些方面有什么特点？有那些生活习性？你打算具体叙述什么事例？你打算怎样表达出自己的喜爱之情？你准备在写作时用哪些修辞手法来增加语言的表达效果？2.选材和构思

1.抓特点，写外形。外形应该怎样去写呢？写外形时，要抓住外形中有特色的地方写，眼睛有特色，就重点写眼睛，鼻子有特色，就着重写鼻子。千万不能什么都写，面面俱到。习作技法2.抓习性，显性格。如何表现它的一些特点呢？描写习性可以结合动物的动作、神态来进行。要写出连贯的动作，准确运用动词，表现动物的习性。3.抓趣事，表情感。写动物时我们还要注意什么？如果留心观察，就会发现许多发生在动物身上的有意思的事情，写这样的事情，才能吸引读者，才更能表达出自己的情感。动物描写的方法有哪些呢？1.突出外形特征。动物最显眼的特征就是它的外形，要抓住它们最具特点的地方来写。为了使描写更形象、具体，可以展开想象，恰当地运用比喻。2.细描生活习性。动物的生活习性主要指它的吃食、居住、睡眠、活动、性情等方面。抓住这些方面细致描写，才能将它们描写得惟妙惟肖。动物描写的方法有哪些呢？3.比拟表达情感。动物虽然不像人一样会思考、会说话，但是，它们也有自己的“喜怒哀乐”。我们在观察、描写时，应该从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪、思想”变化。适当运用比拟，笔下的动物才会更逼真。4.叙述有趣故事。为体现你和小动物之间的友好关系，可以将你与小动物之间发生的趣事写下来，选择的故事一定要是有趣的，不要写司空见惯、人云亦云的事情。“妞妞”是别人送给我的一只可爱的小狗。❶妞妞的四条小腿又短又粗，大家都说它长得像个小板凳。它浑身浅棕色的长毛，只有脚腕处长着一圈白毛，正所谓“四蹄踏雪”。不过可惜的是，这圈白毛长大就不明显了。❷妞妞身上的毛又软又滑，摸上去感觉像丝绸一般。只要你一抚摸，妞妞就会顺势躺在你身边，特别享受地闭上眼睛，像个撒娇的孩子，特别可爱。❸妈妈说，每天放学的时候，妞妞只要听见楼道里传来一点动静，马上就会趴到门口侧耳细听，如果脚步声从我家的妞妞佳作在线：❶开篇写了小狗的特点——可爱。❷外形描写，运用比喻的修辞手法，把小狗比作小板凳，突出了小狗的长相可爱。❸运用比喻的修辞手法，把小狗比作一个撒娇的孩子，字里行间透露出喜爱之情。佳作引路门前经过上楼去了，它就会很失望地趴下来。如果听出是我的脚步声，它都会飞快地摇着尾巴汪汪地叫，好像在欢迎我呢！❹妞妞可是个不折不扣的“吃货”，看到好吃的，它的眼睛都直了，给的晚点，口水能流下来半尺。有一次，我刚拿出来一根鸡腿，正在睡觉的妞妞闻到香味，从沙发上跳下来，几步跑到我面前，坐下来，直勾勾盯着我手里的鸡腿。好像在说：“小主人，我都坐好了，赶快给我吃鸡腿。”我忍不住笑了，撕下一大块肉喂给了妞妞，妞妞立马狼吞虎咽地吃起来。❺❹“侧耳细听”的神态描写和“很失望地趴下来”“飞快地摇着尾巴”的动作描写，表现出小狗的可爱。❺“口水能流下来半尺”运用夸张的修辞手法，写出了“吃货”妞妞的可爱。“忍不住笑了，撕下一大块肉”写出了“我”对妞妞的喜爱之情。妞妞的记忆力很强，刚到我家没几天，奶奶带它出去散步，半路去上了个厕所，没想到妞妞竟自己跑回家了，单元和楼层丝毫不差，还知道用小爪子挠门呢。我喜欢我家的小狗妞妞。⑦举例说明小狗的记忆力很强。⑦总结全文，表达情感。本文作者抓住小狗的外形、动作、神态，写了“妞妞”爱撒娇、等“我”回家、是个“吃货”、记忆力很强这几件事，运用多种修辞手法，写出了小狗的可爱，表达了作者的喜爱之情。总评：Thankyou!习作：我的动物朋友课后练习一、在阅读中学习方法(一)小金鱼我家养了三条小金鱼。其中两条是青黑色的，一条是红色的。它们可爱极了。那条较小的青黑色的小金鱼周身黑得发亮，两只小眼睛不停地转动，机警地观察着周围的一切。一有动静它就赶快躲起来，像一只胆小的老鼠似的。我给它取名叫“小黑”。另一条较大的青黑色的金鱼，两只大眼睛鼓鼓的，像玻璃珠似的。它肚子上那些闪着光彩的小点就像一朵朵金色的小花。它爱在盆底活动，不爱浮到水面上来，只在水底的鹅卵石的缝隙里找吃的。我给它取名叫“石小花”。那条红色的小金鱼，它的胆子十分大。才来的时候，两条青黑色的金鱼吓得在盆底“装死”。可这条红金鱼却在水面上摆动着美丽的大尾巴东游西逛，仿佛要把全部的美丽都展示给我看似的。我一下子就爱上了它，给它取名叫“红公主”。这几条金鱼都很贪玩淘气。玩的时候总是“红公主”游在最前面。有一次，我正在做作业，忽然听见盆里的水一阵响动。我走过去一看，它们玩得正欢呢。只见“红公主”游在前面，“小黑”和“石小花”紧追在后面。眼看“红公主”就要被追上了，我凑近它悄悄地说：“红公主加油呀！”“红公主”仿佛听懂了我的话似的，游得更快了。不想“小黑”却生了我的气，它猛地游过来，摆动大尾巴，溅了我一脸水。我又好气又好笑。啊！生气勃勃、美丽可爱的小金鱼，我的好朋友，是你们给我的生活带来了欢乐。1.本文采用了_________(A.总—分B.总—分—总)的结构方式，向我们介绍了________条可爱的金鱼，它们分别是___________________________________________________。2.用“

”画出第5自然段的中心句。B三小黑、石小花、红公主这几条金鱼都很贪玩淘气。3.根据选文内容填空。这三条金鱼各具特点，如较小的青黑色的小金鱼十分__________，而红色的小金鱼十分___________。较大的青黑色的金鱼爱在________活动。这几条金鱼都很___________________________________________________。胆小大胆盆底贪玩淘气4.对文中画线句理解正确的是(

)(多选)A.“小黑”太顽皮了，“我”非常生气。B.“小黑”生气了，故意溅了“我”一脸水，“我”觉得它好讨厌。C.“小黑”溅了“我”一脸水，“我”有一点点儿生气，但“我”更觉得有趣。D.“我又好气又好笑”表达了作者对小金鱼的喜爱之情。CD(二)老猫（节选）我从小就喜欢小动物。同小动物在一起，别有一番滋味。它们天真无邪，率性而行：有吃抢吃，有喝抢喝；不会说谎，不会推诿；受到惩罚，忍痛挨打；一转眼间，照偷不误。同它们在一起，我心里感到怡然，坦然，安然，欣然；不像同人在一起那样，应对进退，谨小慎微，斟酌词句，保持距离，感到异常别扭。我养的第一只猫，就是这个虎子。它刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。它蜷曲在狭窄的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。(①)它并没有什么特点，只是一只最平常的狸猫，(②)但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它的脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，这就是温柔敦厚的一面。我举一个小例子。虎子来我们家之后的第三年，我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小，怕人，从来没有咬过人。只有在外面跑的时候，才露出一点儿野性。它只要有机会溜出大门，就见它长毛尾巴一摆，一溜烟地窜入小山的树丛中，半天不回家。这两只猫并没有血缘关系。但是，不知道是什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让它咂自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在享着天福。（有改动）1.用“_______”画出描写咪咪的外形的句子。2.其实在季老先生的这篇文章中对虎子还有一句描写：“身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。”这句话最有可能放在文中第二自然段的______________________处。(填序号)这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。②3.作者先写了虎子的__________特点，再写虎子的性格特点，其中性格特点突出了两个方面，一是__________________，二是__________________________________________。外形暴烈如虎温柔敦厚4.对这篇文章的情感流露和语言表达，下列说法不正确的一项是(

)A.本文语言朴实，情感真挚动人。B.作者抓住了猫的特点，娓娓道来，表达了他对虎子的喜爱。C.作者在文章开头将动物与人进行对比，更能表现他对动物的喜爱。D.作者主要是想表达对咪咪的喜爱，只是为了突出咪咪的特点才写的虎子。D二、习作指导1．审题：写自己的动物朋友，要具体写出动物的_________和___________等，