新媒体运营电子教案 项目8 短视频运营 任务3 短视频拍摄与剪辑

授课信息任务名称短视频拍摄与剪辑授课类型新授授课时数2学时教材选取内容分析在短视频运营过程中，短视频的本质是将文本语言转换成镜头语言，借助镜头来表达创作思想。选择好拍摄设备，掌握好拍摄技巧，可以保证短视频的拍摄效果，给观众带来足够强烈的视觉冲击力，本教学任务强调为了获得理想的拍摄效果选择恰当的拍摄器材，在进行短视频剪辑时可以选择的软件和平台，解析用短视频剪辑的方法，为下一步综合运营打下基础。学情分析通过前面的学习，学生已经掌握了短视频脚本的类型和意义。能根据短视频内容设计不同的主题，但是短视频拍摄的实际操作还需进一步应用。学生有较好的自主学习能力，对新的学习方法具有浓厚兴趣；热衷于协作交流，更喜欢以团队合作的方式进行学习。教学目标素质目标：1.培养学生具备短视频行业的基本职业道德，遵守行业法律、法规；2.培养学生流量思维、用户思维，大数据思维等运营思维。知识目标：1.明确短视频拍摄器材的类型和选择；2.掌握短视频剪辑的软件和方法。技能目标：能够根据实际要求正确剪辑短视频。教学重点短视频教材的选择教学难点短视频的剪辑教学方法任务驱动教学法，案例分析，操作演示学习方法团队协作、实践体验、实操学习教学资源电子商务综合实训室、视频演示教程、PPT课件等教学实施教学环节教学内容教师活动学生活动课前准备发布预习题目：1.观看平台推送的短视频；2.查阅资料，思考：想要拍摄出专业的视频效果，需要掌握的要点，完成任务清单。推送短视频作品；制作并发布学习任务清单。观看短视频；进行线上学习并完成任务清单。导入新课1.根据课前安排，由各团队汇报课前内容。2.摄影摄像是一个专业性很强的领域。拍摄器材多种多样，性能各异，从业者选择的拍摄设备也因人而异。那么短视频拍摄时需要哪些设备？拍摄完成的短视频应该如何剪辑呢？对课前内容的回报做出点评；提出问题、明确任务。思考并回答问题讲授新课讲授新课讲授新课一、使用短视频拍摄设备1.根据画面需求选择器材（1）摄像机与其稳定器材小型摄像机尺寸为172毫米×164毫米×317毫米，重量从2千克到4千克不等。稳定器材一般为三脚架和摄像轨道。（2）照相机与其稳定器材照相机的一般尺寸为130毫米×95毫米×63毫米，相机重量500~800克。2.根据声音需求选择器材拍摄中如果只是收取主要人物讲话可以为主要人物配备无线收音麦克风，一台摄影器材可以连接一个或多个无线收音麦克风。如果需要现场收音，还需要为摄影器材添加外置收音麦克风。3.根据灯光需求选择器材灯光的需求要根据室内室外、黑夜白天等各种不同的情况来考虑。在拍摄外景时，在光线好的条件下，可以借助反光或柔光器材来调节光的效果。夜景拍摄的灯光需求比较高，需要夜景拍摄补光设备来制造足够的光源。二、短视频后期剪辑1、剪映STEP1打开剪映软件，登录账号；STEP2在打开的界面中选择视频素材；STEP3选中视频素材，点击视频层右侧“变速”按钮；STEP4对视频素材进行修剪，选择“动画”效果。2.AdobePremierePremiere具备多轨道剪辑、特效和音频处理、色彩调制及字幕添加等功能，能够制作出优质的短视频作品。互动提问：引导学生认识不同拍摄设备，让学生根据表单内容思考拍摄设备的作用。组织学生围绕短视频拍摄任务要求，针对小组选题与脚本设计，进行拍摄准备工作。指导学生选择剪接点，对视频进行删除与筛选。小组讨论后，填写任务单小组代表汇报，总结各种拍摄设备的作用围绕短视频拍摄任务，结合课前微课学习，做好短视频拍摄的准备工作。团队协作，使用剪映软件完成短视频的导入、与裁剪。知识总结剪辑能够突出作品主题，能够让用户能够快速明白我们想表达什么，让用户在第一时间记住我们的视频。剪辑在某种程度上也是在帮助我们把一些重点内容突出出来，从而让我们的作品更加精彩。剪辑能够把握观众心理在视频制作的过程中，如果你想要得到更多的关注，那么剪辑就是必不可少的一个环节。通过剪辑可以让观众对剧情有更清晰而全面的了解，这样观众也会更加容易接受，进而在观看的时候能更快地投入到作品中。因此，我们必须熟练掌握