专升本语言运用能力试题及答案

专升本语言运用能力试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列句子中，修辞手法使用错误的是：

A.山舞银蛇，原驰蜡象。（对偶）

B.风吹草低见牛羊。（拟人）

C.沧海一声笑，滔滔两岸潮。（夸张）

D.红颜薄命，青春易逝。（对仗）

2.下列词语中，字形书写错误的是：

A.惊慌失措

B.举世瞩目

C.聊以自慰

D.草菅人命

3.下列句子中，句子成分缺失的是：

A.他看着窗外，心中充满了疑惑。

B.我去图书馆，想借一本小说。

C.她在公园散步，看到一位老人。

D.他从书架上取下一本书，开始阅读。

4.下列词语中，意义最接近的是：

A.欣慰

B.快慰

C.欣然

D.快乐

5.下列句子中，句子成分搭配不当的是：

A.这本书的内容非常丰富，引人入胜。

B.他的学习成绩优异，得到了老师的赞扬。

C.我对他的帮助感到十分感激。

D.她的舞姿优美，令人陶醉。

6.下列词语中，属于多音字的是：

A.招呼

B.好奇

C.生气

D.丰富

7.下列句子中，句子成分倒置的是：

A.我看到了一只小鸟。

B.小鸟飞到了树上。

C.树上飞来了一只小鸟。

D.一只小鸟飞到了树上。

8.下列词语中，属于近义词的是：

A.骄傲、傲慢

B.感激、感谢

C.优秀、卓越

D.美丽、漂亮

9.下列句子中，句子成分重复的是：

A.我买了一本书，准备学习。

B.这本书很有趣，我看了又看。

C.他学习非常努力，成绩一直很好。

D.她长得非常漂亮，大家都喜欢她。

10.下列词语中，属于成语的是：

A.看风使舵

B.好为人师

C.奋发向前

D.众志成城

二、多项选择题（每题3分，共15分）

11.下列句子中，修辞手法使用正确的是：

A.蜜蜂在花丛中忙碌，采蜜不停。（拟人）

B.雨后的天空，碧空如洗，云朵洁白。（比喻）

C.月亮像玉盘，挂在天空中。（比喻）

D.山上的松树，直插云霄。（夸张）

12.下列词语中，字形书写正确的有：

A.惊慌失措

B.草菅人命

C.聊以自慰

D.好为人师

13.下列句子中，句子成分缺失或重复的是：

A.他站在窗前，看着窗外的风景。

B.我在图书馆，借了一本小说。

C.她在公园散步，看到一位老人。

D.他从书架上取下一本书，开始阅读。

14.下列词语中，属于反义词的是：

A.骄傲、谦虚

B.高兴、悲伤

C.快乐、痛苦

D.美丽、丑陋

15.下列句子中，句子成分搭配不当的是：

A.这本书的内容非常丰富，引人入胜。

B.他的学习成绩优异，得到了老师的赞扬。

C.我对他的帮助感到十分感激。

D.她的舞姿优美，令人陶醉。

三、判断题（每题2分，共10分）

16.下列句子中，修辞手法使用错误的是：错

17.下列词语中，字形书写错误的是：对

18.下列句子中，句子成分缺失的是：错

19.下列词语中，意义最接近的是：对

20.下列句子中，句子成分搭配不当的是：对

四、简答题（每题10分，共25分）

21.阐述古诗词中常见的修辞手法及其作用。

答案：古诗词中常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、对偶、排比等。比喻手法通过将两个不同的事物进行类比，使读者更容易理解和感受诗人的情感；拟人手法赋予非人类事物以人的情感和动作，使诗歌更具生动性和形象性；夸张手法通过夸大事物的特点，增强诗歌的感染力；对偶手法通过对称的结构，使诗歌节奏和谐，语言优美；排比手法通过重复的句式，强调事物的特点，增强诗歌的气势。

22.解释“意境”在文学创作中的重要性。

答案：意境是文学创作中的一种艺术境界，它通过诗人的想象力和艺术技巧，将自然景物、人物情感、社会生活等元素融合在一起，形成一种独特的审美体验。意境在文学创作中的重要性体现在以下几个方面：首先，意境能够丰富诗歌的内涵，使诗歌具有更深刻的主题和思想；其次，意境能够增强诗歌的感染力，使读者在阅读过程中产生共鸣；再次，意境能够提升诗歌的艺术价值，使诗歌具有更高的审美水平。

23.分析散文中常见的表达方式及其特点。

答案：散文中常见的表达方式有记叙、描写、议论、抒情等。记叙方式通过叙述事件的发展过程，使读者了解事物的经过；描写方式通过对人物、景物、事件等进行细致的描绘，使读者产生直观的感受；议论方式通过对某一问题进行剖析和评论，使读者思考问题的本质；抒情方式通过表达作者的情感，使读者产生共鸣。这些表达方式的特点在于它们能够灵活运用，相互交织，使散文内容丰富，形式多样。

五、论述题

题目：结合具体作品，谈谈散文写作中如何运用对比手法以增强作品的表现力。

答案：散文写作中，对比手法是一种有效的修辞技巧，它通过将两个相对或对立的事物放在一起，相互映衬，从而增强作品的表现力。以下结合具体作品，谈谈散文写作中如何运用对比手法：

1.**人物对比**：在散文中，通过对人物性格、命运或生活经历的对比，可以突出人物形象，深化主题。例如，鲁迅的《阿Q正传》中，阿Q与赵太爷的对比，揭示了封建社会下人性的扭曲和阶级的压迫。

2.**环境对比**：环境对比是通过描绘不同环境或同一环境在不同时间的变化，来表现作品的主题。如林清玄的《茶花女》，通过对比巴黎繁华街道与茶花女悲惨命运的环境，传达了作者对美好事物的珍惜和对命运不公的同情。

3.**情感对比**：情感对比是通过对比不同情感状态，使读者感受到情感的波动和深化。在朱自清的《背影》中，通过对比父子在车站分别时的悲伤与背影的感人，表达了对父亲深深的爱和怀念。

4.**历史与现实对比**：历史与现实对比可以帮助读者更好地理解过去和现在的关系，以及时代变迁对个体和集体的影响。余华的《活着》中，通过对福贵一家在旧社会和新社会的不同生活状态的对比，展现了生活的苦难和生命的坚韧。

5.**意象对比**：意象对比是通过对比不同的意象，来传达作者的情感和思想。例如，张爱玲的《金锁记》中，通过对比“金锁”这一意象，表现了人物命运的无常和社会的冷漠。

在运用对比手法时，作者需要精心构思，确保对比的双方既有鲜明差异，又能相互补充，共同构成一个和谐统一的整体。通过对比，散文作品不仅能够增强艺术感染力，还能够启发读者对生活、人性、历史等方面的思考。

试卷答案如下：

一、单项选择题

1.D

解析思路：分析每个选项的修辞手法，A选项是对偶，B选项是拟人，C选项是夸张，D选项是对仗。对仗要求字数相等，词性相对，意义相关，而其他选项均不符合对仗的要求。

2.C

解析思路：检查每个选项的字形书写，A、B、D选项均无误，C选项“聊以自慰”中的“慰”字书写错误，应为“慰”。

3.D

解析思路：检查每个选项的句子成分，A、B、C选项均无成分缺失，D选项“他从书架上取下一本书，开始阅读。”中缺少主语，句子成分不完整。

4.B

解析思路：比较每个选项的意义，A、C、D选项均与“欣慰”意义相近，但“快慰”比“欣慰”更加直接表达内心的满足和快乐。

5.A

解析思路：分析每个选项的句子成分搭配，A选项“这本书的内容非常丰富，引人入胜。”中，“内容”与“丰富”搭配不当，应为“内容丰富”；B、C、D选项均搭配恰当。

6.A

解析思路：判断每个选项是否为多音字，A选项“招呼”有两个读音，B、C、D选项均为单音字。

7.D

解析思路：分析每个选项的句子成分顺序，A、B、C选项均为正常语序，D选项“一只小鸟飞到了树上。”将主语“一只小鸟”放在了谓语“飞到了树上”之后，属于倒置。

8.C

解析思路：比较每个选项的意义，A、B、D选项均为近义词，但C选项“优秀”和“卓越”意义更接近，都表示非常好、很出色。

9.D

解析思路：分析每个选项的句子成分重复，A、B、C选项均无重复，D选项“她的舞姿优美，令人陶醉。”中的“优美”和“陶醉”都表达了舞蹈的美感，存在重复。

10.B

解析思路：判断每个选项是否为成语，A、C、D选项均为短语，B选项“好为人师”是成语，表示喜欢教育别人。

二、多项选择题

11.ABCD

解析思路：分析每个选项的修辞手法，A、B、C、D选项均使用了正确的修辞手法，分别是拟人、比喻、比喻和夸张。

12.ABCD

解析思路：检查每个选项的字形书写，A、B、C、D选项均无误。

13.AC

解析思路：检查每个选项的句子成分，A、C选项存在成分缺失，B、D选项无成分缺失。

14.ABCD

解析思路：比较每个选项的意义，A、B、C、D选项均为反义词。

15.A

解析思路：分析每个选项的句子成分搭配，A选项“这本书的内容非常丰富，引人入胜。”中，“内容”与“丰富”搭配不当，应为“内容丰富”。

三、判断题

16.错

解析思路：判断句子中