语言习得理论试题及答案

语言习得理论试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列哪位学者提出了“习得”与“学习”的概念？

A.美国心理学家布鲁姆

B.加拿大心理学家哈里斯

C.美国心理学家克拉申

D.英国心理学家皮亚杰

2.下列哪种语言习得理论认为，儿童在习得语言的过程中，会经历一个“沉默期”？

A.听说法

B.认知法

C.交际法

D.自然法

3.下列哪位学者提出了“中介语”的概念？

A.美国心理学家布鲁姆

B.加拿大心理学家哈里斯

C.美国心理学家克拉申

D.英国心理学家皮亚杰

4.下列哪种语言习得理论认为，儿童在习得语言的过程中，会经历一个“自然习得”的过程？

A.听说法

B.认知法

C.交际法

D.自然法

5.下列哪种语言习得理论认为，语言习得是一个“心理过程”？

A.听说法

B.认知法

C.交际法

D.自然法

6.下列哪种语言习得理论认为，语言习得是一个“社会过程”？

A.听说法

B.认知法

C.交际法

D.自然法

7.下列哪种语言习得理论认为，语言习得是一个“认知过程”？

A.听说法

B.认知法

C.交际法

D.自然法

8.下列哪种语言习得理论认为，语言习得是一个“心理过程”？

A.听说法

B.认知法

C.交际法

D.自然法

9.下列哪种语言习得理论认为，语言习得是一个“社会过程”？

A.听说法

B.认知法

C.交际法

D.自然法

10.下列哪种语言习得理论认为，语言习得是一个“认知过程”？

A.听说法

B.认知法

C.交际法

D.自然法

11.下列哪种语言习得理论认为，语言习得是一个“心理过程”？

A.听说法

B.认知法

C.交际法

D.自然法

12.下列哪种语言习得理论认为，语言习得是一个“社会过程”？

A.听说法

B.认知法

C.交际法

D.自然法

13.下列哪种语言习得理论认为，语言习得是一个“认知过程”？

A.听说法

B.认知法

C.交际法

D.自然法

14.下列哪种语言习得理论认为，语言习得是一个“心理过程”？

A.听说法

B.认知法

C.交际法

D.自然法

15.下列哪种语言习得理论认为，语言习得是一个“社会过程”？

A.听说法

B.认知法

C.交际法

D.自然法

16.下列哪种语言习得理论认为，语言习得是一个“认知过程”？

A.听说法

B.认知法

C.交际法

D.自然法

17.下列哪种语言习得理论认为，语言习得是一个“心理过程”？

A.听说法

B.认知法

C.交际法

D.自然法

18.下列哪种语言习得理论认为，语言习得是一个“社会过程”？

A.听说法

B.认知法

C.交际法

D.自然法

19.下列哪种语言习得理论认为，语言习得是一个“认知过程”？

A.听说法

B.认知法

C.交际法

D.自然法

20.下列哪种语言习得理论认为，语言习得是一个“心理过程”？

A.听说法

B.认知法

C.交际法

D.自然法

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.以下哪些是语言习得理论的主要流派？

A.听说法

B.认知法

C.交际法

D.自然法

E.行为主义法

2.以下哪些是语言习得理论的基本观点？

A.语言习得是一个“心理过程”

B.语言习得是一个“社会过程”

C.语言习得是一个“认知过程”

D.语言习得是一个“心理过程”

E.语言习得是一个“社会过程”

3.以下哪些是语言习得理论的研究方法？

A.实验法

B.调查法

C.案例分析法

D.统计分析法

E.问卷调查法

4.以下哪些是语言习得理论的研究对象？

A.儿童语言习得

B.成人语言习得

C.二语习得

D.多语习得

E.语言习得障碍

5.以下哪些是语言习得理论的研究领域？

A.语言习得的心理机制

B.语言习得的社会因素

C.语言习得的认知过程

D.语言习得的文化因素

E.语言习得的生理机制

三、判断题（每题2分，共10分）

1.语言习得理论的研究对象主要是儿童语言习得。（）

2.听说法认为，语言习得是一个“心理过程”。（）

3.认知法认为，语言习得是一个“社会过程”。（）

4.交际法认为，语言习得是一个“认知过程”。（）

5.自然法认为，语言习得是一个“心理过程”。（）

6.语言习得理论的研究方法主要包括实验法、调查法、案例分析法、统计分析和问卷调查法。（）

7.语言习得理论的研究领域主要包括语言习得的心理机制、社会因素、认知过程和文化因素。（）

8.语言习得理论的研究对象主要包括儿童语言习得、成人语言习得、二语习得、多语习得和语言习得障碍。（）

9.听说法认为，语言习得是一个“社会过程”。（）

10.认知法认为，语言习得是一个“认知过程”。（）

四、简答题（每题10分，共25分）

1.题目：简述听说法的基本原理和主要特点。

答案：听说法的基本原理是“听先于说”，即通过大量的听力输入来习得语言。其主要特点包括：强调听力训练，通过听录音、看电影等方式进行语言输入；注重语音、词汇和句型的学习和模仿；教学活动以教师为中心，教师是语言的提供者和控制者；教材和教学材料以语法和词汇为中心，强调语法规则的讲解和练习。

2.题目：简述认知法在语言习得中的应用和优势。

答案：认知法在语言习得中的应用主要体现在对学习者认知过程的关注，强调学习者主动参与和意义建构。其优势包括：鼓励学习者自主学习和探究；注重语言知识的内化和应用；强调语言学习的整体性和连贯性；通过认知策略的训练提高学习者的语言运用能力。

3.题目：简述交际法的特点及其对语言教学的影响。

答案：交际法的特点是以交际活动为中心，强调语言在实际使用中的互动和交流。其对语言教学的影响包括：注重语言的实际应用和真实语境的创设；鼓励学习者积极参与课堂互动，提高口语交际能力；强调语言学习的交际性和功能性；通过交际活动促进学习者语言技能的全面发展。

五、论述题

题目：结合实际教学，探讨如何将语言习得理论应用于英语教学实践。

答案：将语言习得理论应用于英语教学实践，需要教师深入理解不同理论的核心观点，并结合实际教学情境灵活运用。以下是一些具体的方法：

1.结合克拉申的输入假说，教师在教学中应注重提供可理解性输入，即确保学生能够理解所听、所读的内容。这可以通过使用简单易懂的教材、调整语速、提供图片和视频辅助等方式实现。

2.根据克拉申的监控假说，教师应鼓励学生进行自我监控和修正。在教学过程中，教师可以通过提问、讨论等方式引导学生反思自己的语言使用，从而提高语言输出的准确性。

3.交际法的应用要求教师创设真实的交际情境，让学生在实际交流中运用英语。例如，通过角色扮演、小组讨论、辩论等形式，让学生在互动中提高语言表达和沟通能力。

4.在认知法指导下，教师应关注学生的认知过程，通过设计认知任务和活动，帮助学生构建语言知识体系。例如，通过思维导图、归纳总结等方式，让学生主动参与学习过程，加深对语言知识的理解。

5.自然法强调语言习得是一个自然的、无压力的过程。教师应减少对学生的直接纠正，避免给学生带来心理压力。同时，教师可以创造轻松的学习氛围，让学生在自然环境中习得语言。

6.结合社会文化理论，教师应关注学生的文化背景和语言使用习惯，通过跨文化交际活动，帮助学生理解和尊重不同文化，提高跨文化沟通能力。

7.在教学评价方面，教师应采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和成果。通过反馈和评价，帮助学生了解自己的进步和不足，不断调整学习策略。

试卷答案如下：

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.C

解析思路：克拉申是著名的语言习得理论家，提出了“习得”与“学习”的概念，因此选择C。

2.D

解析思路：自然法理论认为儿童在习得语言的过程中会经历一个“沉默期”，在此期间儿童主要通过听来习得语言，因此选择D。

3.C

解析思路：克拉申提出了“中介语”的概念，描述了二语学习者在语言习得过程中的语言能力，因此选择C。

4.D

解析思路：自然法理论认为，儿童在习得语言的过程中会经历一个“自然习得”的过程，即在不经意间通过日常交流习得语言，因此选择D。

5.B

解析思路：认知法理论认为，语言习得是一个“心理过程”，强调学习者在习得语言时的心理活动和认知过程，因此选择B。

6.C

解析思路：交际法理论认为，语言习得是一个“社会过程”，强调语言在社交互动中的学习和应用，因此选择C。

7.A

解析思路：听说法理论认为，语言习得是一个“心理过程”，强调通过听力训练来习得语言，因此选择A。

8.D

解析思路：听说法理论认为，语言习得是一个“心理过程”，强调通过听力训练来习得语言，因此选择D。

9.C

解析思路：交际法理论认为，语言习得是一个“社会过程”，强调在社交互动中学习语言，因此选择C。

10.B

解析思路：认知法理论认为，语言习得是一个“心理过程”，强调学习者在习得语言时的心理活动和认知过程，因此选择B。

11.A

解析思路：听说法理论认为，语言习得是一个“心理过程”，强调通过听力训练来习得语言，因此选择A。

12.B

解析思路：交际法理论认为，语言习得是一个“社会过程”，强调在社交互动中学习语言，因此选择B。

13.C

解析思路：认知法理论认为，语言习得是一个“认知过程”，强调学习者在习得语言时的认知过程，因此选择C。

14.A

解析思路：听说法理论认为，语言习得是一个“心理过程”，强调通过听力训练来习得语言，因此选择A。

15.D

解析思路：交际法理论认为，语言习得是一个“社会过程”，强调在社交互动中学习语言，因此选择D。

16.B

解析思路：认知法理论认为，语言习得是一个“认知过程”，强调学习者在习得语言时的认知过程，因此选择B。

17.C

解析思路：听说法理论认为，语言习得是一个“心理过程”，强调通过听力训练来习得语言，因此选择C。

18.A

解析思路：听说法理论认为，语言习得是一个“心理过程”，强调通过听力训练来习得语言，因此选择A。

19.D

解析思路：自然法理论认为，语言习得是一个“认知过程”，强调儿童在习得语言时的认知过程，因此选择D。

20.B

解析思路：认知法理论认为，语言习得是一个“心理过程”，强调学习者在习得语言时的心理活动和认知过程，因此选择B。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.ABCD

解析思路：听说法、认知法、交际法和自然法都是语言习得理论的主要流派，因此选择ABCD。

2.ABC

解析思路：语言习得理论的基本观点包括语言习得是一个“心理过程”、“社会过程”和“认知过程”，因此选择ABC。

3.ABCD

解析思路：实验法、调查法、案例分析法、统计分析和问卷调查法都是语言习得理论的研究方法，因此选择ABCD。

4.ABCD

解析思路：儿童语言习得、成人语言习得、二语习得、多语习得和语言习得障碍都是语言习得理论的研究对象，因此选择ABCD。

5.ABCD

解析思路：语言习得的心理机制、社会因素、认知过程和文化因素都是语言习得理论的研究领域，因此选择ABCD。

三、判断题（每题2分，共10分）

1.×

解析思路：语言习得理论的研究对象不仅限于儿童语言习得，还包括成人语言习得等其他领域。

2.×

解析思路：听说法强调听力训练，而认知法更注重学习者的心理活动和认知过程。

3.×

解析思路：认知法强调学习者的认知过程，而交际法强调语言在实际使用中的互动和交流。

4.×

解析思路：自然法认为语言习得是一个无压力的过程，而不是心理过程。

5.×