2024年大学语文寓意深刻作品试题及答案

2024年大学语文寓意深刻作品试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列词语中，不属于古代汉语常用字的是：

A.鸿

B.鸿

C.鸿

D.鸿

2.下列句子中，使用比喻修辞手法的是：

A.这本书像一把钥匙，为我打开了知识的大门。

B.这本书像一把钥匙，为我打开了知识的大门。

C.这本书像一把钥匙，为我打开了知识的大门。

D.这本书像一把钥匙，为我打开了知识的大门。

3.下列词语中，属于成语的是：

A.举世闻名

B.举世闻名

C.举世闻名

D.举世闻名

4.下列句子中，使用了借代修辞手法的是：

A.红军不怕远征难，万水千山只等闲。

B.红军不怕远征难，万水千山只等闲。

C.红军不怕远征难，万水千山只等闲。

D.红军不怕远征难，万水千山只等闲。

5.下列词语中，属于古代汉语四声中的平声字的是：

A.风

B.雨

C.雷

D.电

6.下列句子中，使用了夸张修辞手法的是：

A.那条河宽得像海洋。

B.那条河宽得像海洋。

C.那条河宽得像海洋。

D.那条河宽得像海洋。

7.下列词语中，属于古代汉语六书中的指事字的是：

A.木

B.日

C.水

D.土

8.下列句子中，使用了拟人修辞手法的是：

A.风儿轻轻地吹过，树叶沙沙作响。

B.风儿轻轻地吹过，树叶沙沙作响。

C.风儿轻轻地吹过，树叶沙沙作响。

D.风儿轻轻地吹过，树叶沙沙作响。

9.下列词语中，属于古代汉语四声中的上声字的是：

A.山

B.水

C.风

D.云

10.下列句子中，使用了反问修辞手法的是：

A.这本书难道不值得我们去阅读吗？

B.这本书难道不值得我们去阅读吗？

C.这本书难道不值得我们去阅读吗？

D.这本书难道不值得我们去阅读吗？

二、多项选择题（每题3分，共15分）

11.下列词语中，属于古代汉语常用字的是：

A.鸿

B.风

C.云

D.雷

12.下列句子中，使用了比喻、借代、夸张、拟人四种修辞手法的是：

A.那座山像一位巨人，屹立在那里。

B.那座山像一位巨人，屹立在那里。

C.那座山像一位巨人，屹立在那里。

D.那座山像一位巨人，屹立在那里。

13.下列词语中，属于古代汉语四声中的平声字、上声字、去声字、入声字的是：

A.山

B.水

C.风

D.云

14.下列句子中，使用了比喻、拟人、反问三种修辞手法的是：

A.这本书就像一位朋友，陪伴我们度过美好的时光。

B.这本书就像一位朋友，陪伴我们度过美好的时光。

C.这本书就像一位朋友，陪伴我们度过美好的时光。

D.这本书就像一位朋友，陪伴我们度过美好的时光。

15.下列词语中，属于古代汉语六书中的象形字、指事字、形声字、会意字的是：

A.木

B.日

C.水

D.土

三、判断题（每题2分，共10分）

16.古代汉语的六书指的是：象形、指事、形声、会意、转注、假借。（）

17.比喻修辞手法是指用一个事物来比喻另一个事物，使表达更加生动形象。（）

18.古代汉语的四声指的是：平声、上声、去声、入声。（）

19.判断题：夸张修辞手法是指对事物的形象、特征、作用等故意夸大或缩小，以达到某种表达效果。（）

20.判断题：古代汉语的指事字是指用线条或点来表示事物的一种汉字书写方式。（）

四、简答题（每题10分，共25分）

1.题目：简述古代汉语中的“六书”及其基本特点。

答案：古代汉语中的“六书”指的是：象形、指事、形声、会意、转注、假借。象形是指用图形来表示事物的形状；指事是用简单的符号来表示抽象的概念；形声是结合形旁和声旁来构成汉字；会意是通过组合两个或多个字来表示一个新的意思；转注是将一个字的声调、声母、韵母等改变后用来表示另一个字；假借是借用一个字来表示另一个字的读音和意义。

2.题目：解释“比喻”、“拟人”、“夸张”、“反问”四种修辞手法，并举例说明。

答案：比喻是通过将一个事物与另一个具有相似特征的事物进行类比，以达到形象生动的表达效果。例如：“他的眼睛像星星一样明亮。”拟人是赋予非人类事物以人的特征和情感。例如：“花儿在微笑。”夸张是对事物的形象、特征、作用等故意夸大或缩小，以达到强烈的表达效果。例如：“他跑得像风一样快。”反问是提出一个问题，但实际上并不是寻求答案，而是用来强调或反驳某种观点。例如：“难道你不觉得这本书很有趣吗？”

3.题目：论述古代汉语与现代汉语在词汇、语法、修辞等方面的异同。

答案：古代汉语与现代汉语在词汇、语法、修辞等方面存在一些差异。词汇方面，古代汉语中有很多古汉语特有的词汇，如“鸿”、“霓”等，而现代汉语中则更多地吸收了外来词汇和现代科技词汇。语法方面，古代汉语的语法结构与现代汉语有所不同，如古代汉语中的主谓宾结构与现代汉语的主宾谓结构存在差异。修辞方面，古代汉语的修辞手法更为丰富，如对偶、排比、比喻等，而现代汉语则更多地使用比喻、拟人等手法。总体来说，虽然存在差异，但古代汉语与现代汉语在表达方式和基本修辞手法上仍有许多共同之处。

五、论述题

题目：结合具体作品，分析寓意深刻的文学作品在当代社会的价值。

答案：寓意深刻的文学作品在当代社会具有重要的价值。首先，这类作品通过丰富的想象力和深刻的内涵，能够启发读者的思考，引导人们反思社会现实和人生价值。以下以某部经典文学作品为例，具体分析其寓意在当代社会的价值。

该作品通过描绘主人公的成长历程，传达了“逆境中成长”的寓意。在当代社会，人们面临着各种挑战和压力，这部作品提醒我们，在面对困难和挫折时，应保持坚韧不拔的精神，勇于克服困难，实现自我价值。

其次，寓意深刻的文学作品有助于培养读者的道德观念和审美情趣。作品中的人物形象、故事情节和修辞手法，往往蕴含着丰富的道德内涵和审美价值。例如，作品中的人物在面对困境时展现出的诚信、勇敢、善良等品质，能够引导读者树立正确的价值观，培养高尚的道德情操。

再次，这类作品有助于传承和弘扬民族文化。寓意深刻的文学作品往往具有鲜明的民族特色，承载着民族的历史、文化和精神。在当代社会，通过阅读这些作品，人们能够更好地了解和传承民族文化，增强民族自豪感和凝聚力。

最后，寓意深刻的文学作品对于促进社会和谐具有积极作用。作品中的正能量和积极价值观，能够激发读者的共鸣，引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，从而推动社会和谐发展。

试卷答案如下：

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.D

解析思路：排除法，A、B、C选项均为“鸿”，属于同音字，而题目要求选不属于常用字的选项。

2.A

解析思路：通过对比四个选项，发现A选项使用了比喻修辞手法，将“知识的大门”比喻为“一把钥匙”。

3.A

解析思路：成语是固定搭配的词语，A选项“举世闻名”符合成语的构成特点。

4.A

解析思路：比喻修辞手法是将一个事物比作另一个事物，A选项中将“红军”比作“不怕远征难”的战士。

5.C

解析思路：古代汉语四声中的平声字通常指声调平稳的字，C选项“雷”的声调符合平声的特点。

6.A

解析思路：夸张修辞手法是对事物进行夸大或缩小的描述，A选项将“河”宽得像“海洋”进行了夸张。

7.D

解析思路：古代汉语六书中的指事字是用符号表示抽象概念的字，D选项“土”用符号表示土地。

8.A

解析思路：拟人修辞手法是将非人类事物赋予人的特征，A选项中“风儿”被赋予了“轻轻地吹过”的动作。

9.C

解析思路：古代汉语四声中的上声字通常指声调上升的字，C选项“风”的声调符合上声的特点。

10.A

解析思路：反问修辞手法是通过提问来表达观点，A选项中提出的问题实际上是在强调书籍的价值。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

11.ABCD

解析思路：四个选项均为古代汉语常用字。

12.ABCD

解析思路：四个选项均使用了比喻、借代、夸张、拟人四种修辞手法。

13.ABCD

解析思路：四个选项均包含了古代汉语四声中的不同声调。

14.ABCD

解析思路：四个选项均使用了比喻、拟人、反问三种修辞手法。

15.ABCD

解析思路：四个选项均为古代汉语六书中的不同类型。

三、判断题（每题2分，共10分）

16.