第10课《小石潭记》课件【知识精研】统编版语文八年级下册

你知道这幅画是根据谁写的哪首诗的意境而创作的吗？《江雪》柳宗元小石潭记柳宗元记，是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。《桃花源记》《满井游记》《醉翁亭记》关于“记”《岳阳楼记》

柳宗元（773～819），字子厚，“柳河东”。唐代散文家、诗人、哲学家，是“唐宋八大家”之一。与韩愈一起领导了中唐的古文运动，与韩愈齐名，故世称“韩柳”。晚年被贬柳州，亦称“柳柳州”。参与“永贞革新”失败，被贬为永州司马。代表作有《河东先生集》《永州八记》《三戒》《捕蛇者说》等。柳宗元（773～819）作者简介

韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，欧阳修、三苏（苏轼、苏辙、苏洵）等四人是宋代古文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代表人物。

唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为：

唐代柳宗元、韩愈；

宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。作者简介他被贬永州司马时,写下了有连续性的山水游记多篇,合称《永州八记》。《小石潭记》是其中的一篇。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，这些作品，画廊式地展示了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。《水经注》是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。而柳宗元的山水州记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。写作背景注意下列字的读音和字形huáng（

）竹篁清liè（）冽卷石底以出()为坻()为嵁()青树翠蔓()蒙络摇缀()参差披拂()佁然不动()yǐ俶尔远逝()往来翕忽()xī犬牙差互()quánchímànkānméng

cēncīchùcīhù寂liáo()无人寥()神寒骨凄悄()怆()幽()邃chuàng龚古()日光下（）澈qiǎogōngchèsuì怡殆佁胎怡然自得百战不殆佁然不动十月怀胎yídàiyǐtāiqiàngchuàng

qiāngqiāng呼天抢地抢呛了一口水呛踉踉跄跄跄怆然涕下怆熟悉生字

小石潭记从小丘/西行百二十步，隔/篁（huánɡ）竹，闻/水声，如/鸣珮环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤/清冽（liè）。全石/以为底，近岸，卷石底/以出，为坻（chí），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。青树/翠蔓（màn），蒙络/摇缀，参差（cēncī）/披拂（fú）。潭中鱼/可百许头，皆若/空游/无所依，日光/下澈（chè），影布/石上。佁（yǐ）然/不动，俶（chù）尔/远逝，往来/翕（xī）忽，似/与游者相乐。潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见。其岸势/犬牙差（cī）互，不可/知其源。坐潭上，四面/竹树/环合，寂寥（jìliáo）/无人，凄神/寒骨，悄怆（qiǎochuànɡ）/幽邃（suì）。以/其境/过清，不可/久居，乃/记之而去。同游者：吴武陵，龚（ɡōnɡ）古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰/恕己，曰/奉壹（yī）。初步感知

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。竹林好像珮环碰撞的声音。格外。心里为之高兴。乐：以......为乐。

从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰撞发出的清脆声音，我的心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，水格外清凉。向西，名词作状语砍倒开辟清凉全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。水中高地翠绿的藤蔓不平的岩石

（小潭）以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为水中高地，成为小岛，成为一片不平的岩石。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（潭）以整块的石头为底石底周边部分翻卷过来，露出水面成为小岛蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。依靠静止不动的样子大约在空中穿透忽然向远处游去

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。表示约数游动轻快迅疾的样子

小潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，来来往往轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源头在哪里。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。向西南（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。像狗的牙齿那样交错不齐。

我坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。环：围绕；合：合拢

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。寂静寥落让人感到心情悲伤，寒气透骨凄凉幽深凄清因为题字

同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟随着同去的，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。跟随着同去两个年轻人发现小潭潭中景物小潭源流潭边气氛从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。记同游者这篇游记以作者的游踪为线索

“移步换景”是游记最常用的一种写作手法。是指不固定视点，按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。1.作者是按照什么顺序来描写发现小石潭的经过？用了哪些准确的动词？

闻、伐、取、见是按照先闻其声，后见其形的顺序来描写的。这些动词使读者随着作者的脚步一同游历，感受作者喜悦的心情和探奇的情趣。

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。篁竹水声小潭青树移步换景

隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。课文探究发现小潭“尤”是“格外”的意思，生动写出了潭水的清凉，更表现了作者对潭水的喜爱之情。作者与同游者一定走了一阵子山路，这时候突然出现小石潭，潭水清凉，这一定让他们非常惊喜，所以才用“尤”字来表现。尤1.本段写了哪些景物，用的是什么写法？描写了潭水、游鱼，用的是特写镜头/定点观察。第二段2.写游鱼的这一节，极为细腻传神，采用了什么

手法？写游鱼还能表现出什么？

写游鱼采用了动静结合的手法，“佁然不动”是静，“俶尔远逝”是动，水中游鱼静态与动态的迅速更替，呈现出一派盎然生机。。侧面写出潭水清澈。无一字写水，但无处不在写水。作者主要抓住了水、石、树、鱼等景物进行描写1、第一、二段中，作者抓住了潭中哪些景物进行描写？这些景物各自的特点是什么？用了什么手法或从什么角度进行描写？眼前景景物描写特点水如鸣珮环水尤清冽听觉视觉触觉清脆清凉清全石以为底，……往来翕忽侧面描写清澈为坻，为屿，为嵁，为岩形形状多样石奇树青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂色、形青翠青鱼佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐动静结合拟人活泼灵动灵心乐之2、课文第三段描写小潭源流，运用了什么修辞手法?依次是抓住溪身、岸势的什么特点来描写的？

“斗折蛇行、明灭可见”

“犬牙差互”眼前景从作者对小溪源流描写中，透露着一种迷茫的心境，心情在慢慢发生着变化。对前途未知的迷茫，同时暗示人生路曲折坎坷。参差不齐曲折、悠远（比喻）北斗星、蛇形（比喻）犬牙参差不齐溪身：岸势：眼前景→心中情景：（四面竹树环合，寂寥无人）情：（凄神寒骨，悄怆幽邃）3、第四段中作者描写小石潭四周的景色是怎样的？表达了一种什么样的情感？（分别用原文回答)冷寂幽深悲凉凄苦2.再看全文，找出能表明作者情感变化的词句，说说作者的心情发生了怎样的变化？由“乐”转“凄”3.这么幽深静美的小石潭为什么会给作者凄冷忧伤之感而不能久留？宪宗元和四年,柳宗元37岁,在永州已度过4年。4年间他经历了人生中的大起大落、大喜大悲。他经历与亲朋好友生死两隔的惊恐和痛苦:1.王伾被贬为开州司马,不久病死;2.王叔文被贬为渝州司户,次年赐死;3.柳宗元和韩泰、陈谏、刘禹锡、韩晔、凌准、程异及韦执谊八人先后被贬为边远八州司马。4.老母不幸染病身亡,不能扶柩归葬尽最后的孝道,这又是人生一种极大的哀痛。

小石潭景色虽美，充满生机，但却无人赏识，四周被竹围抱，其凄清无闻让作者联想到自己被贬的遭遇。4.为什么作者心情会发生这样的转变？作者是怎样把自己的情和眼前的景结合起来的？触景生情、融情于景1.文章最后补写“同游者”，但是前面写“寂寥无人”，是否矛盾？不矛盾，这样写更能表现出作者内心的孤独寂寞。

从最后一段来看，与作者同行的有五个人，为什么作者在第4段还要说“寂寥无人”？这种感受与作者当时的心境有关。小石潭幽深冷寂的景象与作者遭贬谪后长期压抑的心情暗中契合，相互作用，因此作者当时沉浸在“寂寥无人”的心境之下，故而有此说。这里的“无人”并不是说真的没有人，而是强调环境的寂寥和作者内心的落寞。同行的五个人都是柳宗元的亲友，也经历了打击和磨难，这几个人内心契合，都是失意和落寞的。2.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？（1）乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；（2）但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。因此作者先乐后忧，乐只是忧的表象。

记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。全文对小石潭的整体感觉是：幽深冷寂，孤凄悲凉。主旨归纳闻水声潭中鱼可百许头全石以为底乃记之而去古义：听今义：用鼻子嗅气味古义：离开今义：前往，到某处古义：表示约数今义：允许、许可古义：把……作为今义：认为古今异义古义：大约今义：可以崔氏二小生不可久居影布石上古义：年轻人今义：戏曲中生角的一种古义：停留今义：住，居住古：映照今：棉、麻织成的材料。可潭中鱼可百许头不可知其源副词，大约助动词，可以、能够许潭中鱼可百许头杂然相许副词，表示约数动词，赞同清水尤清冽以其境过清形容词，清澈形容词，凄清一词多义从从小丘西行百二十步隶而从者介词，由、自动词，跟随环如鸣珮环四面竹树环合名词，玉饰动词，环绕以