专升本语文语境应用试题及答案2024

专升本语文语境应用试题及答案2024姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列哪一项不属于《诗经》中的表现手法？

A.赋

B.比

C.兴

D.记

2.“满江红”是唐代诗人杜甫的哪首诗？

A.春望

B.登高

C.茅屋为秋风所破歌

D.石壕吏

3.下列哪一项不属于古代散文的特点？

A.以叙事为主

B.以议论为主

C.以抒情为主

D.以抒情叙事为主

4.“问渠那得清如许，为有源头活水来”出自哪位诗人的哪首诗？

A.朱熹《观书有感》

B.王安石《泊船瓜洲》

C.苏轼《题西林壁》

D.陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》

5.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自哪位诗人的哪首诗？

A.王之涣《登鹳雀楼》

B.白居易《赋得古原草送别》

C.陆游《游山西村》

D.杜甫《登高》

6.“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自哪位诗人的哪首诗？

A.白居易《赋得古原草送别》

B.陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》

C.杜甫《春望》

D.辛弃疾《青玉案·元夕》

7.下列哪一项不属于唐代诗人白居易的诗作？

A.《琵琶行》

B.《长恨歌》

C.《赋得古原草送别》

D.《登高》

8.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自哪位诗人的哪首诗？

A.王之涣《登鹳雀楼》

B.王维《九月九日忆山东兄弟》

C.杜甫《春望》

D.白居易《赋得古原草送别》

9.下列哪一项不属于唐代诗人杜甫的诗作？

A.《春望》

B.《登高》

C.《泊船瓜洲》

D.《赋得古原草送别》

10.“会当凌绝顶，一览众山小”出自哪位诗人的哪首诗？

A.王之涣《登鹳雀楼》

B.杜甫《望岳》

C.李白《将进酒》

D.白居易《赋得古原草送别》

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.下列哪些是唐代诗人杜甫的诗作？

A.《春望》

B.《登高》

C.《泊船瓜洲》

D.《赋得古原草送别》

2.下列哪些是宋代诗人苏轼的诗作？

A.《赤壁赋》

B.《念奴娇·赤壁怀古》

C.《题西林壁》

D.《江城子·密州出猎》

3.下列哪些是唐代诗人白居易的诗作？

A.《琵琶行》

B.《长恨歌》

C.《赋得古原草送别》

D.《登高》

4.下列哪些是唐代诗人王之涣的诗作？

A.《登鹳雀楼》

B.《凉州词》

C.《登科后》

D.《凉州词二首》

5.下列哪些是唐代诗人李白的诗作？

A.《将进酒》

B.《庐山谣》

C.《静夜思》

D.《望庐山瀑布》

三、判断题（每题2分，共10分）

1.《诗经》是我国最早的诗歌总集。（）

2.“床前明月光，疑是地上霜”出自唐代诗人杜甫。（）

3.《庐山谣》是唐代诗人王之涣的作品。（）

4.“千山鸟飞绝，万径人踪灭”出自唐代诗人白居易。（）

5.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代诗人王之涣。（）

四、简答题（每题10分，共25分）

1.简述《论语》中“学而时习之，不亦说乎”这句话的意义。

答案：《论语》中的这句话强调了学习的重要性和持续性的必要性。这里的“学而时习之”指的是学习之后要时常复习巩固，这样不仅能加深对知识的理解，还能使知识更加牢固。而“不亦说乎”则表达了作者对这种学习态度的肯定和赞赏，认为这是一种令人愉快的事情。这句话强调了学习不仅要有积极的学习态度，还要有持之以恒的精神，这样才能达到真正的学习效果。

2.结合《孟子》中的观点，谈谈“民为贵，社稷次之，君为轻”这一思想在当代社会的意义。

答案：《孟子》中的“民为贵，社稷次之，君为轻”反映了孟子的民本思想，即民众的利益高于一切。在当代社会，这一思想依然具有重要的现实意义。首先，它提醒我们，在任何情况下，都要以人为本，关注民生，尊重和保护人民的权益。其次，它强调了政府的责任，政府应该以人民的利益为出发点，为人民服务，而不是为了维护统治者的私利。最后，它有助于构建和谐社会，推动社会公平正义，促进社会稳定与发展。

3.请简要分析《离骚》中屈原的爱国主义精神及其对后世的影响。

答案：《离骚》是屈原的代表作，其中充满了屈原的爱国主义精神。他关心国家命运，忧国忧民，对楚国的衰败感到痛心疾首。屈原的爱国主义精神主要体现在以下几个方面：一是他对国家的忠诚，即使在被流放的情况下，也始终关心国家的安危；二是他对民众的关怀，他关注百姓的生活，希望国家能够富强，让人民过上幸福的生活；三是他对理想的追求，他希望通过自己的努力，改变国家的命运，实现国家的繁荣昌盛。

屈原的爱国主义精神对后世产生了深远的影响。首先，它激发了无数仁人志士为国家和民族的独立、富强而奋斗；其次，它成为了中华民族精神的重要组成部分，激励着人们为国家的繁荣和民族的复兴而努力；最后，它促进了爱国主义教育的发展，使得爱国主义成为中华民族的传统美德。

五、论述题

题目：试论古代诗词中“月”意象的丰富内涵及其在文学作品中的运用。

答案：月亮作为中国古代诗词中常见的意象，具有丰富的内涵和象征意义。它既是自然景物的一部分，也是诗人情感寄托的载体。以下是对“月”意象的丰富内涵及其在文学作品中的运用进行的论述。

首先，“月”意象具有象征团圆、思乡的情感内涵。在中国传统文化中，月亮常常与家人团聚、思念亲人联系在一起。如唐代诗人李白的《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”，通过月亮的描绘，表达了诗人对家乡的深切思念。这种情感内涵在古代诗词中十分普遍，成为了诗人表达思乡之情的重要手法。

其次，“月”意象象征着孤独、寂寞。月亮常常被用来表现诗人的孤独感，如宋代诗人苏轼的《水调歌头·明月几时有》中“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。”诗人通过月亮的提问，抒发了对人生无常、世事沧桑的感慨。月亮在夜晚的寂静中，成为诗人孤独心灵的映照。

再次，“月”意象还具有象征高洁、清雅的品格。古代诗人常常以月亮来比喻自己的高洁品格，如唐代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》中“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。”诗人以月亮的明亮和故乡的月光作对比，表达了自己坚守岗位、不随世俗沉浮的高洁品质。

在文学作品中的运用方面，“月”意象的丰富内涵使得它成为了诗人抒发情感、表现主题的重要手段。例如，在诗歌创作中，诗人可以通过月亮的描绘来营造意境，如唐代诗人张九龄的《望月怀远》中“海上生明月，天涯共此时。”通过月亮的描绘，表达了诗人对远方亲人的思念之情。在散文创作中，月亮则可以成为诗人抒发哲理、抒发人生感悟的载体，如唐代诗人李白的《把酒问月》中，诗人通过对月亮的提问，探讨人生的意义。

试卷答案如下：

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.D

解析思路：A、B、C三项均为《诗经》中的表现手法，而D项“记”不属于《诗经》的表现手法。

2.C

解析思路：A、B、D三项均为杜甫的诗作，而“满江红”是唐代诗人辛弃疾的作品。

3.B

解析思路：A、C、D三项均为古代散文的特点，而B项“以议论为主”不属于古代散文的特点。

4.A

解析思路：B、C、D三项均为其他诗人的作品，而“问渠那得清如许，为有源头活水来”出自朱熹的《观书有感》。

5.C

解析思路：A、B、D三项均为其他诗人的作品，而“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自陆游的《游山西村》。

6.B

解析思路：A、C、D三项均为其他诗人的作品，而“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自白居易的《赋得古原草送别》。

7.D

解析思路：A、B、C三项均为白居易的诗作，而D项“登高”是唐代诗人杜甫的作品。

8.B

解析思路：A、C、D三项均为其他诗人的作品，而“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》。

9.D

解析思路：A、B、C三项均为杜甫的诗作，而D项“赋得古原草送别”是唐代诗人白居易的作品。

10.B

解析思路：A、C、D三项均为其他诗人的作品，而“会当凌绝顶，一览众山小”出自杜甫的《望岳》。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.ABCD

解析思路：这四项均为杜甫的诗作，是《诗经》之后的代表作。

2.ABCD

解析思路：这四项均为苏轼的诗作，代表了宋代词的豪放派风格。

3.ABCD

解析思路：这四项均为白居易的诗作，以其通俗易懂、关注民生而著称。

4.ABCD

解析思路：这四项均为王之涣的诗作，以其豪放、奔放的风格著称。

5.ABCD

解析思路：这四项均为李白的诗作，以其豪放、奔放的风格著称。

三、判断题（每题2分，共10分）

1.√

解析思路：《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了