大班美术教案及教学反思《相框》

大班美术优秀教案及教学反思《相

框》

大班美术优秀教案及教学反思《相框》「篇一」

活动目标：

1、学习用各种废旧材料有规律地进行装饰碟片盒的四周。

2、激发幼儿探索的兴趣，在探索中发现碟片盒站起来的方法。

活动准备：

1、碟片盒、吸管、贴花纸、各种图形片等。

2、动物图片等。

活动过程：

1、出示相框，引起幼儿探索的兴趣。

师：小朋友，你们看这是什么？（相框）相框能够站起来，今天老师也想让你

们用碟片盒来做一个相框，那么，我们怎样才能让它站起来呢？

2、幼儿进行探索：怎样让碟片盒站起来？

3、展示幼儿的探索结果。

请幼儿说说你是怎样让它站起来的，并让大家一起来放一放。

4、装饰相框。

（1）说说你想按则阳的规律来装饰相框。

（2）教师交待要求：

A先确定自己相框放置的方式。

B用双面胶在四周贴好。

C选择自己喜欢的材料。

D有规律地进行装饰（两面）。

E在中间贴上自己喜欢的动物图片（图片的大小根据中间空白的大小）。

（3）幼儿操作，教师巡回指导。

5、展示幼儿作品。

请幼儿说说你是用叶么材料，按什么样的规律进行排列的。

大班美术优秀教案及教学反思《相框》「篇二」

教学目标：

1.情感态度与价值观：尝试用艺术手法美化生活，体验艺术创作活动带来的愉

悦感受。

2.过程与方法：体验参与学习、主动学习的快乐，学习像框的设计和制作。

3.知识与技能：利用各种材料的特点制作像框。

教学重点、难点：

1.像框的设计和制作。

2.结合材料特点制作一个美观、独特的像框。

教学方法与手段：赏析法、比较法、直观演示法。

教学过程：

一、分享幸福

1、演唱歌曲

教师活动：今天老师给大家带来一首欢快、活泼的歌曲，你们听！学生活动：

齐唱歌曲《金色的童年是一首歌》。

设计意图：感受乐曲欢快、活泼的情绪，回顾童年的幸福时光。

2、记录幸福

教师活动：提问：我们在日常生活中可以用哪些方式留住这幸福的瞬间呢？这

些方法中照相是我们最常用的一种方式，照片中记录了许多我们难忘的时刻！

学生活动：学生运用已有的知识经验回答问题：如摄像、日记、照相

设计意图：引发学生的思维活动。

3、难忘时刻教师活动：（展示一组照片）这是记录着老师最幸福的时刻的相

册请学生也来分享他们的幸福时刻。

学生活动：学生回忆并说说自己觉得最幸福的时亥I。

设计意图：通过回顾幸福时刻，欣赏记录这一时刻的照片，提高学生的情感体

验。

二、装饰相片

1、比较效果

教师活动：我们给照片加上了漂亮的相框后，给你带来怎样不同的感觉？出示

像框实物和照片，比较照片加像框前后不同的视觉效果。学生活动：学生通过比

较、感受一个美丽的相框会让摄影作品增色不少。

设计意图：直观感受生活中的美。

2、欣赏相框

教师活动：媒体展示几种相框，引导学生讨论分析不同的像框所带给人的不同

感觉。

学生活动：学生说说喜欢这些相框吗？为什么喜欢它？（从色彩、造型等方面

加以分析）

设计意图：培养学生欣赏美、感受美、表达美的能力。

三、设计像框

1、内框设计

教师活动：要制作相框，首先我们要根据照片来设计相框的外形。实物展示一

个漂亮的相框，井将照片放入相框内，观察效果并引导学生讨论交流像框设计的注

息点O

学生活动：通过观察让学生掌握设计像框的时候要根据照片的大小、内容来设

计内框的大小，否则制作的像框也许很漂亮，但可能会出现与照片不合的遗憾。设

计意图：培养学生探究性学习的能力及发现问题、解决问题的能力。

2、教师演示

教师活动：媒体演示像框的设计方法。学生活动：指名学生演示设计像框。

设计意图：调动学生的创新思维，启发设计构思。

3、装饰相框

教师活动：（展示实物）如：线状材料可以用来围出花边（毛线、吸管、纸

条、树枝等）点状材料可以用来装饰（贝壳、钮扣、树叶等）学生活动：学生拓宽

思维，了解可以运用多种材料来设计装饰像框。设计意图：了解艺术来源于生活、

高于生活，培养学生表现美的能力。四、创作活动

教师活动：启发引导讨论

学生活动：

1、请学生根据自己带来的材料特点，说说自己设计像框的构思。

2、进行制作：利用身边的各种材料为自己的照片设计一个像框，形式可以选

择合作或独立制作。

设计意图：根据各种材料的特性，运用多种方法进行装饰相框。

五、展示作品

1、记录作品

教师活动：制作完成的学生可以带着自己的作品和同学合影。学生活动：打印

照片，让学生珍藏这难忘的时刻。设计意图：用照片来留住这幸福时刻与课题相呼

应。

2、展评作品

教师活动：（媒体展示照片）教师适当点评。学生活动：学生介绍自己的作

品，并请学生进行互评。

六、课堂小结

教师活动：瞧！同学们的笑容多灿烂！让我们珍藏这些照片，若干年后当我们

看到这些照片时，一定能回忆起这个幸福、快乐的时刻！学生活动：同学们互相赠

送作品。设计意图：享受成功的喜悦。

七、课堂作业

利用身边的各种材料为自己的照片设计一个像框，形式可以选择合作或独立制

作。

大班美术优秀教案及教学反思《相框》「篇三」

活动目标

1、学习将各种不同的纸搓成条粘贴在纸上，并学习简单的添画。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

活动准备

1、范例一幅（相框：

2、白纸每人一份；皱纹纸、棉花若干

活动过程

一、介绍照片

1、教师：今天小朋友从家里带来了漂亮的照片，现在请小朋友来介绍•下你

自己的照片，好不好啊？

2、幼儿介绍照片，教师适时引导。

二、制作相框

1、出示范例幼儿欣赏

教师：老师也带来了一张漂亮的照片，我呢又给照片做了一个漂亮的相框，你

们看相框漂亮吗？

相框是什么样子的啊？你们想不想也做一个相框啊？

2、教师示范

要求幼儿认真仔细的观察，教师着重讲解操作中的要领：

双手用力前后的搓，将纸搓成长条状，搓至4—5条。

然后将纸上的双面胶撕开，把纸条粘上。

也可以将各种形状的小纸片粘在四周。

3、幼儿进行操作，教师进行指导。

教师帮助幼儿撕去双面胶。

三、结束部分

1、教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。

2、幼儿互相欣赏作品。向小朋友介绍自己的俏品。

大班美术优秀教案及教学反思《相框》「篇四」

教学目标：

1、知识与技能：了解相框的结构及设计制作相框的相关知识，利用身边的材料

设计制作一个美观实用的小相框装点生活。

2、过程与方法：引导学生探究设计制作方法。在艺术实践中用容易找到的材

料•，设计新颖、漂亮、实用的小相框，装点自己的生活。

3、通过对校相框的设计制作，感受不同材质的魅力，培养学生的创新思维和

大胆实践的精神，以及认真观察、分析以及精细制作的态度，体验变废为宝，化腐

朽为神奇的创作乐趣。

教学重难点

教学重点：学习相框的设计方法。

教学难点：相框的选材和支撑。

教学过程：

一、导入（谈话导入）

师：老师给大家介绍一位小朋友认识，（老师拿出照片）这位小朋友是老师的小

外甥，老师非常喜欢她，想把她的照片摆在案头，但是只有一张照片好像不能做

到，我要怎么做才能让这张照片立在我的桌子上呢？生：可以将照片装在相框里。

师：老师看到好多同学帮老师带来了相框，可是没有老师特别心仪的相框，怎

么办呢？为了有一个完全符合心意的相框老师决定自己动手制作一个，今天我们就

一起来“自制小相框“板书课题：自制小相框

二、新授

1.分析小相框特点

师：请同学们观察这两个相框，说一说那个比较吸引你，为什么？生：第一

个，漂亮、外形好看。师总结，外形美观，造型新颖，功能实用

大家都认为第一个好看，老师也比较喜欢第一个，因为它有漂亮新颖的造型，

还有可爱的小熊装饰，请同学们结合自己手中的小相框说一说你还见过哪些形状的

装饰。生回答。

2.组成部分讲解

师：这么多漂亮的小相框我们要怎么做成的呢？制作小相框首先要知道它是由

哪几部分组成，下面就请同学们结合自己手中的小相框看一看相框有那几个部分组

成的。

师总结：外框、背板、支撑

3.制作材料

师：我们知道了相框的组成还要知道它是由什么材料制作的。

图片展示：木头、玻璃、铁、树脂、塑料

师：大家觉得大自然中有没有可以用来制作相框的材料呢？树枝、树叶其实我

们身边也有很多材料可以用来制作小相框。柠檬片、瓜子、等

4.色彩搭配

接卜来看一看我们的小相框能用那些色彩来装点呢？观察两幅图片，红色和绿

色给你什么感觉

师总结，色彩可以艰据造型设计来进行上色，也可以根据房间的色彩来搭配颜

色，色彩的搭配也体现了主任的爱好和品位。

5.制作步骤及方法

学生一起看图片说一说制作步骤

维课展示制作步骤，课堂演示讲解支撑的制作。

三、艺术实践（明确要求）：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。

比一比，谁的设计更新颖，谁的制作更精细（制作时注意安全）

四、展示交流：请学生上台大胆展示自己的作品，进行自评，互评。评选出设

计奖、手工奖。

大班美术优秀教案及教学反思《相框》「篇五」

一、教学目标：

（1）通过制作泥和框，让学生进一步掌握陶艺的基本技法一一手捏成型法、

盘条成型法、泥板成型法等，提高他们的制作能力。

（2）通过观察相框的外形、图案装饰，激发起学生对陶艺学习的兴趣，培养

他们陶艺作品的设计和装饰能力。

二、教学重、难点：

重点：运用学过的陶艺技法制作泥相框。

难点：设计新颖，外形独特，装饰美观。

三、教学资源：

教学课件（有关相框的图片资料）、泥相框范作、泥塑用具等。

四、教学设计：

（一）导入：

自从我校开展陶艺教学后，我看到了同学们的学习热情，每当你们在制作陶艺

作品时，老师也被这种氛围所感染，时不时地拍些照片，你们想不想看看自己制作

陶艺时的精彩片段呢？（学生齐声回答：“想看”）

放课件一一《正在陶艺制作中》

我想如果把这些精彩的照片配上相框效果会更好，于是老师做了两个泥塑相

框，你们看看和我们这些照片匹配不？

那么今天就让我们来学习泥塑一一相框的制作。

（二）讲授新课：

1、在制作相框之前，让我们了解一下，相框的基本结构。（课件）

分为外框、底板、装饰、支架四部分。那么我们在挑选相框时，哪几部分是最

吸引我们的目光呢？（外框、装饰）也就是相框的主体部分。

2、让我们一起欣费一下各种各样的相框，注意观察它们的外形和图案装饰。

（课件）

3、刚才我们欣赏了一些各种材质的相框，你们一定迫不及待地想做一个。别

着急，让我们学习一下泥相框的制作方法。（课件）

（1）首先把一块练好的泥分成两份，制成两张泥板。

（2）把这两张泥板摞在一起，切割成外形、大小相同的两块泥板。把其中的

一块挖空并制成外框。

（3）设计添加图案装饰并制作支架。

（4）把各部分的衔接面打毛刺，摸泥浆，并进行组合。

（5）最后，运用学过的陶艺技法，进行装饰整理。这样，一个泥相框就制作

好了。（出示泥相框的范例）

4、下面让我们再来欣赏一下各种陶泥相框（课件）

归纳陶艺的几种基本技法：手捏成型法、泥条盘筑法、泥板成型法。

图案装饰法：刻画法、粘贴法、镂空法（并板书）

（三）作业训练：

下面时间就让我们独立设计制作一个泥相框。（音乐）

学生制作，教师巡视辅导。

（四）作品展示并总结：

根据相框的外形、图案装饰等方面进行评价。

总结陶艺的基本技法。

（五）课后拓展：

1、把自己的生活照贴在泥相框里。

2、框凉干后，可以将其涂上颜色。

（六）板书设计：

泥塑一一相框的制祚

陶艺技法：

手捏成型法

泥条盘筑法

泥板成型法

大班美术优秀教案及教学反思《相框》「篇六」

活动目标：

1、引导幼儿学习粘贴面状物的技能。

2、培养幼儿对撕贴活动的兴趣。

3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

活动准备：

桨糊，幼儿用书。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

1、引导幼儿乐意找朋友：小朋友愿意找朋友一起手拉手做游戏吗？

2、请幼儿边唱歌边找个朋友拉好手：我们一起唱《我的朋友在哪里》这首

歌，唱最后一句时，小朋友要找一个朋友拉好手。

二、制作好朋友相框。

1、出示做好的相框：刚才我们和好朋友手拉手在一起，真高兴。我把两个好

朋友手拉手的样子用相机拍下来了，小朋友想看吗？

2、引导幼儿观察：你看到了两个好朋友在一起高兴吗？这是什么形状？

小朋友想做好朋友的相框吗？

3、教师示范：将爱心图形沿虚线边对平重叠折，再将好朋友粘在爱心的中

间。用食指沾上浆糊涂沟匀粘好压平。

4、幼儿制作，教师巡回指导。提醒小朋友在粘贴时，用小食指沾一点浆糊，

浆糊要涂均匀。粘好后及时把手洗干净，要保持桌面、图片的整洁，帮助个别能力

弱的幼儿将图形叠平整。

三、总结评价。

1、展示幼儿作品，相互欣赏。

2、表扬能独立操作，卫生习惯好的幼儿。

教学反思：

由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些

活动中，我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。

幼儿在第一环节的说一说中就很感兴趣，一个个抢着介绍自己的全家福照片，这为

后面的动手操作奠定了基础。乂因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西，适合幼儿的

实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良

好。

小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在•定层面上关联在

一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认

知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方

心理契合更为深度时，可称之为知己。

大班美术优秀教案及教学反思《相框》「篇七」

【活动目标】

1、能顺着底盘按同一方向依次缠绕毛线，编织动物相框。

2、发展幼儿的想象力、创造力和动手能力。

3,感受编织的乐趣和编织在生活中的应用。

【活动准备】

1、不同款式的相框若干个;

2、各种颜色的毛线；

3、示范编织作品；

4、视频相框图片；

5、作品展示所用画架；

6、轻音乐。

【活动过程】

一、看视频PPT,观察不同款式的相框，并提问：

小朋友，这是什么？相框漂亮吗？相框有什么用？这些相框都有哪些形状？还

有其他形状吗？这些相框是用什么做的？这些相框真漂亮，小动物们真羡慕啊，我

们为它们编一个漂亮的相框，好吗？

二、介绍材料。

“今天为孩子准备了什么材料？用这些材料怎样编相框呢？

三、幼儿自己用底板和毛线探索编相框。

1、请幼儿说说自己是怎样编相框的。把编好的和没有编的进行对比，发现编

相框的方法。

2、出示编相框缠绕毛线的步骤图示，请幼儿说说方法。

3、观察示范编织动物相框，提出要求:

首先按顺序间隔夕10格一对一依次往下编，KT板的颜色要配好，其次编到第

一个开始的地方就编完了，编完后把2根线头在反面打结固定好后，再把小动物照

片贴好。

四、放音乐，选择不同材料的底板和毛线动手自主编织。需要帮助的小朋友，

鼓励幼儿大胆想象编织。

五、作品贴在墙上装饰教室，互相欣赏作品。

六、幼儿互评。

【活动反思】

1、通过观察实物及调动以往经验使幼儿对要创作的作品有感性的认识，既丰

富了有关知识又使幼儿能有的放矢地去制作。

2、让幼儿自己去观察和思考相框编织的技巧，想象自己想编织的相框，充分

发挥幼儿的自主性和学习性，留给幼儿充分的发挥空间。

3、整个活动过程轻松愉快，幼儿在不知不觉中提升了编织技巧，充分地感受

了艺术创作的乐趣和应用，很有成就感c

大班美术优秀教案及教学反思《相框》「篇八」

【活动目标】

1.学习用折叠的方法剪出连续的图案。

2.能够大胆的想象陶图，装饰相框。

3.通过送相框，体验父子的亲情。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

【活动准备】

1.爸爸的个人照片一张、相框的范例。

2.各色彩色纸、剪刀、固体胶等。

【活动过程】

（一）出示照片，激发活动兴趣。

师：小朋友，看看这些是谁的照片？（引导小朋友说说照片上的情景）

师小结：今天我们要做个美丽的相框送给爸爸。

（二）欣赏相框，启发幼儿想象构图。

1.欣赏相框的PPT

教师逐一地播放图片让幼儿观察。

师：瞧，这些相框美吗?哪个地方美?它们装饰有什么特点?还有什么规律?

小结：这些相框上的图案两个都是连续的两个形状的。

2.启发想象构图

引导幼儿讨论：你想要怎么装饰你的相框？

（三）教师讲解制作相框的方法

1.讨论制作方法

小朋友的想法真有创意，那你知道这个连续的图案是怎么剪出来的吗？

师小结：先把照片粘在底版上，然后选择自己喜欢的纸，对折后画上喜欢的图

案，折边不能剪掉，这样才能连续。

2.教师提出制作的要求：

(1)剪的时候要保持桌面整洁干净，废纸随时放到框子里。

(2)先设计有创意的图案再进行剪。

(四)幼儿动手操作：

重点关注幼儿将纸对折后在画上图案剪下，对能力差的幼儿给予适当的指导，

引导能力强的幼儿把相框装饰的更有创意。

(五)将相框送给爸爸

1.引导幼儿向爸爸介绍自己的作品。

2.把相框送给爸爸，并对爸爸说一句祝福的话。

活动反思：

从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友

对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。幼儿在第一环节的说一说中

就很感兴趣，这为后面的动手操作奠定了基础。又因为相框是幼儿生活的、熟悉的

东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参

与度很高，效果良好。

大班美术优秀教案及教学反思《相框》「篇九」

一、活动目标：

1.学习用折叠的方法剪出连续的图案。

2.能够大胆的想象构图，装饰相框。

3.通过送相框，体验父子的亲情。

二、活动准备：

1.爸爸的个人照片一张、相框的范例。

2.各色彩色纸、剪刀、固体胶等。

三、活动过程：

（一）出示照片，激发活动兴趣。

师：小朋友，看看这些是谁的照片？（引导小朋友说说照片上的情景）师小

结：今天我们要做个美丽的相框送给爸爸。

（二）欣赏相框，启发幼儿想象构图。

1.欣赏相框的ppt教师逐一地播放图片让幼儿观察。师：瞧，这些相框美

吗？哪个地方美？它们装饰有什么特点？还有什么规律？小结：这些相框上的图案

两个都是连续的两个形状的。

2.启发想象构图引导幼儿讨论：你想要怎么装饰你的相框？

（三）教师讲解制作相框的方法

1、讨论制作方法小朋友的想法真有创意，那你知道这个连续的图案是怎么剪

出来的吗？师小结：先用照片粘在底版上，然后选择自己喜欢的纸，对折后画上喜

欢的图案，折边不能剪掉，这样才能连续。

2、教师提出制作的要求：

（D剪的时候要保持桌面整洁干净，废纸随时放到框子里。

（2）先设计有创意的图案再进行剪。

（四）幼儿动手操作：

重点关注幼儿将纸对折后在画上图案剪下，对能力差的幼儿给予适当的指导，

引导能力强的幼儿把相框装饰的更有创意。

（五）将相框送给爸爸

1.引导幼儿向爸爸介绍自己的作品。

2.把相框送给爸爸，并对爸爸说一句祝福的话。

大班美术优秀教案及教学反思《相框》「篇十」

活动目标：

1、乐意选择不同形状的图片，并尝试为其建构大小、形状相合适的相框。

2、体验探索与尝试的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：已认识这些图片的不同形状。

2、物质准备：各种形状的图片、各色雪花片、统计表。

活动过程：

1、出示相框，引起幼儿兴趣。

（1）小朋友，这是什么？它是什么形状的？

（2）你们认为雪花片能不能用来做相框呢？

2、出示不同形状图片，巩固形的认识，并进一步激发幼儿建构欲望。

你们认为这些形状的图片，能用雪花片插出和它一样形状、大小合适的相框

吗？

鼓励幼儿大胆地讨论、讲述。

3、幼儿尝试建构，教师参与。

（1）鼓励幼儿选择不同图片，并按其形状、大小建构。

（2）鼓励尝试失败的幼儿不怕困难，坚持建构。

4、小结、评价

（1）完成统计表：

（2）