大班健康课教案《保护身体关节》

大班健康课教案《保护身体关节》

1、大班健康课教案《保护身体关节》

【活动目标】

1、探索身体会动的地方，感知关节与人体活动的关系。

2、了解关节的重要性。

3、对探索人体奥秘感兴趣，体验运动的乐趣。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5、知道人体需要各种不同的营养。

【活动准备】

音乐《健康歌》、歌曲《动起来》音乐磁带、挂图《人体骨骼关节图》4张，

红笔4只，黑板;保护关节的图片若干。

【活动过程】

一、激发兴趣、感知身体的运动。

师：请小朋友跟老师一起做运动!边做边想我们身体哪些地方会动？

二、出示挂图，寻找人体会动的关节。

1、分组探索人体会动的主要关节，用红笔画圈做好记号，自由谈论身体有哪

些地方会动？

2、展示挂图，验证身体会动的部位。

3、提问：想一想这些部位为什么能动呢？

三、进一步感知关节与人体活动的关系。

1、游戏“动一动”

2、播放《动一动》的音乐让幼儿欣赏。

（1）播放歌曲幼儿欣赏。

(2)看图说歌词。

(3)跟歌曲唱一唱、动一动。

四、讨论交流，了解关节的重要性。

1、拿东西的游戏的体验关节重要性。

(1)提问：身体里的很多关节对我们重要吗?如果没有关节，会怎样？

(2)师小结：关节对我们来说十分重要，人因为有了关节，所以身体才能活

动。如果没有了关节，我们就像木头人一样，什么事也不能做。

2、提问：关节这么重要，那我们要怎样保护关节呢？

师小结：在锻炼中注意安全，不推拉挤撞、不爬高低，不提重物，互相谦让,

避免摔伤;注意走路和跑步的姿势；多吃钙制食品等。

3、提问：要是关节受伤了，怎么办？

师小结：不能乱动，要及时告诉老师或父母帮忙处埋，严重时上医院处埋。

【活动延伸】

引导幼儿继续探索身体内部会动的地方。

2、大班健康优秀教案《保护眼睛》含反思

活动目标：

1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老

师的情景表演)

活动过程:

一、谜语导入

上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

上大门，下大门，关起门来就睡觉。

二、了解眼睛的构造，用途

1、出示图片引导幼儿观察。

提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什

么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》

提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情？

小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看•不到,

所以我们一定要好好保/我们的眼睛。

2、欣赏情景表演或看图片

(1)小朋友在用脏手揉眼睛。

提问：这个小朋友做得对不对?为什么？应该怎样做？

小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病,

我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

(2)小朋友头趴在桌子上画画。

提问：这个小朋友哪个地方做的不对?为什么？应该怎么做?平时还要注意什么

事情？

小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视

眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电

视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对

眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

1、教师示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按

摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睹保健操。

附故事：眼镜和鼻梁

夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：“疼，疼，疼

死我了！"他边哭边揉着红肿的鼻梁，“谁在哭？”耳朵问，鼻梁哭泣着说“明明的

眼镜整天压在我的身卜，我的身卜乂纤乂肿.”耳朵气恼地说：“讨厌的眼镜每天

挂在我的身上，又沉又重，难受极了！我们找他评理去！”

耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜：“眼镜!你为什么整天都要挂在我

们的身上，又沉又重，难受极了！”

眼镜理直气壮地说：“是主人把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是

应该的！”……他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇！

第二天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵连忙弯弯腰，

明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见，不小心

撞在了树上，鼻梁肿了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了：“不要埋怨眼

镜，都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来帮忙，大家要互相帮

助，提醒明明爱护眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很开心！”

活动反思：

在教育孩子如何爱担保护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们

的回答都比较局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而老师也没有进一步的去引

导。教师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、从成人

到孩子来进行展示，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的不

明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今天的这个活动效果还

是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反

思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。

3、大班健康课教案《购买食品注意事项》含反思

活动目标：

1了解买食品时应该注意的事项。

2、通过自己探索、寻找的过程，了解食品包装袋上的出厂期。

3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、每位幼儿准备一个小包装的食品。

2、相同包装的食品，一个有防伪的标记，一个没有。

3、请一位幼儿排练情景表演：一包膨化食品。

活动过程：

一、幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。

1、师：今天，老师要请小朋友来看一个表演，看看有谁，在干什么？后来怎么

样了？

2、幼儿观看一小朋友表演，内容大致如下：

小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“我今天在商店里买了一包膨化食品。”

然后，打开食品袋吃这包食品，接着假装肚子痛。

3、引导幼儿讨论：

师：这位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？

让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。

幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。

幼儿：老师，我有一次吃了一个烂苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。

小结：看来小朋友都有过这样的经历，想不想知道为什么会这样啊?

幼儿：想

二、了解食品的保质期和生产H期。

1、教师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进行检查说：“小朋友，你是食物中

毒了。”医生拿过小朋友手里的食品，观察上面的文字说：“这袋食品已经过了保

质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。”

2、师：医生说什么？什么是保质期？

3、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。

幼儿：你吃了这包过期的食品，会生病的。

师：什么叫过期啊。

幼儿：已经不能吃了。

师：对的，过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。

师：那什么是保质期呢？

幼儿：不知道

师：食品生产出来;生产日期)到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质期。

3、引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期。

(1)师：我们在商场里选购食品时.，要注意什么？怎样才能知道自己买的食品

是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记？

师：请小朋友拿出自己带来的食品，看包装袋背面，右下部位有生产日期和保

质期。师在黑板上示范。

(2)怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢？

师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。

(3)幼儿观察自己带来的小袋食品，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保

质期。

三、进一步了解食品的食用安全

1、组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清食晶的生产日期和保质期，还要

注意什么？

2、幼儿自由讨论。

3、教师小结：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要选购

包装完好的食品，检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。

4、师：今天老师还带了两包食品，请小朋友看一看一样吗？

幼儿观察

5、师小结：小朋友以后到商店选购食品的时候要把今天学到的本领用进去，

还要把今天学到的本领回家教给爸爸妈妈，特别是年纪大的人。

活动反思：

活动中我结合当地儿童的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教

学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，

了解了辨别食品安全的方法。通过本次活动，儿童达到了重点，难点也到了突破，

不过在活动中可以考虑没入更多的食品包装袋，让每位儿童参与寻找，体现儿童自

主性。

4、大班安全教育教案《保护肘关节》含反思

幼儿园大班安全教案：

保护肘关节

活动目标：

1、了解关节在人体中的重要作用，从而形成保护肘关节的意识。

2、知道保护肘关节的方法。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备:

关节的图片或模型。

活动过程：

一、认识关节，了解关节的作用。

1、提问：为什么我们的手臂能弯曲？手指能灵活地活动？（了解词：关节。知道

关节能使手臂弯曲、手指活动。）

2、教师出示关节模型，并演示关节运动的情况。

3、提问：如果人没有关节会怎样？

4、找一找，人体中哪些地方幼儿关节?说说各个部位的关节名称。

5、小结：身体中有许多关节，因为这些关节，才能使我们做各种动作。

二、故事讲述

明明和丽丽去公园玩。明明在前面跑，丽丽在后面追，只听到“哎哟”一声，

丽丽脚下一滑，跌下去双手撑地。明明跑过去抓丽丽的手用力一拉，把她拉起来。

突然，丽丽捂住肘关节大叫起来”哎哟!疼死了。”回家后还一个劲地喊手臂痛，

连碰都不能碰。

提问：为什么丽丽喊痛？

续讲故事：妈妈带丽丽到医院检查，这才发现丽丽的肘关节脱位了。

提问：丽丽的肘关节怎么会脱位的？

小结：不能用力猛拉手臂，否则关节容易脱位。

三、保护肘关节

我们平时哪些动作不能做？（帮助幼儿知道拔河、吊手臂等动作不能做。）

教学反思：

作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要

将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育

改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为

困扰我们的一个难题。

5、大班健康课教案《我是小小营养师》

【活动目标】

1、初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。

2、尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。

3、主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。

4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

5、知道人体需要各种不同的营养。

【活动准备】

各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图

片。

【活动过程】

一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。

1、导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。

师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。

2、谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。（教师加以总结）

3、幼儿为自己挑选一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里）

4、和身边的伙伴交流所选的食物。

5、挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否

合理。

6、营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。

二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。

1、营养师介绍“健康饮食金字塔”：（分五层）

A、介绍第一层

在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿

园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些?为

什么要吃谷类食物？

小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气

来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。

归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物营养好”。

【活动反思】

本节课本着“教学为学生服务”的宗旨，创设了一个让学生到菜馆点菜的情

充分利用学生的生活经验，通过“自主点菜”一一“了解营养”一一“调整菜

自己设计菜谱”的一系列活动，充分调动了学生学习的积极性和自主

养成了科学饮食的习惯。

一、以情境创设来激发学生兴趣

本课先以民主路小学为学生提供的二种午餐，让学生选择要吃哪一种？令我感

到意外的是全班同学竟然没有一位同学选A、B,全部都选C。究其原因，因为C份

午餐有两种菜是肉类。因此我便顺势接下来，通过我们的学习，同学们就会知道选

C份午餐是否是合格的营养午餐？同学们个个兴趣盎然，学习积极性非常高。

二、以实践活动来促进内化

本课通过学生.学习掌握科学的营养标准，对原来不注意营养均衡造成的可怕后

果的感受，调整菜谱和最后学生利用本节课的收获“自己设计菜谱，充分促进了学

生知识内化，知识巩固和能力培养。学生通过计算每份午餐的热量脂肪体会到B、

C两份都是不合格午餐，只有A份午餐才符合营养标准，并自觉的促使自觉养成科

学、合理的饮食习惯。

6、大班健康课教案《保护眼睛》含反思

活动目标：

1、知道保护眼睛的重要性，懂得保护眼睛的正确方法。

2、积极参与讨论，结合生活经验大胆发表自己的意见。

3、了解生病的症状，知道眼睛不舒服要及时告诉大人。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备：

1、每人一张视力测查记录表。

2、进行幼儿视力测查，每人自己记录左右眼睛的测查结果。

3、图片4张：图-----躺着看书；图二一一在很暗的光线下看书；图三一一在

晃动的车上看书或长时间看电视；图四一一以正确姿势看书。

活动过程：

1、引导幼儿说说眼睛与我们生活的关系，眼睹有什么用处。

2、自由交流视力测查结果，并正确认读。

3、谈话，理解眼睛与视力的关系，激发保护眼睛的主动性。

——表格中的数字表示什么意思呢？

一一讨论：为什么有的人眼睛看东西清楚，有的人眼睛看东西不清楚？

一一怎样保护自己的眼睛呢？

4、智力游戏“谁做得对”

一一教师先后出现4张图片：你认为图片上的行为正确吗?为什么？

活动反思：

在教育孩子如何爱于保护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们

的回答都比较局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而老师也没有进一步的去引

导。教师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、从成人

到孩子来进行展示，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的不

明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今天的这个活动效果还

是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反

思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。

7、大班健康课教案《身体的哪些部位可以动》含反思

活动目标：

1、引导幼儿通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，使幼儿对

自己的身体感兴趣。

2、激发幼儿敢于探索和勇于发现的学习兴趣，培养幼儿互相合作，互相谦让

的优良品质。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

V日r.小cT

活动过程：

一、游戏《木头人》，指出人不动是很难受的。

二、让幼儿明白人有各种各样的活动，是因为人的许多部位都可以动。

1、听音乐做动作

提问：刚才，我们跟着音乐在干什么？是身体的哪些部位跟着音乐在动？

2、引导幼儿观察周围生活

提问：除了舞蹈是人身体的一种活动外，你还知道人们有些什么样的活动?它

们分别是我们身体的哪些部位在动？

三、让幼儿通过自身的探索活动，感知自己身体可以动的部位。

1、每组发一个纸娃娃，让幼儿把认为可以动的部位用笔做上记号，要求互相

协作，教师巡回指导，提醒幼儿假如你不能确定的话，就可以起来再动一动。

2、请你来动一动，你的身体还有哪些地方会动。

3、游戏《听口令做动作》。

由教师说出一个可以动的部位，请幼儿用此部位做个动作。

四、课后延伸

让幼儿继续寻找身体里许多看不见，甚至感觉不到的会动的部位。

教学反思

本主题是以身体的哪些部位可以动主线，在看一看动一动摸一摸的活动中，让

幼儿去体验人体有许多部位会动。知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握简单的自

我保护的方法。

8、大班健康游戏教案《神奇的关节》含反思

关键经验：

幼儿进入大班，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保

护方法了解很少，容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过有趣的关节

游戏、关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关

节的方法。

活动目标：

1、知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。

2、学会简单保护关节的方法。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、知道检查身体的重要性。

活动材料与相关环境创设：

纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。

图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关节图人手一

张。

教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

活动准备：

对人体骨骼有初步的了解与认知。

引导幼儿观察讨论：有关人体各部位能弯曲变化的问题。

教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

活动过程:

1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论：绳子是怎样

摇起来的？人为什么能变高变矮？（摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什

么部位）引发幼儿认识人体的关节。

2、引导幼儿寻找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，

再次讨论：有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合

生活实际体验关节的重要作用。

3、游戏“会表演的关节”。幼儿找一个裸露在外的关节。大胆地在关节部位

上用水彩笔画一样东西。如：小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节，发现关节

上图形会一弯一伸的动起来。（加深幼儿对关节弯曲作用的认识）。

4、游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳

绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。一队扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队

分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。引发

讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢?教师与幼儿共同总结;人体如果没

有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有

很重要的作用。

5、教师请幼儿观看他们的生活游戏录像，画面出现推、拉、拽的现象。与幼

儿讨论：这些现象会使小朋友怎样?容易发生什么问题?我们应该怎样保护关节，避

免伤害?帮助幼儿提升保护关节的经验：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推

撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关

节，不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。

相关经验：

绘画：各种昆虫的绘画方法。

卫生常识：人体骨骼关节的保健常识。

活动评价：

在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴，有无自我保护的意识和行为。

活动延伸与扩展：

1、创设“我喜欢的运动”墙饰，将制成的活动“小人”由幼儿意愿投放成自

己喜欢的运动状态，并相应写上自己表述的自我保护方法。以增强自我保护意识和

行为。

2、与家长沟通和宣传，注意在家庭活动中保护幼儿的关节。提醒幼儿增强自

我保护意识。

活动反思：

在我们走入新课程的这段时间，我们要对自己过去的教学思想和行为进行了反

思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反

思中得到的体会总结出来，以求与同行共勉。下面是本店铺带来的是会动的关节关

节教学反思，希望对您有帮助。

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，

体验探究过程，发展初步的探究能力。在《勇敢的龙虎娃》这一主题中，幼儿对自

己身体的运动充满了探究的兴趣，我们顺应孩子的兴趣，开展了《会动的关节》这

一活动，通过自主探索、记录、分享，以及图片、视频的帮助，让幼儿发现了身体

上更多能动的地方，了解了关节与运动的关系，同时又对自己身体内部的运动有了

一些初步的认知。整个活动实施后，既有精彩之处，也有有待调整之处，接下来与

大家一起分享我的所思所想。

9、大班健康优质课教案《身体的秘密》含反思

设计意图：

在本月开展多元智能创意课程《变变变，长大了》主题活动时，有一个分题活

动是“身体的秘密”，孩子们一看到书中男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。

同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后扭住

我提了很多他关于成人生活的困惑;还有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑进女厕所

想一窥究竟……（略）

于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同

时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘

密”。

活动目标：

1、科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。

3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。

4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：

1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识；

2、教师的准备:

搜集大量的性教育资料（今日说法、《画说性》等），以应对课堂上孩子们的突

发提问；

角色分工、互助协调；

布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作

材料。

活动过程：

一、谈话引入，讲解什么是“性”。

1、请小朋友以性别分为男女两组，两名老师明确分工。

幼儿阐述自己对不同性别的看法，即“男女有什么区别”。

2、提问引发思考：什么是“性”?

小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别

的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是那些部位呢?就是

我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用

“游泳”讲解）

小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的

身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

3、游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意

的，哪些是不友善的接触？（如有必要，可解释“性侵犯”）

小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰;如果有人叫你单独一人去没人

的角落或屋子，千万不要去……

三、案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”，老师做好引导和记录。

1、案例讲述，幼儿开展讨论。

2、分组”参与式讨论”，提出自我防卫的策略。

（打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……）

四、活动延伸

1、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。

2、了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主

题活动。

活动反思：

这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解，知道了保护自

己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节，孩子们的积极性很高，

都说出了自己的看法，从中知道随便脱裤子是不对的，是不尊重自己的表现，在日

常生活中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。在玩游戏〃找朋友〃时，个

别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉

得在活动开展之前，对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，形式还应该再

丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语

等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望，效果会更好。

10、大班健康课教案《我会自己睡觉》含反思

活动目标：

1.知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。

2.能够大方地在集体前发言，表述自己的想法。

3.培养独立能力和勇敢的品质。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备:

1.幼儿用书人手一册。

2.红色笔人手一支。

3.红花若干。

活动过程：

1.教师讲述故事《乖乖睡觉》。

乖乖是个小女孩，她很聪明也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一

天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：“妈妈来拍乖乖睡觉……”

住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈

说：“乖乖，我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手，”啪啪，啪啪”地拍了起

来，可是只听到“嘶啦一--"一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过地说：

“唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的。”乖乖听了，很不好意思地

纤了脸C她对熊妈妈说：“我也长大了，我也会自己睡觉.我不要妈妈拍了C”

2.提出问题，引导幼儿讨论。

教师：乖乖原来是怎么睡觉的?她这样哭闹对吗?为什么？

让幼儿知道自己长大了，应该自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈

陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起唾觉，呼吸的人多，空气不好。

教师：熊宝宝是怎么睡觉的?这样好吗?为什么?后来，乖乖怎么对熊妈妈说的？

让幼儿知道要向熊宝宝学习，独自一个睡觉。

3.通过讨论，让幼儿明白独自睡觉的好处。

教师：你在家里独自一个睡觉吗?你独自一人睡觉感觉怎么样?你喜欢一个人睡

觉吗?为什么？

讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好？

4.阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。

引导幼儿看图说说：图上的小朋友是怎样睡觉的?为什么？请你给会一个人睡觉

的小朋友送上一朵红花。

5.评红花活动。

给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个

懂事、勇敢的好孩子。

活动建议：

活动后，做好家长工作，请家长配合培养幼儿独自睡觉习惯。

活动反思：

孩了们对丁这个活动的兴趣是很充足的，孩了们能够从头到尾都跟着老师的思

路来走，我认为，在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大

了，可以一个人睡觉不害怕了，成为勇敢的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够

直接凸显出来。

11、大班健康课教案《食物的人体旅行》含反思

活动目标：

1、让孩子了解人体消化食物的过程。

2、教育孩子从小养成讲卫生的习惯。

3、激发幼儿初步了解人体奥妙的兴趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：

多媒体课件、食品、操作材料人手一份。

活动过程：

一、引起探索兴趣：

师：我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？

食物在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方？

（第一次完整地看课件整体演示）

提问：食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里?

（第二次完整地看课件整体演示）

二、通过课件局部演示，进一步知道食物旅行的过程，并初步了解口腔、食

管、胃、小肠、大肠的作用，提高幼儿的自我保护意识：

1.食物旅行的第一站是什么地方？

食物在我们的口腔里有什么变化?怎么会的呀？

（引导幼儿在吃食品的过程中，相互观察感受）

2.牙齿的作用真大，我们应该怎样来保护牙齿？

3.经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里的？

（引导幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用以及在人体的位置）

4.食物在胃里，会发生什么变化?怎么会的呀？（丰富词：蠕动）

小结：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食物磨得更细，更烂，便于

人体消化。

5.小朋友想一想，如果这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢?你以前

有没有遇到过胃不舒服呀，怎么会的?生活中我们要注意些什么？怎样来保护胃？

小结：不要吃太烫的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，

食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等。

6.刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下•站是哪里

呢？（引导幼儿了解小肠的作用）

小结：小肠就像一个加工厂，把食物的营养都吸收了。

7.最后食物要到哪里去旅行呢？（引导幼儿了解大肠的作用）

小结：食物废渣进入大肠，最后排出人体

三、应用练习：判断食物是在哪里旅行进一步了解口腔、胃、小肠的作用

通过幼儿操作排列图片，复习巩固食物旅行的过程

四、拓展：激发幼儿爱科学，长大探索科学的欲望

在我们人体，除了食物的旅行，还有许多秘密，只要我们认真学本领，长大一

定能探索到更多的人体秘密。

活动反思：

本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。活动的第一部分，通过i颗

没有被嚼碎的蛋糕去体内旅行时的所见所闻，形象地表述了食物旅行的经过，通过

动画这种形式使孩子们非常投入，并在不知知觉中接受，第二、第三部分通过动手

给消化图排序，使幼儿进一步明白了食物旅行的顺序和各消化器官的功能，并通过

细致观察图片发现进食时应注意的问题，活动第四部分意在让幼儿知道消化系统的

功能和作用的基础上引发开去，使幼儿关注平时的生活卫生和饮食习惯，这部分的

内容起到巩固和延伸的功能。为了使幼儿掌握的知识能落实到日常的行为中，并形

成习惯，我设计了延伸活动一一玩健康行为棋。整个活动运用了多种形式做到动静

交替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿主动性强、同时也体了教师的主导作用，

使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。

12、大班健康课教案《汤姆的噩梦》含反思

【活动口标】

1、通过故事正确对待黑暗和噩梦，能克服害怕。

2、知道害怕是人类正常的情绪，并了解一些正确面对害怕的方法，愿意勇敢

面对。

3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】

故事ppt；调查表。

【活动过程】

一、调查了解幼儿睡觉情况。

1、开展调查活动，按要求找座位

师：自己一个人睡一个房间的孩子坐在右边，不是一个人睡一个房间的孩子坐

左边。

2、交流不是一个人睡觉的原因。

师：你为什么不是一个人唾的呢?

二、倾听故事前半部分，理解黑暗与魔鬼并不可怕。

1、出示夜晚汤姆在哭的图片，猜测汤姆哭的原因。（ppt（1）

师：有一只叫汤姆的小兔子，晚上她准备睡觉了，可是她怎么啦?她为什么会

哭？

2、倾听故事前半部分、观看影了图片，理解影了其实是生活中的东西（口区2〜

10）

师：汤姆为什么会哭汤姆看到的黑影其实是房间里的什么东西?汤姆家里还有

一些黑影，我们来看看有可能是谁的影子？

教师小结：在我们的生活中有各种各样的东西，光线照上去就会有影子。光线

照射的角度不同，影子会千变万化，有的影子会让我们有点害怕，但是其实就是我

们生活中一些平常的东西。

3、讨论“魔鬼”的真实性,观看人们化妆成“魔鬼”的图片。（pptll）

师：汤姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了，世界上真的有魔鬼吗？电视里怎么会

有魔鬼呢?人是怎么扮演魔鬼的，我们一起来看看这几张图片。

教师小结：其实魔鬼都是人们幻想出来的，电视里看到的都是化妆师巧妙地化

妆出来。

三、继续倾听故事，了解梦不是真实的，克服对噩梦的恐惧心理。

师：听了你们的话，汤姆不再害怕黑暗与魔鬼，安心地一个人睡着了。睡着后

发生了什么事呢?我们继续来看。

1、继续观看图片并倾听故事。（pptl2〜14）

师：汤姆为什么哭喊着从床上掉了下来?他为什么会做这个梦？

2、交流自己做过的噩梦，以及如何克服害怕的方法。

师：你做过可怕的噩梦吗?汤姆被噩梦吓醒了，是在妈妈的怀抱里睡着的，你

被噩梦吓醒了，是怎么做的呢？

教师小结：小朋友都做过各种各样的噩梦，等我们醒来的时候这些噩梦其实都

没有发生，所以我们不必害怕，我们还想到了很多克服噩梦的方法，真是勇敢的孩

子。

四、交流自己睡觉时候害怕的原因，尝试同伴间帮助解决，鼓励幼儿独立睡

觉。

1、第二次调查并调整座位，并询问孩子害怕的原因，尝试尝试同伴间帮助解

决。

师：如果现在觉得刍己愿意尝试一个人睡的孩子可以调整自己的座位。你们还

有点害怕，害怕什么呢。告诉大家，我们一起来帮助你。

2、播放采访的视频，请幼儿帮助中班弟弟妹妹克服害怕，寻找解决的办法。

师：中班的弟弟妹妹晚上睡觉也有害怕的事情，听听他们害怕的事情，我们一

起来帮帮他们。

3、第二次调查并调整座位.鼓励幼儿独立睡觉.

五、延伸活动。

出示记录表要求幼儿记录自己睡觉的情况，并鼓励幼儿逐步尝试独立睡觉。

活动反思】

本次活动幼儿很感兴趣，参与的积极性很高，并且对各种盒子又多了一些认

识，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打开方法，大多数幼儿都能按盒

子的不同特点对盒子进行分类，个别幼儿对分类分辨得还不是太好，需要在以后的

生活和学习中多练习对物品的分类。

13、大班健康课教案《蔬菜水果变干净》含反思

活动目标：

1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得保护自己的健康。

2、愿意通过自己的努力，想办法获取知识。

3、喜欢与同伴合作，共同探究，共同分享。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

1、背景知识：了解有关残留农药的危害，并掌握几种祛除方法。

2、物质材料：各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。

3、活动铺垫：本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法，所以把了解农药

危害放在活动前的铺垫部分，请幼儿收集了农药危害的资料，大家一起展示交流，

知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至危急生命等

然后请幼儿回去后继续收集祛除农药的方法的资料。

活动过程：

1、巩固已有知识：

请小朋友观看上一次活动布置的展板，巩固关于残留农药危害的知识，请两个

代表解说一下小朋友的资料。

2、了解几种祛除农药的方法：

(1)请小朋友小组交流收集到的资料，说一说自己了解到的方法。

(2)幼儿自由展示资料，相同方法的资料同时粘贴到展板上。总结出四种方

法：浸泡、去皮、刷洗、加热。

(3)组讨论：认为哪种方法最好。

(4)组派一名代表说出自己组的想法，其他组进行评价。(例如：第一组认为

去皮办法好，农药祛除彻底，其他组有的幼儿持反对意见，认为用刀去皮，容易割

到手;而有的幼儿持支持意见，认为桃、芒果可以直接剥皮，不存在危险等等。

关注点

A、关注幼儿能否积极参与讨论

B、关注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法

3、在实践中加深对几种方法的理解

(1)教师引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应根据每种

蔬菜水果不同特点选择不同方法。

(2)请各组幼儿按刚才选择的方法，选择适合的蔬菜水果，并说一说自己选了

什么，其他组评价。

(3)教师小结：有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。

4、健康食品餐盒

请幼儿选择适当工具与方法，尝试为各种蔬菜水果祛除农药，经过加工后互相

随意品尝。

活动建议：

1、活动组织指导方面：教师也可将收集工具列为单独的一次活动，请幼儿专

门收集这方面的资料讨论交流。

2、活动延伸拓展方面：

(1)相关经验的延伸与拓展：可向绿色食品、环保等方面延伸。

(2)一日生活有机渗透的延伸与拓展，日常生活中引导幼儿注意饮食卫生。

(3)家园互动：可请幼儿家长到园里来，品尝幼儿亲手制作的健康食品。

活动反思：

目前很多家庭存在孩了劳动时间不多、父母包办切或不恰当地进行劳动教育

等问题，这很有意思，家长把一个正常人需要做的事情都解决了，留给孩子的除了

吃饭、上厕所、学习，再无其他，如果可以，甚至家长希望吃饭上厕所都替孩子代

劳。长时间脱离现实生活，久而久之，使孩子失去了应有的创造力，个性和人格的

发展亦得不到完善，这样的孩子，生活自理能力得不到提高，独立意识也得不到增

强。

为了锻炼孩子们的自理能力，我决定给幼儿直接的经验，”以蔬菜水果”为框

架，以“生活即教育”为基点，根据我们资源的特点，来围绕“蔬菜水果变干净”

开展了一次活动。

他们通过参与活动，知道了水果蔬菜的种类很多，还知道不同的水果蔬菜有不

同的祛除农药的方法。但上前面介绍自己盘子的蔬菜、水果与回答问题时，有的孩

子表现的不够自信，有的孩子回答问题声音小，语言表达能力不够完善，多数幼儿

能大胆地说，这就需要我们做教师的在今后的教学活动中多让这些胆小的幼儿锻

炼，培养他们的口语表达能力，通过这次活动培养了幼儿参与活动的兴趣和认真的

做事态度。

纵观孩子们在整个活动中的表现，他们的发展是整合的，学习是快乐的。活动

中他们一直沉浸在体验，发现、成功的快乐之中。

事后，通过反思我觉得，一堂生动出色的教学活动，他首先是要能够有效的开

启幼儿们的创造之门、心灵之窗的，做为教师的我在工作中还需要不辍进取，把话

语权交给孩子们，我们老师只作为一位引领者，引领孩子们发现问题，解决问题，

培养孩子们的创造能力、思维能力，而不是占用了孩子们的想象空间。

由于我的粗心，没有考虑孩子们装蔬菜水果的盘子小，导致孩子们端着上前面

介绍时，蔬菜水果总是琼地上，这都是实践后的经验，我会及时改正，做事考虑周

全，及时总结经验和孩子一起快速成长，这不论是对以后教学工作的开展，还是对

其它方面的学习研讨，都是终身受益的！

14、大班健康课教案《营养宝塔》

设计意图：

我班有部分幼儿有偏食、挑食的现象，家长也不知道该如何来安排孩子每天的

膳食，而导致孩子的偏食、挑食。如何搭配各种健康的营养食物呢?这些我们的家

长和孩子都了解的很少。本月的第二周是我园家长开放日活动，所以我设计了本次

健康活动，让家长和幼儿知道合理搭配膳食，营养均衡，拥有健康强壮的身体的重

要性，家园配合让幼儿形成良好的饮食习惯。

活动目标：

1、了解营养宝塔的结构及其每一层的食物组成。

2、学习合理搭配饮食，逐步养成平衡膳食的习惯。

3、培养幼儿不偏食、挑食的好习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动重难点:

1、重点：了解营养宝塔的结构及其每一层的食物组成，并了解一日三餐的饮

食搭配。

2、难点：自己制作营养餐。

活动准备：

PPT课件、部分食物。

活动过程：

（一）开始部分

1、设置情景，激发幼儿探究兴趣。

“开心营养餐厅”开业了为幼儿准备了美味的自助餐，你想要吃什么？（幼儿回

答）

师：小朋友现在正是长身体的时候，这些食物哪些要多吃?哪些要少吃呢？（幼

儿回答）

（二）基本部分

1、教师PPT出示空白营养宝塔

师：小朋友们我们每天所需要的营养有很多很多，他就像是一座宝塔，我们叫

它营养宝塔。

请小朋友看看它有几层？（五层）

2、教师播放PPT课件

师：这个宝塔有五层，里面又有什么食物呢?对我们又有什么好处呢?今天我请

来了开心营养餐厅的营养博士，听一听他是怎么说的。

制作班级营养宝塔

师：小朋友听了营养博士的话，你们知道营养宝塔里都是什么了吗?我们来制

作一个我们大3班的营养宝塔吧？

第一层：谷类、薯类

第二层：蔬菜、水果类

第三层：鱼、肉、蛋

第四层：奶制品、豆制品

第五层：油、盐

教师小结：每一层归纳总结出这些食物的种类及好处。

（宝塔底层最重要，谷类薯类营养好;蔬菜水果第二层，两类食物不能少；肉蛋

鱼虾笫三层，每天适量疾着吃；牛奶豆类笫四层，每天记得吃点；油炸腌制食物在

塔尖，尽量少吃要记牢。）

游戏：《我的营养餐》

（1）提问：请幼儿为自己设计一份营养午餐？（幼儿回答）

教师小结：主食一定不能少，只有肉没有菜，身体缺乏维生素，全是菜也不

妙，香香肉儿不能少，要有菜，要有肉，豆制品天天吃，合理搭配营养好。

游戏：我的营养餐

教师提出具体要求；1、每人选择5种食物。2、要求按照宝塔合理搭配。

（三）结束部分

教师小结，我们要选择搭配出健康的食物，不挑食、不偏食，才能健康的成

长。

活动延伸：

我是小小营养师

幼儿再次根据营养宝塔图简单的制定一份营养餐，并画出来与同伴交流。

15、大班健康课教案《保护身体关节》

【活动目标】

1、探索身体会动的地方，感知关节与人体活动的关系。

2、了解关节的重要性。

3、对探索人体奥秘感兴趣，体验运动的乐趣。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5、知道人体需要各种不同的营养。

【活动准备】

音乐《健康歌》、歌曲《动起来》音乐磁带、挂图《人体骨骼关节图》4张，

红笔4只，黑板;保护关节的图片若干。

【活动过程】

一、激发兴趣、感知身体的运动。

师：请小朋友跟老师一起做运动!边做边想我们身体哪些地方会动？

二、出示挂图，寻找人体会动的关节。

1、分组探索人体会动的主要关节，用红笔画圈做好记号，自由谈论身体有哪

些地方会动？

2、展示挂图，验证身体会动的部位。

3、提问：想一想这些部位为什么能动呢？

三、进一步感知关节与人体活动的关系。

1、游戏“动一动”

2、播放《动一动》的音乐让幼儿欣赏。

(1)播放歌曲幼儿欣赏。

(2)看图说歌词。

(3)跟歌曲唱一唱、动一动。

四、讨论交流，了解关节的重要性。

1、拿东西的游戏的体验关节重要性。

(1)提问：身体里的很多关节对我们重要吗?如果没有关节，会怎样?

(2)师小结：关节对我们来说十分重要，人因为有了关节，所以身体才能活

动。如果没有了关节，我们就像木头人一样，什么事也不能做。

2、提问：关节这么重要，那我们要怎样保护关节呢？

师小结：在锻炼中注意安全，不推拉挤撞、不爬高低，不提重物，互相谦让,

避免摔伤;注意走路和跑步的姿势；多吃钙制食品等。

3、提问：要是关节受伤了，怎么办？

师小结：不能乱动，要及时告诉老师或父母帮忙处理，严重时上医院处理。

【活动延伸】

引导幼儿继续探索身体内部会动的地方。

16、大班健康课教案《花样玩绳》含反思

【活动目标】

1、探索绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。

2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力。

3、培养幼儿的合作与团结意识。

4、发展身体协调性。

5、能根据指令做相应的动作。

【重点难点】

重点是引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法。

难点是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。

【活动准备】

1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。

2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。

【活动过程】

一、热身运动：

引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。

二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩绳的乐趣。

1、谈话：小朋友，你们看老师手里拿着什么？(绳子)今天我们就一起来玩绳

子，看谁能想出好玩的方法。

2、选几名幼儿自由分散玩绳：

可以让孩子自由选择绳子玩耍，探索不同的玩法

3、师：“孩子们你来想一想，手里的绳除了刚才小朋友的玩法，还有什么不

同的玩法？(让幼儿自己找一个空地探索不同的玩法，教师教育幼儿注意安全)

师：小朋友真聪明，都想出了这么多的玩法。

4、幼儿展示自己绳的多种玩法。

(1)踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的

中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

(2)走小路：两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间

走，踩绳、出绳为犯规。

(3)走钢丝：把绳子拉成一一或S形，幼儿踩绳前进。

5、引导幼儿学习同伴的好玩法，探索合作玩绳的方法，体会合作的快乐。

师：“绳子除了一个人玩，还能与好朋友一起玩？”

(1)幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索绳子的玩法。

(2)幼儿分组展示自己创编绳子的玩法，老师与其他幼儿及时对展示的玩法做

出评价，(让幼儿做评委)，鼓励大家互相学习。

a.两人跳绳。

一名幼儿抡动绳子两人同时起跳;每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起

跳。

b.三人跳绳。两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。

C.捉尾巴：

幼儿两人一队，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始，四散跑开，每

一对幼儿要想办法捉到对方“尾巴”，同时要保护好自己的“尾巴”。先抓到对方

“尾巴”者为胜。

d.给娃娃打领结：

幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游

戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次

进行，快的为胜。

6.跨栏：

多名幼儿拉直绳子，组成高低不同的障碍，让其余幼儿跨越。

三、活动结束：

1、放音乐：老师带幼儿做创编“绳操”的模仿动作，进行放松活动。

2、活动延伸：做“骑马驾鞭”的动作，随音乐《草原小牧民》的曲子自由活

动。

活动反思

孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活，有

效的利用了绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其

中的有趣和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但活动时孩子们兴趣

还是很高昂。活动在笑声和掌声中结束。

17、大班健康课教案《好吃的面食》含反思

活动背景

面食是幼儿生活中比较常见的主食之一、但是幼儿了解并不是很丰富，很多人

认为面食就是面条，也有很多人认为面食是用米做成的，这些都是错误的观念。为

了拓展孩子们在这一块的知识面，我开展了这次的活动。本次活动，我采用图文结

合的方式进行教学，诱人图片冲击幼儿视觉，语言叙述丰富知识内容，使幼儿多渠

道获取面食信息，从而达到本次活动的目标。

活动目标

1、对面食感兴趣，感知面食的多样性，知道吃面食有益身体健康。

2、了解面食与人们生活的关系，知道几种常见的面食烹饪制作的方法。

3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

4、体验游戏的快乐。

活动重点：

感知面食的多样性，知道几种常见的面食烹饪制作的方法活动难点了解面食与

人们生活的关系，知道吃面食有益身体健康。

活动准备

1、物质准备：白色小猫、PPT、和好的面粉、面粉的来历视频

2、经验准备：幼儿已学会几样简单的面食制价

活动过程

（一）激发兴趣师：有一只小黑猫，非常顽皮，整天在家跳上跳下。这不，一不

小心掉进了一个盆里。哎呀，小黑猫怎么啦?怎么会变成白猫的呢？（引出白白的面

粉）

（二）说说面粉的来历师：你们知道这白白的面粉是用什么磨出来，麦子又是谁

种出来的？（出示视频）小结：白白的面粉哪里来，黄黄的麦子磨出来。黄黄的麦子

哪里来，农民伯伯种出来。

（三）了解多样的面食

1、认识多种面食师：白白的面粉有什么用？可以加工什么？

师：今天老师带来了一些面食，我们一起去看看、说说，它们是什么，是什么

样的？（出示PPT第一页）师：你看见什么？它是怎样的？

师：在这么多面食里，你最喜欢哪一种，为什么？

2、出示烹饪方法，以问答的方式小结面食的烹饪方法师：老师还带来了一些

好吃的面食，看一看，他们是用什么方法做出来的？（出示PPT第2飞页）儿歌小

结：好吃的面食哪里来。白白的面粉做出来。

油条、麻花怎么来。油条、麻花炸出来。

馄饨、饺子怎么来。馄饨、饺子煮出来。

面包、蛋糕怎么来。面包、蛋糕烤出来。

馒头、包子怎么来。馒头、包子蒸出来。

各种面食做得好，小朋友吃了身体好。

（四）多渠道获取面食的信息

1、师：除了这些面食，生活中，你还见过哪些面食呢？

2、利用多种渠道了解面食信息师：今天我们就一起到面食城去看一看，有哪

些好吃的面食吧！

（1）图片（花式面食）

（2）录音（面食自述）

3、小结：面食不仅种类多，而且还是我们中国的饮食文化之一呢。面食容易

消化，而且热量高，可以用来填饱肚子。像烹饪方式为蒸煮的面食还有一个很重要

的本领：保护、调养我们的胃。有些人吃饭不规律，使得胃受伤了，经常胃疼胃

胀，这个时候你就要多吃点面食来调理调理你的胃。像烹饪方式为炸的面食，我们

应该少吃，炸后的面食会破坏其原有的营养成分，变成垃圾食品。

（五）洗手自制面食

1、师：如果你是面食师傅，你想做出什么好吃的面食呢？

2、幼儿洗手制作面食。

活动反思

本次的活动，我开展的还是比较顺利的，幼儿参与的积极性也比较高。在导入

部分，我用黑猫变白猫的一个情景，把幼儿的好奇心充分调动起来了。其次，我通

过诱人的图片，让幼儿了解面食的种类和烹饪方式丰富多样。接着，运用听、看的

方式深入理解面食因烹饪方式的不同而产生营养的变化。层层深入中了解面食与人

们的关系，从而完成本次活动的目标。

18、大班健康课教案《常见的安全标记》含反限

活动目标：

1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。

2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着

密切的联系。

3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意

识。

4、知道在发生危险时如何自救。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：

1、常见的安全标记图;红、绿灯禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地

方见到过这些标记?这个标记告诉我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿认识

具体方法同上。

2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。

-提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记?它们是什么样子的?你知道

它表示什么意思吗?用笔画下来。

-请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。

3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个

框子中自己设计或见过的两个安全标记。

4、讨论：

-生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用？

一想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢？

5、小组制作标记。

每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。

活动反思:

在我们生活中，安全标记可提示和警告人们注意安全，因此认识安全标记可以

训练幼儿的自我保护能力。活动中幼儿表现的很积极主动，也许时因为在中班时曾

初步学过安全标记的原因吧，其中幼儿对红绿灯、吸烟、急救电话等认识的最为清

楚，总之，通过整个活动全班幼儿基本都认识了常风的交通标记、安全标记，并懂

得了其主要作用。整个活动效果较好。

总的来说，对幼儿加强安全教育，培养幼儿保护能力是十分重要的，它关系到

每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，我们每个保教工作

者、家长都应该做到防患于未然，打好这个持久战，去除一切可能发生在幼儿身边

的危险因素，防止意外事故的发生!切记，时时刻刻都不能松懈安全这根弦。

19、大班健康课教案《天黑，我不怕》含反思

活动目标：

1.通过游戏帮助幼儿克服对黑夜的恐惧心理。

2.创设情景让幼儿体验黑夜的宁静与美好。

3.在活动中体验帮助别人的愉悦感受。

4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

5.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

活动准备：

1.《天黑我不怕》课件、《美丽的夜晚》课件、棉签若干;夜晚背景图一幅，

图片若干。

2.暗房一间。

活动过程：

1.情景表演：停电的夜晚晚上，爸爸妈妈去加班，小熊（教师扮演）一个人在

家。突然停电了，小熊特别害怕，于是向小朋友们求助。幼儿想出各种办法帮助小

熊。小熊找出蜡烛点上，幼儿和小熊围着烛光聊天。

小兔提问：如果你像我一样在黑黑的夜晚一个人被关在家里，你会不会害怕？

你会想到什么可怕的东西？如果你不怕，那你是用什么反复法使自己不害怕的？

2.观看《天黑，我不怕》课件，了解天黑并不可怕。

小结：每个人心里都会想象出一些妖魔鬼怪，当我们处在黑暗之中就会想起它

们，就会越来越害怕。

3.体验夜晚优美的意境。

看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有伤害，黑黑的夜里

有时也充满了温暖、宁静，还有些神秘、！

播放《摇篮曲》，教师讲述散文《美丽的夜晚》，幼儿体验夜晚的新感受。

4.欣赏课件《夜晚的世界》，体验夜晚的美好与宁静。

5.创作图画一美丽的夜晚，让幼儿选择白己喜欢的颜色创作夜晚美丽的景象。

6.对于感一个人晚上在家的的小朋友给予表扬和鼓励。

总结：以后，当我们害怕黑暗时，就想想这幅画，想想今天玩的游戏，还有听

过的音乐，我们就不害咱了。

活动反思：

惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。在幼儿的体育活动中，经常创设一些环

境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心

理。本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，

既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。

20、大班健康活动教案《保护皮肤》含反思

活动口标：

1、萌发探索人体的兴趣。

2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受

力。

3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

活动准备:

1、幼儿已认识过人体的某些器官。

2、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、

放大镜、印泥、白纸、汜号笔。

活动过程：

1、幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。

（1）小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？

（2）请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。（幼儿观察议论，得出人的身

体上每个地方都有皮肤。）

（3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样？

小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。

2、通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。

（1）请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。

材料：第一组：冷水、热水;第二组：夹子、羽毛;第三组：石子、玻璃球;第

四组：绒毛玩具、木块:第五组：放大镜、印泥、白纸;第六组：记号笔

（2）请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散

热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的

指纹和手纹是不一样的:它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑

和粗糙;皮肤还具有弹性。（3）小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

3、讨论如何保护自己的皮肤。

启发幼儿从以下几方面进行讨论：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的

器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。

4、游戏：“对与错”：如果话是对的，就举起红卡，如果是错的，就举起绿

卡。

（1）蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。（错）（2）喝水对皮肤有好处。对）

（3）皮肤被划破了，就再也不会好了。（错）

（4）小朋