大班健康教案冬天反思

大班健康教案冬天反思

1、大班健康教案冬天反思

活动目标：

1、不怕冬天的严寒，乐观参与体育熬炼。

2、体悟冬天里体育熬炼前后的身体感触。

3、体悟显然的时节特征。

4、了解冬天应注重的平安和卫生，增加自我庇护的意识。

5、情愿参与活动，感触冬天的欢乐。

活动预备：

幼儿用书、教学挂图。

活动过程：

一、结合晨锻活动:每天熬炼身体好，让幼儿感触活动前后身体

的变化。

1、今日的天气真好，请小伴侣跟教师一起来做运动，（让幼儿

跟着教师做运动）

2、师:刚刚我们一起做了运动，现在身体感觉怎么样？刚才我

们没有运动的时候和现在身体有什么不一样？（让幼儿按照自己

的身体状况往返答）

师小结:我们做完运动后，身体变温暖了!

二、展示挂图，引领幼儿说说冬天有哪些御寒办法。

1、师:小伴侣现在是什么时节？（冬天），冬天到了，我们身体有

什么感觉呢？你从哪些方面的觉得现在的天气已经很冷了呢？

-1-

冬天气体更冷了，我们要穿厚厚的衣服。

2、师:今日，教师带来了一幅漂亮的图画，我们一起来看看，

看看图画中都有什么？

教师引领幼儿有序观看图片，你们知道图中是什么时节的天气

呀？你是怎么看出来的？

3、师:冬天来了，图中的小伴侣在做什么呢？

冬天的天气真冷，图中的小伴侣在做什么，他们是怎么样预防

严寒的呀？

哦，有些小伴侣在小手搓一搓，还有些小伴侣在做运动，做完

运动后身体就会很温暖。还有些小伴侣在冬天穿上了厚厚的外

套。

4、师:冬天来了，你们平常是用哪些方式抵挡严寒的呢？

三、幼儿听故事：《北风爷爷，你吹吧》。

1、师:教师给小伴侣带来了一个故事，故事的名字叫《北风爷

爷，你吹吧》

故事的名字是什么呀？(要求幼儿完整回答。)

2、师:故事听完了，你在故事里都听到了什么呢？

(1)师:北风爷爷一来，哪些地方发生了变化？

(2)师:小鸟和小猫怎么了？

(3)师:小女孩在做什么？她怕北风爷爷吗？她用哪些方式证实了

自己不怕北风爷爷？

(4)师:北风爷爷最后到哪去了呢？

四、师生共同总结抵挡严寒的办法。

-2-

1、师:冬天来了，你们说说都有哪些办法可以抵挡严寒呢？

2、幼儿回答后，师生共同总结:冬天的天气很冷，我们要适当

多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要

多参与运动，多熬炼身体，这样我们就不怕冷了。

活动反思：

活动中，孩子们被雪的世界所吸引，活动室的环境布置、视频

将孩子带入了一个雪的世界。利用以往生活阅历的回顾、观赏

故事，孩子们了解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的等等。

活动的高峰是下雪嬉戏，孩子们一看到雪下起来了，都高兴的

跟着雪跑。正由于太高兴了，有个别幼儿在做雪的时候，没又

能静下心来和大家一起做雪。另外做雪的时候，剪刀可以不用

提供了，让幼儿动手撕，他们的专注度会更好。

2、大班健康冬天里的运动教案反思

活动设计背景

冬天到了，天气逐渐变得严寒，有些家长怕孩子冻着了，给他

们穿得过于厚重，孩子们不便于运动，也就不想运动了。设计

此次活动让孩子懂得取暖的好办法是运动。

活动目标

1、让幼儿利用亲身体悟了解冬季防寒取暖的基本办法，知道

运动是一种好办法。

2、培养幼儿爱运动，不畏严寒的精神，并了解冬天运动的注

重事项和自我庇护办法。

-3-

3、让幼儿知道运动有益于身体健康。

4、培养幼儿对体育运动的爰好兴趣。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

1、了解运动是冬天取暖的好办法。

2、运动时需自我庇护，避开受伤。

活动预备

绳子，翅子,铁环，球

活动过程

一、创设情景，引入主题。

1、导入：直观导入，老师带一个热水袋进入教室，引起儿童爱

好。

然后摸一摸，引出问题。

〃教师拿的是什么？你摸到了什么？它有什么作用？〃

2、基本部分：

?组织幼儿研究用什么办法可以取暖。

?组织幼儿室外活动，充分感触运动带来的欢乐，运动使身体

温暖O

?运动后，回教室举行谈话活动，组织研究冬天还有哪些合适

的运动，为什么？

?引领儿童说运动取暖的优点，其他取暖办法的不足，老师总

结。

?运动是取暖的好办法，运动时又应当注重什么呢？

-4-

a、运动前要脱去外套、帽子、手套等。

b、跑步时要闭上嘴、不说话。

c、运动后不要马上脱衣服。

二、结束总结：

小伴侣知道了无数不同的取暖办法，但最好就是运动了。我们

要多运动，但不能忘了运动时我们应当做什么，不做什么，怎

样欢乐运动，欢乐取暖。

三、活动延长：

1、组织幼儿做自己喜爰的运动。

2、沟通研究自己喜爰的运动，为什么喜爰。

教学反思

本次活动为了让幼儿体味到室外运动能够取暖，回来与儿童共

同议论冬天运动的方式和益处。这样设计实施过程中有一些平

安问题，所以没能加大儿童的运动量，做完运动孩子们异样高

兴，那股高兴劲儿久久不能平静。

3、大班科学活动教案:冬天教案（附教学反思）

活动目标

1.观看冬季自然现象，知道冬季气候的只要特征。

2.了解动物，植物过冬的方式。

3.学习初浅的分类，统计学问。

4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。

5.让幼儿利用多种感官感知冬季的来临。

-5-

6.在活动中增长幼儿对文学作品的兴趣和对大自然的爱。

教学重点、难点

重点:了解动物，植物过冬的方式。

难点:观看冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

活动预备

L大幅冬天背景图一张，有关动物，植物过冬的图片若干。

2,音乐磁带.雪花头饰。

3.分类统计表若干（与幼儿人数相等）。

4.小动物图片，白纸.彩笔.剪刀若干。

活动过程

一、冬天到了

L嬉戏》和音乐表演〉导入主题____冬天来了。

2.请幼儿结合自己已有些阅历，说一说冬天的感触（天气冷，手冻

僵了……）o

3.展示画面，激活幼儿寻觅冬天的乐趣，引领幼儿有目的地观看

冬天的主要特征,引发幼儿用尽整的语言较连贯描述观看的结果,

丰盛幼儿已有些阅历。

二、动物过冬方法多

1.老师小结，导入下一环节:人很能干，能想出无数方法使自己暖

温暖和地过冬，那动物是怎样过冬的呢？

2.听故事〉,请幼儿叙述动物过冬的方法，并将相应的动物图片贴

入背景图中，帮小动物安身。

-6-

3.在幼儿观看，叙述的基础上老师容易归纳动物过冬的方法（有

换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的,有飞往南方的）强调动物有适

应时节变化庇护自己的能力。

4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物举行分类，学习用表

格统计。

三、植物过冬有方法

L引领幼儿思量:人和动物都有方法度过严寒的冬天，植物用什

么办法过冬呢？

2.利用看图片，观看实物知道树木有落叶树和常青树几种，了解

他们的过冬方式。

3.展示黄瓜西红柿，鲜花，引领幼儿运用已有阅历研究:这些都是

春夏的蔬菜.鲜花，为什么冬天也有呢？（让幼儿了解大棚养殖，玻

璃暖房种植,给树捆草绳等人们协助植物过冬的方式。

四、漂亮的雪景

1.引领幼儿研究:我们能留住冬天吗？（知道一年四季春夏秋冬是

不停地轮换的）。

2.研究留住冬天的方法。

3.分组活动（折剪雪花.画雪人，帮小动物安身）然后合作布置一幅

漂亮的冬景图，把冬天留在我们的教室里。

活动延长

五、温暖我们的身体

带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的嬉戏，使幼儿知道冬天的天

气严寒，多活动能使身体温暖,教导幼儿不要怕冷。

活动反思:本次活动中，我和孩子们一起感触冬天带来的快乐。

孩子们对冬天感爱好，十分急迫的表现出自己的感触，教师也

给孩子自由表现得机会敬重每个孩子的主意和制造，较好的调

动了他们参加活动的乐观性和主动性，使每个孩子都得到了进

展和提升。

小百科:冬季是部分地区一年四季中的第四季，因为天气转冷

（赤道地区除外），在无数地区都意味着寂静和冷清。生物在严

寒来袭的时候会削减生命活动，无数植物会落叶，动物会休

眠，有些称作冬眠。候鸟会飞到较为暖和的地方过冬。

4、大班社会活动教案:冬天教案（附教学反思）

设计背景

幼儿已有些生活阅历对冬天时节初步的熟悉和体味，那么对动

物是怎样过冬幼儿可能不知道，本节课的教学是让孩子们也懂

得动物们也有自己过冬御寒方式。

活动目标

1、知道冬季的特点和不同动物的过冬方式，教导幼儿庇护小

动物。

2、体悟显然的时节特征。

3、培养幼儿敏锐的观看能力。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、探究与试验，激活幼儿主动探究的乐观性。

重点难点

-8-

重点:把握冬季特点。

难点:知道不同动物过冬方式。

活动预备

课件

活动过程

一、开头部分：

1、幼儿入场，组织幼儿。

2、看课件，观看图片说说看见了什么，是什么时节？导入新

课。

二、基本部分：

1、谈话:冬天来了，气候有什么变化呢？我们会感觉到什么呢？

你用什么方法让你不感觉冷？

2、故事:森林里有一些小动物……它们是怎么过冬的想知道吗？

3、看课件，幼儿认真观看图片，说一说看到的小动物是怎么

过冬的？

4、老师引领，幼儿作答。

5、教导幼儿庇护小动物。

三、结束部分：

1、老师引领幼儿小结本课内容，边小结边展示儿歌。

2、教读儿歌。

延长部分：

画出自己心中的冬天景象。

教学反思

本节课在幼儿已有些学问和生活阅历上开展教学活动比较轻

松，幼儿也表现得投入、乐观，特殊是孩子们对动物们的过冬

方式十分感爱好，在观看图片很仔细，能把自己所看到的，观

看到的说出来，表现得很好，对后面学习儿歌起到了水到渠成

的效果，一致是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发

挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的仆人。课堂效果良

好。

5、大班科学活动教案:冬天来了教案（附教学反思）

活动设计背景

冬天雪花飞扬，孩子们打雪仗,堆雪人，这些奇异的景色，好玩的户

外活动，会引起幼儿极大的奇怪和爰好,我们正是通过这自然现

象开展以冬天为主题的活动。用各种形式激活幼儿从动脑，动

口，动手，使其在丰盛的自然科学的同时培养其对物的分类，统计

的能力，及对艺术的表现能力，并熬炼他们的意志，陶冶他们对大

自然的热爱之情。

活动目标

1.观看冬季自然现象，知道冬季气候的只要特征。

2.了解动物，植物过冬的方式。

3.学习初浅的分类，统计学问。

4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。

5.使幼儿对探究自然现象感爱好。

教学重点、难点

重点:了解动物，植物过冬的方式。

难点:观看冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

-10-

活动预备

L大幅冬天背景图一张，有关动物，植物过冬的图片若干。

2.音乐磁带.雪花头饰。

3.分类统计表若干（与幼儿人数相等）。

4.小动物图片，白纸.彩笔,剪刀若干。

活动过程

一、冬天到了

L嬉戏〉和音乐表演〉导入主题____冬天来了。

2.请幼儿结合自己已有些阅历，说一说冬天的感触（天气冷，手冻

僵了……）o

3.展示画面，激活幼儿寻觅冬天的乐趣，引领幼儿有目的地观看

冬天的主要特征,引发幼儿用尽整的语言较连贯描述观看的结果,

丰盛幼儿已有些阅历。

二、动物过冬方法多

1.老师小结，导入下一环节:人很能干，能想出无数方法使自己暖

温暖和地过冬，那动物是怎样过冬的呢？

2.听故事〉,请幼儿叙述动物过冬的方法，并将相应的动物图片贴

入背景图中，帮小动物安身。

3.在幼儿观看，叙述的基础上老师容易归纳动物过冬的方法（有

换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的,有飞往南方的）强调动物有适

应时节变化庇护自己的能力。

4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物举行分类，学习用表

格

-11-

统计。

三、植物过冬有方法

1.引领幼儿思量:人和动物都有方法度过严寒的冬天，植物用什

么办法过冬呢？

2.利用看图片，观看实物知道树木有落叶树和常青树几种，了解

他们的过冬方式。

3.展示黄瓜西红柿，鲜花，引领幼儿运用已有阅历研究:这些都是

春夏的蔬菜.鲜花，为什么冬天也有呢？（让幼儿了解大棚养殖，玻

璃暖房种植,给树捆草绳等人们协助植物过冬的方式。

四、漂亮的雪景

1.引领幼儿研究:我们能留住冬天吗？（知道一年四季春夏秋冬是

不停地轮换的）。

2.研究留住冬天的方法。

3.分组活动（折剪雪花.画雪人，帮小动物安身）然后合作布置一幅

漂亮的冬景图，把冬天留在我们的教室里。

五、温暖我们的身体

带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的嬉戏，使幼儿知道冬天的天

气严寒，多活动能使身体温暖,教导幼儿不要怕冷。

活动反思：

本次活动中，我和孩子们一起感触冬天带来的快乐。孩子们对

冬天感爱好，十分急迫的表现出自己的感触，教师也给孩子自

由表现得机会敬重每个孩子的主意和制造，较好的调动了他们

参加活动的乐观

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性和主动性，使每个孩子都得到了进展和提升。

6、大班主题活动教案:严寒的冬天教案（附教学反思）

活动目标

1、让幼儿亲身感触冬天到了，知道冬天很冷，人们有无数保

暖的办法，观看冬天花草树木的变化。

2、利用亲身嬉戏活动，让幼儿知道冬天要多熬炼，鼓舞幼儿

不怕冷。

3、培养孩子清晰表达和大胆表演的能力。

4、探究与试验，激活幼儿主动探究的乐观性。

5、体悟显然的时节特征。

重点难点

培养孩子清晰表达和大胆表演的能力;让幼儿知道冬天要多熬

炼，鼓舞幼儿不怕冷。

活动预备

散文诗《太阳公公腼腆了》录音、光碟。

活动过程

1、导入:冬天来了，北风呼呼的吹，（放风的声音，师夸张的做

冷的动作感染幼儿）问：

（1）听到风声觉得怎么样？（听到风声觉得冷）

（2）冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么方法让身体温

暖起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要大衣，戴帽子、手套、围

巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多熬炼身

体）

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（3）小伴侣真有方法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体

温暖起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么

办法来保暖的呢？让我们听听散文诗《太阳公公腼腆了》就知

道了。

2、新授:放光碟《太阳公公腼腆了》师讲，问：

（1）散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么？（《太阳公公腼腆了》）

（2）散文诗里讲了谁呀？（小树，小鱼，太阳公公）太阳公公懒被

窝腼腆了，腼腆就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是腼

腆，太阳公公懒被窝腼腆不腼腆？（腼腆）我们来羞羞它好不

好？（羞羞羞）。

（3）小树小鱼是用什么办法保暖的？让我们在听听散文诗。

3、放录音散文诗，问：

（1）谁告知教师小树是用什么办法保暖的？（小树怕冷了，系上围

脖），小鱼那？（小鱼怕冷了,在河面上按上大玻璃）。

（2）散文诗里的小伴侣在干什么？（跑步）这个小伴侣真英勇，不

怕冷，早早的起床去跑步熬炼身体。

4、让我们也起来活动活动吧（全体幼儿起立），在活动的时候

教师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按教师的口令来做，教

师说〃风大了〃你们边跑边发出〃呜呜〃的声音，〃风小了〃

你们轻轻的跑，〃风停了〃你们就停下，〃谁到地里护麦

苗〃，你们就蹲下。嬉戏1一一2遍。

5、活动结束：

孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的？太阳公公怕

冷懒被窝，我们可不要怕冷，英勇的到外面举行体育熬炼，做

个健康的宝宝好吗？让我们到外面和小树一起做嬉戏吧。

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教学反思

冷的冬天到了，为了让幼儿准时捕获冬天各种典型的时节特

征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的

环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活

也有密切的联系，并能注意在日常生活中对幼儿加以引领和教

导。

1、了解冬天、感触冬天

冬天具有显然的时节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬

天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。

因此，在课前我们先请家长通过歇息天或离园时带孩子故意识

的观看冬天感触冬天，然后我们教师再支配时光有目的的去观

看。因为幼儿已经有了一定的了解和感性熟悉，大部分幼儿都

有话可说了。在孩子们的观看中，教师死终是一个观看者和引

领者。

2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽

子、手套，围上围巾，由于这样才不会冷，不会感冒，我们的

皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出

一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御

寒的工具、常识，我们课前预备了一些活动和实物如:要穿厚厚

的衣服，外出时要大衣，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖

器、烤火、开空调等;还要多运动，多熬炼身体。利用讲解和演

示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖办法。课后我们天天清晨

在幼儿来园时带他们跑步，运动后，利用这些活动，孩子们就

不会感到冷和惧怕冷了，同时也培养了幼儿不怕冷，英勇、

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乐观的好品质。

3、这节课虽然上完了,幼儿大部分能顺当完成目标,但在数

学中对同学的说上还不够重视，如何参加活动抗拒严寒，完成

不够好。7、大班语言活动教案:漂亮的冬天教案（附教学反思）

活动设计背景

黑龙江的冬天是漂亮的。每到下雪的日子里孩子们的脸上都会

展现出欣喜与奇怪。由于冬天既有孩子们喜爱的堆雪人、打

雪仗，又可以在观赏美景的同时激活孩子们的学习爱好。所以

本次语言活动中，我以孩子的学习爱好和已知阅历为动身点，

在学习活动中引领孩子观赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并利

用看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲热接触，并引领把自

己观看到的、感触到的用语言表述出来，激活孩子热爱生活、

热爱大自然的美妙情感。

活动目标

1、利用观赏儿歌《漂亮的冬天》，让孩子们感触儿歌的内容

和意境，寻觅到冬天的特征，感触冬天的欢乐。

2、学习堆积儿歌中柔美词句;了解下雪对人类的益处，激活孩

子热爰生活、热爱大自然的美妙情感。

3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，进展口语表述能

力和创新能力培养幼儿乐观合作、注重聆听的好习惯。

4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、萌发对文学作品的爱好。

教学重点、难点

-16-

1、利用学习观赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬

天的特点及冬雪带给人类的益处，激活孩子热爱生活、热爰大

自然的美妙情感。

2、理解和把握柔美词句，并在学习沟通中学会运用。

活动预备

冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物

活动过程

一、谜语导入，激活爱好

师:孩子们，今日教师给大家带来了一个有趣的谜语，你们想猜

吗？

师:小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀

飘呀落下来。（打一自然现象）看看哪位小伴侣最聪慧，猜得又

对又快？（生:雪花）

师:你们可真聪慧!那请问，雪在什么时节才会〃盛开〃呀？今日

已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？前几天教师让

小伴侣们走进大自然、走进生活去寻觅冬天的脚印，你们找到

了吗？（贴冬爷爷的图片）

二、观赏图片、爰好沟通

师:孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请

同组内的小伴侣共同来图片观赏吧。

师:孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样

子的呀？你的情绪怎样？

-17-

三、学习儿歌、品读感悟

1、师读儿歌，幼儿观赏

师:孩子们，教师心目中的冬天是一个十分漂亮的世界，你们想

不想听听教师的描述呀？

（教师感情朗读儿歆）

师:谁来说一说教师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到了什

么？

幼:教师心中的冬天太美了，有可爰的雪娃娃、有开满银花的树

伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有调皮可爱、脆弱英勇

的小伴侣们呢！

2、跟读儿歌，寻觅特征

师:小伴侣们，你们喜爱这首儿歌吗？现在就请你们随着教师一

起读儿歌好吗？

师:谁能利用这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀？

幼:冬每天气严寒、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑

冰……

3、走进冬天，感触冬天

师:孩子们，你们说得可真好呀!下面我们就走出教室到外面去

感触一下冬天的严寒与欢乐好吗？

老师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积

雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的滋味，做一

做冬天里的嬉戏。让孩子们充分与冬天接触，真切感触冬天的

严寒与欢乐

4、感触品读，互动评价

-18-

师:孩子们，冬天虽然是严寒的，但教师却发觉你们的脸上却洋

溢着欢乐的笑容，教师信任你们一定有自己的感触对吗？下面

就请小伴侣们带着自己的独特感触去朗读这首儿歌好吗？

评价:小伴侣们，希翼大家要做到仔细聆听别人的朗读，看看朗

读的小伴侣哪些地方读得好？好在哪里？哪些地方还需要完美？

朗读的小伴侣可以加上动作，也可以谈谈自己的感触和意见。

四、引领记忆，堆积词句

师:孩子们，这首儿歌多美呀!让我们比一比，看谁先把它登记

来？

师:孩子们你们发觉了吗？这首儿歌里用了无数柔美的词句来描

绘冬天，请你们找一找，大胆地告知教师和其他小伴侣们好吗？

结合孩子们喜爰的字词，师生共同朗读、记忆，并引领孩子们

用喜爰的字词练习说话。

五、拓展空间，沟通感悟

师:孩子们，冬天虽然严寒，但在雪姑娘的装扮下却变得十分漂

亮。处处白雪

皑皑，银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么益处吗？你们

喜爱冬天吗？

六、搜集、创编，赞美诗歌

师:学了一首柔美的儿歌，又学到了这么多好词好句，你们愉快

吗？那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗？假如想不出来，

就发挥集体的力气,，共同创编一首儿歌好吗？（只要孩子们找到

有关冬天的儿

-19-

歌或小诗，或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌，师都要赋

予鼓舞。）

七、结束部分:幼儿随音乐齐唱《冬天多美妙》

教学反思

为了充分调动孩子们的学习爱好，敬重孩子们独特感触，顺当

完成本节课的教学目标，我对幼儿举行了课前调查，了解大多

数孩子都喜爰冬天、喜爱试验感触、喜爱探究创新，又在了

解了幼儿的阅历水平的前提下，我为孩子们创设了宽裕、和

睦、愉悦的学习氛围，如:猜谜语、户外接触冬天、欢乐阅读评

价以及搜集创编儿歌等，使孩子们始终保持深厚的爰好参加活

动。

为了培养孩子们阅读爱好和语感，我引领孩子们在老师范读、

同学自读、集体品读，以及利用户外与冬天充分接触后的独特

感触下的个人悟读，使孩子们充分感触到了阅读的欢乐，以至

全情投入。此时再顺势利导引领孩子寻觅冬天的特征，对个人

品读举行互动评价、堆积柔美词句举行练习说话等学习环节，

使孩子的语言及多种能力得到了最大限度的进展。

尤其是最后的搜集和创编环节，我发觉有些孩子将儿歌的原句

举行了（可能是无意）改编，我灵机一动大胆将搜集有关冬天的

儿歌或诗词举行出示环节大胆拓展成了可以结合所学学问举行

创编后，一石激起千层浪，孩子们创新的欲望被充分调动起

来，大家在小组内充分合作沟通，教师深化小组举行适时点

拨，一首首有关冬天的小诗和儿歌破茧而出。虽然有些作品不

尽人意，但我都赋予表扬和鼓舞，其意是庇护孩子们的学习爰

好及创新意识。

-20-

固然，本节课也有一些不足之处，一是同学读的空间赋予的较

小，应当让孩子充分与文本接触，充分感悟内容，充分举行朗

读。二是让孩子说一说雪有什么益处的时候，多数孩子不太清

晰，我应当提前让孩子回家查阅有关雪对人类的用处后再举行

全班沟通会更好。

总而言之，作为一名幼儿老师，要想提升语言有效性，使孩子

们的语言能力得到最大限度的进展，我们一定要以孩子为本，

基于孩子认知阅历和学习爱好的基础上，设置孩子们爱慕的教

学模式，让各种孩子在自己喜爱的语言活动中，敢想、敢说，

敢于创新。而我们老师只是幼儿语言活动的支持者和引领者。

8、大班健康活动教案:健康总动员教案（附教学反思）

活动意图:

为了提升幼儿参加爱好，调动他们自主探究的欲望，激活开展

体育活动的热烈，使幼儿对跨跳运动有一个全新的熟悉，特开

展了本次活动。激活幼儿地奇怪心、求知欲及科学探索精神，

提升动作的协调性，体悟胜利的喜悦。

活动目标：

1、学习跨跳跃作，熬炼跳动能力。

2、把握延续跨跳跃作的连贯性和稳定性。

3、培养竞争意识和合作精神。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的办法。

活动预备：

-21-

活动场地

活动过程：

（一）预备部分（约时光5分钟）:（1）复习圈操、（2）变换队形、（3）

走跑交替。为基本部分做好热身预备。

（二）基本部分（约23分钟）幼儿实际练习时光约14分钟活动密

度恰当，活动量脉搏指数约L5—1.6。

（1）幼儿自由组合玩圈，请个别组玩给大家看，引入课题。

(2)教师讲解示范跨跳跃作，让幼儿知道动作名称。

(3)动作分解:一脚蹬地跃起另一脚向前跨，同时身体重心向前

移带动后腿跨过障碍物，接着向前跑，突出重点。

(4)幼儿簇拥练习，在练习中探究找到最好的起跨点，调整好

步幅保持身体平衡，解决难点。

(5)幼儿集体练习:利用助跑跨跳，落地后不停顿地向前跑，充

分通过场地拉大距离练习，增强强度、密度。

(6)提升动作难度练习，在把握好助跑的基础上，逐步加大动

作难度，练习助跑延续跨跳，做到动作连贯，节奏稳定，终于

达到本次活动的目标。

(7)嬉戏〃过小岛〃用接力赛的形式，让幼儿在遵守嬉戏的规

章下，巩固延续跨跳跃作，利用嬉戏激活幼儿的竞争意识和合

作精神。

(三)结束部分(约3分钟)支配放松舞步，让幼儿在轻松开心的

音乐中，身体逐渐恢复到相对宁静状态来结束本次活动。

活动反思：

-22-

活动始终以幼儿的爱好为动身点和归宿，赋予孩子充分的探

究、试试机会，让幼儿在玩中学，在玩中寻觅答案，真正体现

了幼儿的主体地位。利用此次活动的开展，幼儿学习了跳动动

作的技巧。此次活动培养了幼儿的想象力、制造力、表现力以

及合作意识。

9、大班健康活动教案:做一个健康的娃娃教案（附教学反思）

活动设计背景

有些幼儿常常感冒或生病请假。

活动目标

1、让幼儿懂得健康对人很重要，增加做健康娃娃的意识。

2、让幼儿知道怎样做才有利于健康。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的办法。

5、让幼儿知道开心有益于身体健康。

教学重点、难点

让幼儿知道怎样做才有利于健康。

活动预备

1、运动员获奖图片若干张。

2、幼儿身高、体重记录图表和应达标的图表。

活动过程

1、展示运动员获奖图片，让幼儿说说图片上运动员在干什

么，这些运动员身体怎样，他们的身体为什么那么棒。

2、在幼儿看图上，教师加以引领，让幼儿明了运动员的身体

之

-23-

所以那么棒，是由于他们坚持每天熬炼身体，有了好的身体，

才有可能为国争光。

3、组织幼儿研究:自己身边哪些人的身体很健康？他们的身体

为什么那样健康？利用研究，使幼儿明了在各行各业工作的人

身体都很健康。有了健康的身体，才干坚持上班做好工作。

4、请幼儿把自己的身高、体重记录图表和应达标的图表比一

比，说说自己应当怎么做才干成为一个健康的娃娃。

教学反思

活动后将幼儿应这标的身高、体重图表贴在教室里，让幼儿随

时观察、对照、激励幼儿争做健康娃娃。

健康的娃娃不简单生病，身体在不断地长高长重。健康的娃娃

不挑食、很少吃零食，所以长得不会太瘦也不会太胖。健康的

娃娃爱熬炼，讲卫生，有良好的习惯。健康的娃娃有一双好眼

睛，有一口好牙齿。健康的娃娃能和伴侣好好地玩，遇到困难

不爱哭，能动脑筋想方法解决问题，所以他们总是欢乐的。

10、大班美术冬天教案反思

一、活动目标:

1、能用绘画的形式表现自己对冬天的熟悉。

2、试试用水粉作画。

3、增加对冬季周围事物关注。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并试试大胆添画，能

大胆表达自己的主意。

-24-

5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

二、活动重点：

用水粉的形式表现自己对冬天的熟悉。

三、活动难点：

能画出冬天里景物、人物的特征。

四、活动预备：

油画棒、画纸、范画、水粉

五、活动过程：

1、谈话，导入活动，引出主题。

〃小伴侣现在是什么时节啊？〃〃你看到的冬天是什么样子的

呢？〃幼儿研究，老师容易小结。

2、提出绘画主题，引领幼儿思量。

〃今日我们要来画一幅‘冬天’〃，你会画一些什么呢？〃幼

儿个别说一说，相互说一说。

3、提出作画要求，幼儿自主作画老师观看引领。

"请小伴侣画出景物、人物在冬天里的样子，但是要求小伴侣

用白色油画棒作画，整幅作品完成以后，在纸上图上水粉颜

料，一幅十分美丽的画面就成现在眼前。尽量不要和别人一

样。"

4、幼儿作画，老师协助能力较弱的幼儿丰盛画面内容，进一

步表现冬天特征。

5、活动结束：

请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜爰的作品，说说缘

由。

-25-

在幼儿美术教学中，我们常常就教学和幼儿进展的关系举行研

究。维果斯基的有关理论给了我们许多有益的启示。维果斯基

认为，教学造就了进展，是进展的打算性动力;教学与进展过程

既不是两个互不依靠的过程，也不是同一过程，教学与进展之

间存在着复杂的关系，惟独指向最近进展区的教学才是好的教

学。这是一个非常迷人但又很难在教学中解决的理论假设。中

班美术活动《冬娃娃》是一个很传统的教学活动。可是，从这

一次的教学中，我们可以看到，老师用维果斯基理论举行了许

多有益的实践试试,。

1、努力寻觅幼儿的大纲。维果斯基曾经指出：〃3岁以后的儿

童是根据成人的大纲同时也是自己的大纲的程度学习的....

因此，老师的大纲同时也应当是儿童自己的大纲。〃

《冬娃娃》的第一个教学目标是引领幼儿画出冬季人物服装的

主要特征。这是老师从幼儿原有水平动身提出的教学自标，是

一个教的大纲。本次活动中，老师在引领研究范例人物小弟弟时,

将该目标变得十分详细又十分有弹性:小弟弟要出门怎样才干保

暖呢？你们戴过什么样的帽子呢？在辨别人物服饰色彩的时候，教

师还请幼儿从桌上的蜡笔中任选两枝，比较哪一枝色彩深，哪一

枝颜包浅呢。这里，范例并没有成为统一的图像标准，而是从这

一详细图像中启发了幼儿对已有阅历的重临。因此，当老师的

大纲变成幼儿的大纲时，就成了穿得暖烘烘，别冻着就好，穿

戴什么、穿什么式样、花纹、色彩都行。这个有统一答案的问

题，给了幼儿制造自己图式最大的平安感。老师的大纲变成幼

儿自己的大纲以后，幼儿就信念百倍地投入到表现他们自

-26-

己对冬季的感触中去了。

2.将技能与幼儿的阅历相联系。

幼儿对任何一种美术技能技巧的熟悉和学习，都与他的生活阅

历联系在一起。当一种技能技巧脱离了幼儿的阅历时，他们的

学习就会因不理解，没爱好而变得被动，有时他们还会否决学

习。

《冬娃娃》中，老师示范蜡笔涂色，其实是提升控制手部肌肉

动作的能力和协调性的技能演示。但老师没有把这个涂色技能

抽象地告知幼儿.说：〃要用力地涂得匀祢，涂得浓〃，而是把

它与穿上厚厚的衣服，衣服上不要有小孔，别让北风吹进来等

与幼儿息息相关的阅历联系起来。所以当幼儿涂色时，他们想

到的不是涂满、匀称，而是给冬娃娃穿上暖暖的衣服，把涂色

练习变成了幼儿关怀冬娃娃的行为，提升了幼儿练习涂色的乐

观性。

3.在激活制造中指向最近进展区

维果斯基指出，好的教学不仅能训练或强化业已形成的内部心

理机制，而且能激活和形成目前尚不存在的心理机能。这就是

指向最近进展区的教学。怎样才干找到最近进展区呢？那就是

我们的教学不能停歇在幼儿已经把握的学问技能上，必需鼓舞

幼儿的创活性表现。在本次活动中，老师两次对幼儿直接提出

表扬。一次是当一名幼儿说出蓝色和米色协作时，老师立即表

示惊异地说：〃啊!你连米色都知道，这可是许多大人也说不出

的呀!〃又一次是老师为手套划分色块时少划了一块，她没有

立即补上，而把表现的机会留给了幼儿。她用一种迟疑的口吻

说：〃呀!少了一块，两块米色要连在一起了！〃一位幼儿立

-27-

即说：〃中间再挤过去一块!〃教师说："真的，你可救了我

了！〃这两个并不显然的细节，都被老师不失时机地抓住，变成

了鼓舞幼儿努力超越的契机。老师还向幼儿提出为冬娃娃找一

个动物伴侣一起上学的极具挑战性的建议。在囱囹作画过程

中，老师向来在不断地寻觅幼儿制造的那些她从未演示过的图

像，并把这些图像准时介绍给大家，如狐狸、野牛、松

鼠....在活动结束的时候，幼儿在老师的引领下又进一步观

看思量:冬娃娃穿得温暖不温暖,我们找到了哪些动物，它们是

怎么过冬的，能不能跟着冬娃娃一起上学。从而引出了更多的话

题。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自

己的想象和从外界感触到的信息转化成自己的心理意象，再用

一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

11、大班主题冬天来了教案反思

活动设计背景

冬天雪花飞扬，孩子们打雪仗,堆雪人，这些奇异的景色，好玩的户

外活动，会引起幼儿极大的奇怪和爱好,我们正是通过这自然现

象开展以冬天为主题的活动。用各种形式激活幼儿从动脑，动

口，动手，使其在丰盛的自然科学的同时培养其对物的分类，统计

的能力，及对艺术的表现能力，并熬炼他们的意志，陶冶他们对大

自然的热爱之情。

活动目标

L观看冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

2.了解动物，植物过冬的方式。

-28-

3.学习初浅的分类，统计学问。

4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。

5.体悟显然的时节特征。

教学重点、难点

重点:了解动物，植物过冬的方式。

难点:观看冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

活动预备

L大幅冬天背景图一张，有关动物，植物过冬的图片若干。

2.音乐磁带,雪花头饰。

3.分类统计表若干（与幼儿人数相等）。

4.小动物图片，白纸.彩笔.剪刀若干。

活动过程

一、冬天到了

L嬉戏》和音乐表演〉导入主题.—一冬天来了。

2.请幼儿结合自己已有些阅历，说一说冬天的感触（天气冷，手冻

僵了……）o

3.展示画面，激活幼儿寻觅冬天的乐趣，引领幼儿有目的地观看

冬天的主要特征,引发幼儿用尽整的语言较连贯描述观看的结果,

丰盛幼儿已有些阅历。

二、动物过冬方法多

L老师小结，导入下一环节:人很能干，能想出无数方法使自己暖

温暖和地过冬，那动物是怎样过冬的呢？

-29-

2.听故事〉,请幼儿叙述动物过冬的方法，并将相应的动物图片贴

入背景图中，帮小动物安身。

3.在幼儿观看，叙述的基础上老师容易归纳动物过冬的方法（有

换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的）强调动物有适

应时节变化庇护自己的能力。

4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物举行分类，学习用表

格统计。

三、植物过冬有方法

L引领幼儿思量:人和动物都有方法度过严寒的冬天，植物用什

么办法过冬呢？

2.利用看图片，观看实物知道树木有落叶树和常青树几种，了解

他们的过冬方式。

3.展示黄瓜西红柿，鲜花，引领幼儿运用已有阅历研究:这些都是

春夏的蔬菜.鲜花，为什么冬天也有呢？（让幼儿了解大棚养殖，玻

璃暖房种植,给树捆草绳等人们协助植物过冬的方式。

四、漂亮的雪景

1.引领幼儿研究:我们能留住冬天吗？（知道一年四季春夏秋冬是

不停地轮换的）。

2.研究留住冬天的方法。

3.分组活动（折剪雪花.画雪人，帮小动物安身）然后合作布置一幅

漂亮的冬景图，把冬天留在我们的教室里。

五、温暖我们的身体

-30-

带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的嬉戏，使幼儿知道冬天的天

气严寒，多活动能使身体温暖,教导幼儿不要怕冷。

活动反思

本次活动中，我和孩子们一起感触冬天带来的快乐。孩子们对

冬天感爱好，十分急迫的表现出自己的感触，教师也给孩子自

由表现得机会敬重每个孩子的主意和制造，较好的调动了他们

参加活动的乐观性和主动性，使每个孩子都得到了进展和提

升。

12、大班社会冬天来了教案反思

活动设计背景

冬天雪花飞扬，孩子们打雪仗,堆雪人，这些奇异的景色，好玩的户

外活动，会引起幼儿极大的奇怪和爱好,我们正是通过这自然现

象开展以冬天为主题的活动。用各种形式激活幼儿从动脑，动

口，动手，使其在丰盛的自然科学的同时培养其对物的分类，统计

的能力，及对艺术的表现能力，并熬炼他们的意志，陶冶他们对大

自然的热爱之情。

活动目标

L观看冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

2.了解动物，植物过冬的方式。

3,学习初浅的分类，统计学问。

4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点:了解动物，植物过冬的方式。

-31-

难点:观看冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

活动预备

1.大幅冬天背景图一张，有关动物，植物过冬的图片若干。

2.音乐磁带.雪花头饰。

3.分类统计表若干（与幼儿人数相等）。

4.小动物图片，白纸.彩笔.剪刀若干。

活动过程

一、冬天到了

L嬉戏》和音乐表演〉导入主题___冬天来了。

2.请幼儿结合自己已有些阅历，说一说冬天的感触（天气冷，手冻

僵了……）o

3.展示画面，激活幼儿寻觅冬天的乐趣，引领幼儿有目的地观看

冬天的主要特征,引发幼儿用尽整的语言较连贯描述观看的结果,

丰盛幼儿已有些阅历。

二、动物过冬方法多

1.老师小结，导入下一环节:人很能干，能想出无数方法使自己暖

温暖和地过冬，那动物是怎样过冬的呢？

2.听故事〉,请幼儿叙述动物过冬的方法，并将相应的动物图片贴

入背景图中，帮小动物安身。

3.在幼儿观看，叙述的基础上老师容易归纳动物过冬的方法（有

换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的）强调动物有适

应时节变化庇护自己的能力。

-32-

4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物举行分类，学习用表

格统计。

三、植物过冬有方法

L引领幼儿思量:人和动物都有方法度过严寒的冬天，植物用什

么办法过冬呢？

2.利用看图片，观看实物知道树木有落叶树和常青树几种，了解

他们的过冬方式。

3.展示黄瓜西红柿，鲜花，引领幼儿运用已有阅历研究:这些都是

春夏的蔬菜,鲜花，为什么冬天也有呢？（让幼儿了解大棚养殖，玻

璃暖房种植,给树捆草绳等人们协助植物过冬的方式。

四、漂亮的雪景

L引领幼儿研究:我们能留住冬天吗？（知道一年四季春夏秋冬是

不停地轮换的）。

2.研究留住冬天的方法。

3.分组活动（折剪雪花.画雪人，帮小动物安身）然后合作布置一幅

漂亮的冬景图，把冬天留在我们的教室里。

活动延长

五、温暖我们的身体

带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的嬉戏，使幼儿知道冬天的天

气严寒，多活动能使身体温暖,教导幼儿不要怕冷。

活动反思：

本次活动中，我和孩子们一起感触冬天带来的快乐。孩子们对

冬

-33-

天感爱好，十分急迫的表现出自己的感触，教师也给孩子自由

表现得机会敬重每个孩子的主意和制造，较好的调动了他们参

加活动的乐观性和主动性，使每个孩子都得到了进展和提升。

13、大班主题冬天的隐秘教案反思

活动设计背景

冬天雪花飞扬，孩子们打雪仗,堆雪人，这些奇异的景色，好玩的户

外活动，会引起幼儿极大的奇怪和爱好,我们正是通过这自然现

象开展以冬天为主题的活动。用各种形式激活幼儿从动脑，动

口，动手，使其在丰盛的自然科学的同时培养其对物的分类，统计

的能力，及对艺术的表现能力，并熬炼他们的意志，陶冶他们对大

自然的热爰之情。

活动目标

L观看冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

2.了解动物，植物过冬的方式。

3.学习初浅的分类，统计学问。

4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。

5.体悟显然的时节特征。

教学重点、难点

重点:了解动物，植物过冬的方式。

难点:观看冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

活动预备

L大幅冬天背景图一张，有关动物，植物过冬的图片若干。

2.音乐磁带.雪花头饰。

-34-

3.分类统计表若干（与幼儿人数相等）。

4.小动物图片，白纸.彩笔,剪刀若干。

活动过程

一、冬天到了

L嬉戏〉和音乐表演〉导入主题__一冬天来了。

2.请幼儿结合自己已有些阅历，说一说冬天的感触（天气冷，手冻

僵了……）o

3.展示画面，激活幼儿寻觅冬天的乐趣，引领幼儿有目的地观看

冬天的主要特征,引发幼儿用尽整的语言较连贯描述观看的结果,

丰盛幼儿已有些阅历。

二、动物过冬方法多

L老师小结，导入下一环节:人很能干，能想出无数方法使自己暖

温暖和地过冬，那动物是怎样过冬的呢？

2.听故事〉,请幼儿叙述动物过冬的方法，并将相应的动物图片贴

入背景图中，帮小动物安身。

3.在幼儿观看，叙述的基础上老师容易归纳动物过冬的方法（有

换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的）强调动物有适

应时节变化庇护自己的能力。

4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物举行分类，学习用表

格统计。

三、植物过冬有方法

L引领幼儿思量:人和动物都有方法度过严寒的冬天，植物用什

么

-35-

办法过冬呢？

2.利用看图片，观看实物知道树木有落叶树和常青树几种，了解

他们的过冬方式。

3.展示黄瓜西红柿，鲜花，引领幼儿运用已有阅历研究:这些都是

春夏的蔬菜.鲜花，为什么冬天也有呢？（让幼儿了解大棚养殖，玻

璃暖房种植,给树捆草绳等人们协助植物过冬的方式。

四、漂亮的雪景

L引领幼儿研究:我们能留住冬天吗？（知道一年四季春夏秋冬是

不停地轮换的）。

2.研究留住冬天的方法。

3.分组活动（折剪雪花.画雪人，帮小动物安身）然后合作布置一幅

漂亮的冬景图，把冬天留在我们的教室里。

五、温暖我们的身体

带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的嬉戏，使幼儿知道冬天的天

气严寒，多活动能使身体温暖,教导幼儿不要怕冷。

活动反思

本次活动中，我和孩子们一起感触冬天带来的快乐。孩子们对

冬天感爰好，十分急迫的表现出自己的感触，教师也给孩子自

由表现得机会敬重每个孩子的主意和制造，较好的调动了他们

参加活动的乐观性和主动性，使每个孩子都得到了进展和提

升。

14、大班社会漂亮的冬天教案反思

活动设计背景

-36-

黑龙江的冬天是漂亮的。每到下雪的日子里孩子们的脸上都会

展现出欣喜与奇怪。由于冬天既有孩子们喜爱的堆雪人、打

雪仗，又可以在观赏美景的同时激活孩子们的学习爱好。所以

本次语言活动中，我以孩子的学习爰好和已知阅历为动身点，

在学习活动中引领孩子观赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并利

用看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲热接触，并引领把自

己观看到的、感触到的用语言表述出来，激活孩子热爱生活、

热爰大自然的美妙情感。

活动目标

1、利用观赏儿歌《漂亮的冬天》，让孩子们感触儿歌的内容

和意境，寻觅到冬天的特征，感触冬天的欢乐。

2、学习堆积儿歌中柔美词句，了解下雪对人类的益处，激活

孩子热爱生活、热爱大自然的美妙情感。

3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，进展口语表述能

力和创新能力培养幼儿乐观合作、注重聆听的好习惯。

4、体悟显然的时节特征。

5、培养幼儿敏锐的观看能力。

教学重点、难点

1、利用学习观赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬

天的特点及冬雪带给人类的益处，激活孩子热爱生活、热爱大

自然的美妙情感。

2、理解和把握柔美词句，并在学习沟通中学会运用。

活动预备

-37-

冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物

活动过程

一、谜语导入，激活爱好

师:孩子们，今日教师给大家带来了一个有趣的谜语，你们想猜

吗？

师:小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀

飘呀落下来。（打一自然现象）看看哪位小伴侣最聪慧，猜得又

对又快？（生:雪花）

师:你们可真聪慧!那请问,雪在什么时节才会〃盛开〃呀？今日

已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？前几天教师让

小伴侣们走进大自然、走进生活去寻觅冬天的脚印，你们找到

了吗？（贴冬爷爷的图片）

二、观赏图片、爰好沟通

师:孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请

同组内的小伴侣共同来图片观赏吧。

师:孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样

子的呀？你的情绪怎样？

三、学习儿歌、品读感悟

1、师读儿歌，幼儿观赏

师:孩子们，教师心目中的冬天是一个十分漂亮的世界，你们想

不想听听教师的描述呀？

（教师感情朗读儿歆）

-38-

师:谁来说一说教师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到了什

么？

幼:教师心中的冬天太美了，有可爰的雪娃娃、有开满银花的树

伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有调皮可爱、脆弱英勇

的小伴侣们呢！

2、跟读儿歌，寻觅特征

师:小伴侣们，你们喜爰这首儿歌吗？现在就请你们随着教师一

起读儿歌好吗？

师:谁能利用这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀？

幼:冬每天气严寒、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑

冰……

3、走进冬天，感触冬天

师:孩子们，你们说得可真好呀!下面我们就走出教室到外面去

感触一下冬天的严寒与欢乐好吗？

老师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积

雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的滋味，做一

做冬天里的嬉戏。让孩子们充分与冬天接触，真切感触冬天的

严寒与欢乐

4、感触品读，互动评价

师:孩子们，冬天虽然是严寒的，但教师却发觉你们的脸上却洋

溢着欢乐的笑容，教师信任你们一定有自己的感触对吗？下面

就请小伴侣们带着自己的独特感触去朗读这首儿歌好吗？

评价:小伴侣们，希翼大家要做到仔细聆听别人的朗读,看看朗

读的小伴侣哪些地方读得好？好在哪里？哪些地方还需要完美？

朗读的

-39-

小伴侣可以加上动作，也可以谈谈自己的感触和意见。

四、引领记忆，堆积词句

师:孩子们，这首儿歌多美呀!让我们比一比，看谁先把它登记

来？

师:孩子们你们发觉了吗？这首儿歌里用了无数柔美的词句来描

绘冬天，请你们找一找，大胆地告知教师和其他小伴侣们好吗？

结合孩子们喜爱的字词，师生共同朗读、记忆，并引领孩子们

用喜爱的字词练习说话

五、拓展空间，沟通感悟

师:孩子们，冬天虽然严寒，但在雪姑娘的装扮下却变得十分漂

亮。处处白雪皑皑，银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么

益处吗？你们喜爱冬天吗？

六、搜集、创编，赞美诗歌

师:学了一首柔美的儿歌，又学到了这么多好词好句，你们愉快

吗？那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗？假如想不出来,

就发挥集体的力气，共同创编一首儿歌好吗？（只要孩子们找到

有关冬天的儿歌或小诗，或结合学习内容创编出有关冬天的儿

歌，师都要赋予鼓舞。）

七、结束部分:幼儿随音乐齐唱《冬天多美妙》

教学反思

为了充分调动孩子们的学习爰好，敬重孩子们独特感触，顺当

完成本节课的教学目标，我对幼儿举行了课前调查，了解大多

数孩子都喜爰冬天、喜爰试验感触、喜爰探究创新，又在了

解了幼儿的阅

-40-

历水平的前提下，我为孩子们创设了宽裕、和睦、愉悦的学习

氛围，如:猜谜语、户外接触冬天、欢乐阅读评价以及搜集创编

儿歌等，使孩子们始终保持深厚的爱好参加活动。

为了培养孩子们阅读爱好和语感，我引领孩子们在老师范读、

同学自读、集体品读，以及利用户外与冬天充分接触后的独特

感触下的个人悟读，使孩子们充分感触到了阅读的欢乐，以至

全情投入。此时再顺势利导引领孩子寻觅冬天的特征，对个人

品读举行互动评价、堆积柔美词句举行练习说话等学习环节，

使孩子的语言及多种能力得到了最大限度的进展。

尤其是最后的搜集和创编环节，我发觉有些孩子将儿歌的原句

举行了（可能是无意）改编，我灵机一动大胆将搜集有关冬天的

儿歌或诗词举行出示环节大胆拓展成了可以结合所学学问举行

创编后，一石激起千层浪，孩子们创新的欲望被充分调动起

来，大家在小组内充分合作沟通，教师深化小组举行适时点

拨，一首首有关冬天的小诗和儿歌破茧而出。虽然有些作品不

尽人意，但我都赋予表扬和鼓舞，其意是庇护孩子们的学习爰

好及创新意识。

固然，本节课也有一些不足之处，一是同学读的空间赋予的较

小，应当让孩子充分与文本接触，充分感悟内容，充分举行朗

读。二是让孩子说一说雪有什么益处的时候，多数孩子不太清

晰，我应当提前让孩子回家查阅有关雪对人类的用处后再举行

全班沟通会更好。

总而言之，作为一名幼儿老师，要想提升语言有效性，使孩子

们的语言能力得到最大限度的进展，我们一定要以孩子为本，

基于孩子

-41-

认知阅历和学习爱好的基础上，设置孩子们爱慕的教学模式，

让各种孩子在自己喜爱的语言活动中,敢想、敢说，敢于创

新。而我们老师只是幼儿语言活动的支持者和引领者。

15、大班美术活动冬天小画报教案反思

活动目标：

1、认真观看发挥想象，画出印象中的冬天。

2、情愿乐观思量，大胆表现自己的主意。

3、体悟完成作品的乐趣。

4、培养幼儿的观赏能力。

5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

活动预备：

1、活动前丰盛幼儿有关冬季的学问。

2、白纸和油画棒等人手一份。

3、幼儿用书。

活动过程：

一、开头部分

老师:展示幼儿用书《冬天小画报》引领幼儿观赏。引出活动激

活幼儿绘画爱好。

1、小伴侣看这是什么时节呀？（冬季）。

2、今日我们就要来画一幅画，画的名称就叫《冬天小画

报》。

二、提问式谈话，引领幼儿进一步了解冬季的特点。

1、老师:小伴侣冬天是什么样子的？天气怎样？（引领幼儿按照

自

-42-

己的阅历谈对冬季的感触，如冬季气候严寒，刮大风，有时候

会下雪、结冰。）

2、老师:那人们开展什么运动让自己不拍冷？（人们在冬季里举

行跑步、跳绳、踢稚子、溜冰、滑雪和堆雪人等运动，利用熬

炼让自己的身体矫健，不拍冷。）

3、老师:人们都穿什么样子的衣服？怎样保暖？（引领幼儿说在

家里开暖气，在户外人们穿上厚厚的棉衣、棉裤、棉鞋、手套

和帽子，让身体保暖等）。

4、老师:在冬天里，小动物是怎样过冬的呢？树木又怎样过冬

的？（请幼儿按照自己的的学问阅历举行叙述。如:熊在树洞里

冬眠:青蛙和蛇等动物在泥洞里过冬:大雁迁移到南方过冬:还有

狗和狼等动物换上厚厚的皮毛过冬等:大树落光了叶子，保持水

分和热量。）老师小结关于冬季的特征。

5、老师示范绘画冬天小画报。

（1）老师我们先布置画面，先设计好是人物。

（2）燃后在画出相应的景物如有树木、等等。

(3)最后画上冬天里的小动物这样完整的一幅小画报就画好

啦。

6、老师:小伴侣们，现在我要请小伴侣把自己看到的冬天画出

来，把自己的画面设计好制作成冬天小画报，小伴侣们可以设

计属于自己的冬天小画报绘画出冬季各种不同的事物。

7、发放画纸、油画棒让幼儿举行绘画。

8、幼儿作画老师巡回指导，重点指导能力差的幼儿，指导其

合

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理的布置画面。

三、结束部分

1、出示幼儿作品，引领幼儿评价作品。

2、老师:请个别幼儿来叙述自己的冬天小画报，要求幼儿边指

着自己的作品举行叙述，

3、集体研究看看自己和别人的小画报有什么不同，试着给自

己的小画报取一个名字。结束活动。

活动反思：

美术教导的核心是审美教导，我们的美术教导不是培养画匠，

而是要培养有审美情趣，有审美抱负，有审美能力的人，因

此，我们在平常的教学中要注重培养幼儿的审美能力。在本活

动中，我利用赏画报、做画报、评画报等环节，将审美教导贯

通始终，让幼儿从学校会审美，有一定的审美观。

16、大班科学冬天里的动物教案反思

计思路:小动物是孩子们乐于观看的对象，各种小动物的不同形

状特征，生活习性经常会启发孩子们的探究爱好。冬天到了，

人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，

它们都到哪里去了呢？过冬去了。怎么过冬呀？孩子们的问题一

个接一个，利用《冬天里的动物》这节科学活动课，不但让孩

子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生奇怪。并能

初步了解小动物的过冬方式，以激活幼儿探索动物的爰好和爰

惜照看动物的情感。本次活动以幼儿探索、嬉戏为主，让孩子

们做到玩中学，学中玩，欢乐的获得学问，

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习得阅历。

［活动目标］

1、初步了解小动物的过冬方式，协助幼儿理解动物和时节的

关系。

2、激活幼儿爱慕小动物和探究动物生活的爱好，培养庇护小

动物的情感。

3、理解词汇:冬眠、迁移、隐藏等。

4、培养探究自然的爱好。

5、主动参加试验探究。

［活动预备］

1、小动物图片若干。

2、小动物过冬课件。

3、《动物怎样过冬》挂图三张。

4、《动物怎样过冬》记录表一张。

［活动过程］

1、激活幼儿爰好，谈话导入课题：

小伴侣们，〃现在是什么时节？你感觉怎样？〃（冬季，天气很

冷）

冬天到了，人们是怎样过冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）还有

呢？（安装取暖设备、开空调）除了刚才说的，我们还可以怎样就

不觉得冷呢？（跳绳、跑步、拍球、）。小伴侣们想出了这么多的

过冬办法，真聪慧。

2、启发课题〃动物是如何过冬的〃

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谈话导入:人们有这么多好的过冬方法，那你们知道小动物们在

这样冷的天气里是怎样过冬的吗？今日，教师为小伴侣们带来

了许多的小动物，请小伴侣们看一看，你最喜爱谁？并把它是

怎样过冬的，告知教师和小伴侣们，好吗？播放课件（许多的小

动物）

?、幼儿按照日常观看举行自由回答，老师不予评论。

（2）、按照幼儿的回答，展示挂图《动物怎样过冬》（一）、《动

物怎样过冬》（二）总结叙述动物的过冬方式。

（3）播放课件，老师叙述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬

方式。

（4）、幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。

冬眠过冬迁移过冬换上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬隐藏

过冬让卵过冬

3、看《动物怎样过冬》记录表，老师和幼儿共同回顾小动物

过冬的办法：

冬眠过冬