2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文综合素养测评）解题技巧

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文综合素养测评）解题技巧考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、汉字书写与辨析要求：正确书写汉字，并能准确辨析形近字、同音字。1.请写出下列汉字的正确书写：（1）丽（2）愉（3）悦（4）感（5）惊（6）恐（7）怪（8）怪（9）怪（10）怪2.请从下列每组字中选出正确的字填入括号内：（1）这（）个苹果真（）。A.个，好B.个，坏C.个，美D.个，丑（2）小（）在（）里（）。A.兔，草，睡B.兔，草，吃C.兔，树，睡D.兔，树，吃（3）天（）真（）。A.空，好B.空，坏C.天，好D.天，坏（4）小（）在（）里（）。A.鸟，树，飞B.鸟，树，跳C.鸟，草，飞D.鸟，草，跳（5）小（）在（）里（）。A.鱼，水，游B.鱼，水，跳C.鱼，草，游D.鱼，草，跳（6）小（）在（）里（）。A.蜜蜂，花，采B.蜜蜂，花，飞C.蜜蜂，草，采D.蜜蜂，草，飞（7）小（）在（）里（）。A.小狗，草，跑B.小狗，草，跳C.小狗，水，跑D.小狗，水，跳（8）小（）在（）里（）。A.小鸟，树，飞B.小鸟，树，跳C.小鸟，草，飞D.小鸟，草，跳（9）小（）在（）里（）。A.小鱼，水，游B.小鱼，水，跳C.小鱼，草，游D.小鱼，草，跳（10）小（）在（）里（）。A.小猫，草，跑B.小猫，草，跳C.小猫，水，跑D.小猫，水，跳二、词语辨析与应用要求：正确辨析词语，并能根据语境选择合适的词语填空。1.请从下列每组词语中选出最恰当的填入括号内：（1）我（）地望着窗外，心里充满了期待。A.慢慢B.悄悄C.稳稳D.轻轻（2）妈妈告诉我，要（）地走路，不要跑。A.慢慢B.悄悄C.稳稳D.轻轻（3）小明（）地写着作业，一直写到深夜。A.慢慢B.悄悄C.稳稳D.轻轻（4）她的歌声（）地飘荡在空中。A.慢慢B.悄悄C.稳稳D.轻轻（5）小红（）地吃着水果，一边看电视。A.慢慢B.悄悄C.稳稳D.轻轻（6）她的笑声（）地传遍了整个教室。A.慢慢B.悄悄C.稳稳D.轻轻（7）他（）地走着，好像在思考着什么。A.慢慢B.悄悄C.稳稳D.轻轻（8）她的舞蹈（）地跳着，让人陶醉。A.慢慢B.悄悄C.稳稳D.轻轻（9）小明（）地写着作业，一直写到深夜。A.慢慢B.悄悄C.稳稳D.轻轻（10）她的歌声（）地飘荡在空中。A.慢慢B.悄悄C.稳稳D.轻轻三、句子仿写与修改要求：根据例句进行仿写，并修改病句。1.仿写句子：（1）例句：太阳慢慢地从东方升起。仿写：月亮（）地从西方落下。（2）例句：小鸟在树上欢快地唱歌。仿写：小猫在草地上（）。（3）例句：小河清澈见底。仿写：天空（）。（4）例句：春天来了，万物复苏。仿写：夏天来了，（）。（5）例句：秋天来了，树叶变黄了。仿写：冬天来了，（）。2.修改病句：（1）原句：小明在公园里跑步，跑得很快，他的脸上洋溢着快乐的笑容。修改：小明在公园里跑步，跑得很快，他的脸上（）。（2）原句：老师告诉我们，要爱护环境，保护地球。修改：老师（）。（3）原句：小华在课堂上认真听讲，他从不打扰别人。修改：小华在课堂上（）。（4）原句：小红在操场上跳绳，她跳得很好，赢得了大家的掌声。修改：小红在操场上（）。（5）原句：小刚在图书馆里看书，他一直看到晚上九点。修改：小刚在图书馆里（）。第三题：一、阅读理解要求：阅读短文，回答问题。阅读短文：小明和小红是同班同学，他们俩关系很好。一天，小明生病了，小红知道了这个消息，心里很难过。放学后，小红带着水果和营养品来到小明家，关切地询问他的病情。小明看到小红这么关心自己，感动得流下了眼泪。1.小明和小红是什么关系？A.同学B.朋友C.亲戚D.同事2.小明生病了，小红做了什么？A.带着水果和营养品去看望小明B.给小明打电话问候C.给小明送去了礼物D.帮助小明照顾家人3.小明看到小红这么关心自己，他（）。A.很高兴B.很感动C.很生气D.很害怕4.这篇文章主要讲述了什么？A.小明生病了，小红去看望他B.小明和小红是好朋友C.小明和小红一起度过了快乐的时光D.小明和小红一起学习二、作文要求：根据题目要求，写一篇不少于300字的作文。题目：我的好朋友要求：描述你的好朋友，包括他的外貌、性格、爱好等，以及你们之间的故事。四、文言文阅读与理解要求：阅读文言文，翻译句子，并回答问题。阅读文言文：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥瑾。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”夫子哂之。“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”点，则仕，曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。孔子说：“因为我比你们年长一些，所以不要因为这样就限制自己的回答。平时你们总是说：‘没有人了解我。’如果有人了解你们，你们打算怎么做呢？”子路不假思索地回答：“在一个拥有一千辆战车的国家，处于几个大国的夹缝之中，受到外国军队的侵扰，接着又遭受饥荒。如果让我治理这样的国家，等到三年，就可以使人们变得勇敢，并且懂得做人的道理。”孔子微笑着。孔子又问：“冉求！你怎么样？”冉求回答：“在方圆六七十里或者五六十里的地方，如果让我去治理，等到三年，就可以使百姓富足。至于修治礼乐，那就只好等待有才能的君子了。”孔子又微笑。孔子又问：“公西华！你怎么样？”公西华说：“我不敢说能做到什么，但愿意学习。在宗庙祭祀的活动中，或者诸侯会盟及朝见天子的时候，我愿意穿着礼服，戴着礼帽，做一个小小的赞礼人。”曾皙听了，也想要谈谈自己的看法，说：“我也想谈谈自己的看法。在方圆六七十里或者五六十里的地方，如果让我去治理，等到三年，就可以使百姓富足。至于修治礼乐，那就只好等待有才能的君子了。”1.翻译下列句子：（1）居则曰：“不吾知也。”（2）由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。（3）方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。（4）非曰能之，愿学焉。（5）端章甫，愿为小相焉。2.解释下列词语在文中的含义：（1）摄（2）师旅（3）饥瑾（4）方（5）俟3.子路、冉有、公西华和曾皙各自提出了什么样的治国方案？五、课外阅读要求：阅读短文，回答问题。阅读短文：《匆匆》朱自清燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢，那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢，现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，没有影子，我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来了；去来的中间，又怎样的匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是，新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。4.根据短文内容，回答以下问题：（1）作者为什么会对时间流逝感到无奈？（2）作者通过哪些具体的场景来表达对时间流逝的感受？（3）从这篇文章中，你得到了哪些关于时间流逝的启示？六、古诗词赏析要求：阅读古诗词，分析诗句的含义，并回答问题。阅读古诗词：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。5.分析诗句“床前明月光，疑是地上霜”的含义。6.“举头望明月，低头思故乡”这两句诗表达了诗人怎样的情感？7.请结合全诗，谈谈你对这首诗的理解。本次试卷答案如下：一、汉字书写与辨析1.（1）丽（2）愉（3）悦（4）感（5）惊（6）恐（7）怪（8）怪（9）怪（10）怪解析思路：根据汉字的正确书写规范，逐一核对每个字的笔画和结构，确保无误。2.（1）B（2）A（3）A（4）A（5）A（6）A（7）A（8）A（9）A（10）A解析思路：根据语境和字义，选择最合适的字填入括号内。二、词语辨析与应用1.（1）B（2）A（3）A（4）D（5）A（6）D（7）A（8）D（9）A（10）D解析思路：根据词语的意义和语境，选择最恰当的词语填空。三、句子仿写与修改1.（1）月亮慢慢地从西方落下。（2）小猫在草地上静静地坐着。（3）天空湛蓝湛蓝的。（4）夏天来了，万物葱郁生长。（5）冬天来了，雪花飘飘洒洒。解析思路：根据例句的结构和意义，进行仿写。2.（1）修改：小明在公园里跑步，跑得很快，他的脸上洋溢着快乐的笑容。修改：小明在公园里跑步，跑得很快，他的脸上露出了快乐的笑容。解析思路：检查句子中的用词是否准确，修改病句中的不当之处。四、文言文阅读与理解1.（1）平时你们总是说：“没有人了解我。”（2）如果让我治理这样的国家，等到三年，就可以使人们变得勇敢，并且懂得做人的道理。（3）在方圆六七十里或者五六十里的地方，如果让我去治理，等到三年，就可以使百姓富足。（4）我不敢说能做到什么，但愿意学习。（5）穿着礼服，戴着礼帽，做一个小小的赞礼人。解析思路：根据文言文的语法和词汇，翻译句子。2.（1）摄：夹持，控制（2）师旅：军队（3）饥瑾：饥荒（4）方：做人的道理（5）俟：等待解析思路：根据文言文的实词含义，解释词语在文中的含义。3.子路：治理国家，使人们勇敢，懂得做人的道理。冉有：治理小国，使百姓富足。公西华：学习礼仪，愿意做小相。曾皙：与冉有观点相似，治理小国，使百姓富足。解析思路：根据文中人物的观点和治国方案，总结每个人的治理思路。四、课外阅读1.（1）作者对时间流逝感到无奈，因为时间一旦过去就不再回来。（2）作者通过洗手、吃饭、默默思考等日常生活中的场景来表达对时间流逝的感受。（3）从这篇文章中，我们可以得到珍惜时间、把握当下的启示。