2025年成人高考《语文》语言表达与运用能力提升试题卷

2025年成人高考《语文》语言表达与运用能力提升试题卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、现代文阅读要求：阅读下面的文章，完成下列各题。在信息爆炸的时代，我们每天都被大量的信息包围。然而，并不是所有的信息都是有益的。如何筛选和利用信息，成为我们面临的一个重要问题。1.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（）A.文章主要讲述了信息爆炸时代如何筛选和利用信息的重要性。B.文章认为，信息爆炸时代，信息质量参差不齐，我们需要学会辨别真伪。C.文章强调，在信息爆炸的时代，我们应该学会如何处理和利用信息。D.文章指出，信息爆炸时代，我们需要关注信息的来源，提高自己的信息素养。2.下列对文章结构的分析，正确的一项是（）A.文章采用总分总结构，第一段提出问题，中间段落分析问题，最后一段总结全文。B.文章采用总分结构，第一段提出问题，中间段落分析问题，没有总结全文。C.文章采用分总结构，第一段提出问题，中间段落分析问题，最后一段总结全文。D.文章采用总分总结构，第一段提出问题，中间段落分析问题，最后一段提出解决方案。3.下列对文章写作手法的分析，正确的一项是（）A.文章运用了举例论证、对比论证等手法，增强了文章的说服力。B.文章主要运用了举例论证、类比论证等手法，增强了文章的生动性。C.文章主要运用了举例论证、对比论证等手法，增强了文章的趣味性。D.文章运用了举例论证、类比论证等手法，增强了文章的权威性。二、古诗文阅读要求：阅读下面的文言文，完成下列各题。子路、曾皙、再有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？舍瑟而作，对曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”4.下列对文言文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.子路、曾皙、再有、公西华四人分别向孔子请教治国之道。B.子路、曾皙、再有、公西华四人各有所长，孔子分别给予不同的评价。C.子路、曾皙、再有、公西华四人各有不同的志向，孔子分别给予不同的指导。D.子路、曾皙、再有、公西华四人各有不同的才能，孔子分别给予不同的期望。5.下列对文言文写作手法的分析，正确的一项是（）A.文章运用了对比、排比等修辞手法，使文章更具表现力。B.文章运用了对比、设问等修辞手法，使文章更具说服力。C.文章运用了对比、设问等修辞手法，使文章更具生动性。D.文章运用了对比、排比等修辞手法，使文章更具权威性。6.下列对文言文翻译的准确性判断，正确的一项是（）A.“摄乎大国之间”翻译为“处于大国之间”。B.“如或知尔，则何以哉”翻译为“如果有人了解你们，那你们打算怎么办”。C.“由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也”翻译为“子路去做，等到三年，可以使人民有勇气，并且懂得正道”。D.“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归”翻译为“春天的时候，春天的衣服已经做好了，戴帽子的五六个人，童子六七个人，在沂水中沐浴，在舞零中吹风，唱着歌回家”。四、语言表达与应用要求：根据下列语境，完成下面的题目。1.请用得体的语言写一段话，向你的同学推荐一本对你影响较大的书籍。2.请根据以下情景，写一段开场白，用于主持一个班级的读书分享会。情景：本次读书分享会以“书海泛舟”为主题，邀请同学们分享自己最近阅读的书籍及心得体会。3.请根据以下要求，写一段简短的广告词。要求：宣传一种健康食品，突出其健康、美味的特点。4.请根据以下情境，写一段劝说语。情境：你的朋友打算放弃高考，去打工赚钱。5.请根据以下情境，写一段邀请函。情境：学校将举办一场校园文化节，邀请全校师生参加。6.请根据以下情境，写一段感谢信。情境：你在参加志愿者活动时，得到了一位陌生人的帮助。五、作文要求：根据下列材料，写一篇不少于800字的作文。材料：近年来，我国政府高度重视青少年体质健康问题，出台了一系列政策措施，如加强学校体育设施建设、开展阳光体育活动等。请以“阳光体育，健康成长”为话题，谈谈你对这一现象的认识和感悟。六、综合阅读要求：阅读下面的文章，完成下列各题。文章：《平凡的世界》节选1.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（）A.文章主要讲述了孙少平在平凡的世界中追求梦想的故事。B.文章通过孙少平的经历，展现了我国农村改革发展的历程。C.文章强调了平凡人在平凡的世界中也要努力奋斗的精神。D.文章主要讲述了孙少平在平凡的世界中经历的挫折和磨难。2.下列对文章写作手法的分析，正确的一项是（）A.文章运用了对比、象征等手法，增强了文章的感染力。B.文章主要运用了对比、象征等手法，增强了文章的生动性。C.文章运用了对比、象征等手法，增强了文章的权威性。D.文章运用了对比、象征等手法，增强了文章的说服力。3.下列对文章主旨的概括，正确的一项是（）A.文章主要表达了作者对平凡生活的热爱。B.文章主要表达了作者对梦想的追求。C.文章主要表达了作者对人生的感悟。D.文章主要表达了作者对社会的关注。本次试卷答案如下：一、现代文阅读1.答案：B解析思路：根据文章第一段“在信息爆炸的时代，我们每天都被大量的信息包围。然而，并不是所有的信息都是有益的。”可知，文章认为信息质量参差不齐，需要辨别真伪，故选B。2.答案：A解析思路：根据文章结构，第一段提出问题，中间段落分析问题，最后一段总结全文，故选A。3.答案：A解析思路：文章运用了举例论证、对比论证等手法，增强了文章的说服力，故选A。二、古诗文阅读4.答案：C解析思路：根据文言文内容，子路、曾皙、再有、公西华四人各有不同的志向，孔子分别给予不同的指导，故选C。5.答案：A解析思路：文章运用了对比、排比等修辞手法，使文章更具表现力，故选A。6.答案：B解析思路：根据文言文翻译的准确性，选项B“如或知尔，则何以哉”翻译为“如果有人了解你们，那你们打算怎么办”准确，故选B。四、语言表达与应用1.答案：（示例）亲爱的同学们，大家好！今天我想向大家推荐一本对我影响很大的书籍——《平凡的世界》。这本书让我深刻体会到了生活的酸甜苦辣，让我明白了奋斗的意义。我相信，这本书也会给大家带来启示和感悟。2.答案：（示例）亲爱的同学们，大家好！欢迎参加我们班级的读书分享会。今天，我们将一起分享自己最近阅读的书籍及心得体会。希望通过这次活动，我们能互相学习，共同成长。3.答案：（示例）美食与健康，两者兼得！尝一尝我们的健康美食，让您的生活更加精彩！4.答案：（示例）亲爱的朋友，我知道你现在面临的选择很困难，但我希望你能慎重考虑。高考是我们人生的一个重要阶段，放弃高考去打工可能会让你失去更多的机会。请你再考虑一下，我相信你有能力面对挑战，实现自己的梦想。5.答案：（示例）尊敬的各位师生，大家好！为了丰富我们的校园文化生活，提高同学们的审美情趣，学校将举办一场校园文化节。在此，我们诚挚邀请全校师生踊跃参加，共享文化盛宴。6.答案：（示例）尊敬的XX先生/女士，非常感谢您在志愿者活动中的无私帮助。您的善举让我深感温暖，也