初中体育与健康人教九年级 体育与健康教学内容与教学建议23省秋季课堂教学大比武教学设计1

2023年四川省秋季课堂教学大比武活动

教学设计

单位：自贡市蜀光绿盛实验学校

教材：人教版《体育与健康》

年级：九年级

内容：羽毛球反手发网前小球

教师：贺永平

日期：2023年

年新修订普通高中课程方案和课程标准培i

教师简介：

贺永平，男，41岁，1998专科毕业于西南民族大学，2023年获得体育学院运

动训练本科学历。

中学高级教师，自贡市骨干教师，自贡高新区兼职中小学体育教研员；

从事中学教育教学21年。

多篇论文获省市一、二等奖，全国中文核心期刊发表论文一篇；

四次获市体育优质课竞赛一等奖；

一次获市体育教学创新环节展评一等奖；

一次获“一师一优”活动获市级优课；

两项科研成果获市二等奖；

三次获市田径比赛优秀裁判员称号；

一次获省定向比赛优秀教练员称号；

一级社会体育指导员

十一次获四川省航空模型优秀辅导员称号；

区优秀教研组长、区优秀教师；

学校学术拔尖教师；

学校优秀共产党员；

学校音、体、美名师工作室领衔人。

目录

教学设计................................(1)

单元计划................................(5)

课时计划................................(7)

教学设计

一、教材分析：

义务教育教科书人民教育出版社九年级《体育与健康》，全一册，羽毛球内容

在第五章，本节课内容为反手发网前小球，教材建议为3课时，主教材为：反手发

网前小球，辅助教材为：步伐练习+素质练习，本节课为3节课中的第2节课。

羽毛球活动对设备的要求较为简单，有拍子在简单的场地和网子就可以练习，

人教版《体育与健康》在九年级第五章安排了羽毛球教学内容，技术上主要为握拍、

准备姿势和移动、发球、击球、游戏和比赛，教材中对这些技术的要求都不高，总

共设计了9次课，其中反手发网前小球3次课，教材中加强了对羽毛球技术性和规

范性的教学。

所需场地、器材：田径场，移动羽毛球拄和网4付（可设在田径场上或篮球场上）,

羽毛球拍41块，羽毛球一箱，约300个，敏捷梯8付，纸箱12个，标志筒8个，

音箱1个。

二、学情分析：

九年级学生心理趋于定型，学习成绩相对稳定，心理发展迅速，开始趋向定型,

观察力接近成人水平，意义识记占主导地位，思维活动已有抽象、概括的水平，学

习的目的、态度等有明显的改变，有较强的上进心。

九年级学生对羽毛球都有一定的接触，都打过羽毛球，但受应试项目的和教材

设置的影响，大部分学生没有深入接触过羽毛球，对羽毛球基本的规则不是很了解,

但他们都比较好学，有很强的求知欲和较强的运动能力，结合课堂中的小组合作学

习模式，他们都能通过小组探究式的学习，积极的思考，找到技术的关键点，对开

展羽毛球的技术型学习十分有利。

三、教学目标：

（一）运动参与目标：100%的学生乐于参与到羽毛球学习中来，认识羽毛球运

动，并感受到学习的乐趣。

（二）运动技能目标：80%的学生能够基本掌握反手发网前小球的要领，20%

的学生能熟练掌握，并能运用在相应的游戏和比赛中。

（三）身体健康目标：全面发展学生的速度、耐力、灵敏等身体素质和体能。

（四）心理健康与社会适应目标：培养学生认真学习，勇于克服困难，团结合

作和公开竞争意识，培养良好的心理品质和社会适应能力。

四、教材重点：展腕引拍，收腕击球。

五、教材难点：发球落点、弧度的控制。

六、教学过程设计：

（一）课堂常规、师生问好，教师安排教学内容，评价学生准备情况，安排见习

生，强调运动安全。

（二）蛇形慢跑热身：小组长带领小组成员一路纵队进行蛇形跑练习，速度中等,

约200米。

（三）持球拍韵律操：九节，每节4个8拍，正反手单球颠球练习，分成四个组

在羽毛球场完成时间，3分钟，要求在练习的过程中尝试在空中停球，并尝试不同

的方法用球拍从地上捡球。

（四）复习上次课内容：小组进行探究学习，组内交流，学生分组练习。

（五）分小组展示学习情况：师评价并纠错，进行第二次练习，练习完后师小结。

（六）敏捷操跑步练练习：四种类型，每种练习进行2次。

（七）游戏：掷羽毛球比赛，隔网进行互掷羽毛球练习，两组练习，时间3分钟。

（八）韵律放松操：5个动作，每个动作做4个8拍。

（九）师总结，布置课外作业，宣布下次课内容，各小组长协助教师收器材。

七、场地设计：

根据本节课整体内容和教学效果的安排，练习场地设计在田径场中，由移动的

羽毛球柱4个和辅助练习场地组成，羽毛球场地简易划线，划出发球区位置和器材

堆放位置。

专项练习时安排在羽毛球场侧面，不划线，由摆放的绳梯和标志筒组成。

八：运动负荷设计：

前25分钟的运动负荷为由小到中，在25-34分钟时运动负荷提高，在30分钟时

达到较大的水平，然后开始下降，到34-40分钟为较小状态。整体学生生理负荷在

125-140次每分左右。

九、教学创新点：

（一）自主探究学习：在第一次课的基础上，让学生带着问题在媒体上搜集资

料，并在小组内交流，在本次课学习时给学生留了足够的思考时间，并组内自己总

结。

（二）辅助练习强调重点：小组合作固定手臂的方法强调练习的重点，用手腕

展腕与收腕动作结合发力击球。

（三）有效的突破教材的难点：练习中利用了辅助器材，发球时对弧度和落点

的控制是难点，一是每次练习都强调过网的高度，有效的控制好了发球的弧度，二

是在落地区的近点放上了纸箱，要求把球准确的发入纸箱内。

（四）严密组织提高练习的密度：羽毛球课容易造成学生运动量不足，故每个

组分配了一箱的羽毛球，节省捡球的时间，三人一组进行发球的练习，发完一箱球

以后再捡球，进行第二轮，每人的练习达到30次以上。

（五）专项练习提高基本素质：练习完发小球练习后，进行了四种类型的敏捷

绳的练习，不仅仅提高学生的基本素质，还加大了课的生理负荷，提高了本次课的

运动量，游戏更是把本次的运动负荷推向的高潮，学习在掌握发球技术的同时身体

基本素质得到提高。

九、安全措施：

（一）课前检查场地、器材，防止有这方面安全隐患。

（二）课中准备活动充分，动作到位。

（三）强调小组长在分组练习时的任务，练习时同时是安全监督员，提醒大家

注意安全，不能乱挥打球拍。

（四）练习结果时及时放松整理。

体育与健康单元教学计划

教材：羽毛球基本技术课时：6次课年级：九年级上期实践课年月日

器材羽毛球拍、羽毛球、敏捷梯、纸箱

一、运动参与目标：100%的学生乐于参与羽毛球练习，并能向同学展示掌握的技术。

二、运动技能目标：80%的学生能基本掌握羽毛球握拍、发网前球等技术，20%的学生能熟练掌握。

教学

三、身体健康目标：通过练习增强体能，发展综合能力。

目标

四、心理健康与社会适应目标：通过体育活动树立自尊和自信，学会获取现代社会中体育与健康知识

的方法。

重点掌握羽毛球掌握练习的基本技术动作

难点基本技术的准确性

课序

教学内容重点难点教学手段

时间

第正手握拍、反手握拍技术正手握拍：空掌心、1.听信号转换正反手；

扣板机与握空虎口、2.正反手颠球练习，练习中尝试用球拍

次手手型正反手灵持和捡球.

课活转变3.游戏与比赛：分组进行停球和捡球比

赛.

第准备姿势和移动1移动步伐与动作协调1、徒手反复练习；

手上击球动2、移动捡球练习；

次作协调一致3、持拍听口令练习；

课4、教学与比赛

第准备姿势和移动2移动步伐与动作协1、复习上次课内容

手上击球动调、熟练2、加大难度的徒手反复练习；

次作协调一致2、移动捡球练习后场后退扔球练习；

课3、持拍听口令练习；

5、教学与比赛

第反手发网前小球1展腕引拍，发球落1、讲解示范；

四收腕击球点、弧度2、限制过网高度的练习；

次的控制3、限制落点的练习；

课4、教学比赛

课序

教学任务重点难点教学手段

时间

第反手发网前小球2展腕引拍，发球落1、分小组研究学习；

五收腕击球点、弧度2、展示自学成果；

次的控制3、分组讨论学习成果；

课4、通过辅助练习提高技能；

（本5、通过素质练习提高身体素质；

次

课

内

容）

反手发网前小球考试基本技术的良好的检1、检测人员的安全，轮流完成裁判工作

第掌握测秩序人员身份。

六2、检测完后认真观察同学的考试，并能

说出考核的等级。

次

课3、素质练习。

优秀良好及格需努力

考核

动作技术非常准动作技术准确，发动作技术基本准

标准免强能完成动作，动

确，发球落点、球落点、弧度控制确，发球落点、弧

作不协调

弧度控制非常好好度基本能控制好

1、检测场地安全：检查羽毛球柱、网子、场地、球拍的性能，防止因器材发生的安全事故。

2、练习时的安全：练习时强调安全，自身的安全，同伴的安全，同时担任安全监督的责任。

安全

3、每次课中强调准备活动，保证都能认真完成准备活动，练习时保证秩序，分组练习时安排纪律及

措施

秩序负责人。

体育与健康课时计划

九年级第周第2/3次课课2023年月日

教材羽毛球：反手发网前小球、移动步伐练习课前准备羽毛球拍41块，羽毛球若干，敏捷梯8付

一、运动参与目标：100%的学生乐于参与到羽毛球学习中来，认识羽毛球运动，并感受到学习的乐趣。

二、运动技能目标：80%的学生能够基本掌握反手发网前小球的要领，20%的学生能熟练掌握，并能运用

教学在相应的游戏和比赛中。

目标三、身体健康目标：全面发展学生的速度、耐力、灵敏等身体素质和体能。

四、心理健康与社会适应目标：培养学生认真学习，勇于克服困难，团结合作和公开竞争意识，培养良好

的心理品质和社会适应能力。

重点展腕引拍，收腕击球难点发球落点、弧度的控制

师：课前检查场地器材，学生课前检查自身服装及整理身上携带的物品。

安全

2.学生相互间检查，运动中充当安全员相互监督。

措施

3.师：强调运动中的安全及注意事项。

课时

教学内容及图解组织教法（学法）及要求

序间

开2一、集合整队，体育委员清点人数;一、开始部分：

始分二、师生问好，宣布本次课内容；。（一）组织：四列横队。

部钟三、安排见习生运动量；（二）教法：语言提示学生，调动学生的学习积极性，观察学生

分四、强调运动安全。状态，安排见习生。

（三）要求：集合静快齐，学生精神饱满。

准9一、热身运动：蛇形慢跑一、准备活动

备分方法：四个小组在一路纵队羽毛球中穿（一）组织：一路纵队，由集合地开始跑，围绕四个羽毛球进行。

部钟梭慢跑，由组长领队，跑完一圈后回到结束跑到起始位置，成体操队形散开，四列横队成体操队形进行

分原来的位置。持球拍健身操练习，颠球练习在指定位置进行。

要求：中等速度，保持队形。

二、球拍操：在音乐的伴奏下持羽毛球SSIII!JfflSljl»

拍做拉伸练习。SS茎隹用r

（二）教法：教师带领学生统一完成练习，教师正面示范，并提示

动作要领。

（三）要求：跟上音乐的节奏，动作舒展大方，颠球动作准确协调。

1.体转运动2.体则运动3.拉伸运动（四）练习次数：每个动作分左右4*8拍秒，颠球练习3分钟。

4.弓步运动5.马步运动6.“8”字绕（五）颠球时探究性练习：

环7.手腕运动8.跳跃运动

课时

教学内容及图解组织教法（学法）及要求

序间

基1三.正反手颠球：练习中探究性尝试。1.你能正反手交换颠球练习吗？

本42.你能用在空中把球停要拍子上吗？

部3.你能用什么样的方法把地上的球用拍子捡起来？

分一、复习反手发网前小球练习：

（一）组织：学生分四个小组，在网的两边进行发球练习，教师检

一、复习反手发网前球小球技术:查各小组发球情况。

复习站位及路线控制技巧。（二）教法：教师直接分组安全学生进行练习，通过练习检查学生

的回家作业情况，对易犯错误进行点评提醒纠正。

（三）要求：认真进行练习，并在练习过程中总结。各组在组长的

带领下完成练习，最后一轮时具体练习情况进行分析。

（四）练习次数：每名同学发球20次。

1、击球前动作:

（五）练习流程：复习反手发球动作5次——排回队伍后面观察同

在靠中线，距前发球线较近的位置上，

学发球情况------捡球进行同学辅助的第二次练习回队伍

面向球网，右脚在前，左脚在后并提起

后面观察再进行第三组练习。

脚后跟，重心放在右脚，上体稍微前倾，

（六）易犯错误与纠正方法：

持拍手反手握拍，拍头向朝下，左手拇

1.握拍没有转换成反手，采用正手握拍。

指和食指捏住羽毛球，球托向下，斜放

纠正方法：徒手挥拍模拟练习，纠正动作。

在拍面前面，前臂内旋带动手腕伸并展

2.推小臂动作，没有手腕发力动作。

腕引拍。

纠正方法：两人一组固定学生的前臂，多体会手腕由展至收发力

2、击球动作：

击球的过程。

击球时，球拍稍微向后预摆，随后向前

二、巩固提高把手发网前小球练习

挥动手，运用手腕加拇指顶推力量，用

（一）组织：

正拍面往前轻推球托，也可用斜面往前

1、成四列横队，各小组汇报练习情况，并重新分组。

切击球托，使球贴网而过。

2、各小组长收集好本组成员练习情况后，根据课的内容进行第二

3、击球后动作：立即制动，准备接球。

次分组练习。

动作要点：展腕引拍、收腕击球。

动作重点：发球落点和弧度的控制。

二、巩固提高反手发网前小球技术

（一）通过球拍倾斜限制球过网高度。

3、教师讲解示范动作，并结合教学挂图进行，学生在组长的带领

（二）通过发球进纸箱限制落点的练习0

下分组进行练习。

课时

教学内容及图解组织教法（学法）及要求

序间

基二、教法：师引导学生通过自己找的课件进行分组交叉学习。

本三、学法：通过观察、师讲解，总结错误动作，学习正确的基本

部技术动作。

分四、练习要求：第二次分组成为四个类型，根据练习的要求，分

成四个小组完成练习。

五、练习次数：每组每人15次。

六、练习流程：师总结复习情况-一学生展示课前准备资料-一

师进行图片展示，讲解正确的技术动作--分组练习--集中展示

学习情况一师纠错、总结——第二次分组练习。

七、易犯错误：

三、步伐练习（敏捷梯）1.手腕后伸“甩”手击球，导致球过网弧度过高。

61、前进小碎步;2、横向小碎步纠正方法：多次讲解并示范，通过看挂图，加强练习提高正确率。

32.手腕和手臂不能协调配合，导致球落点无法控制。

1纠正方法：练习时注意力集中，控制好手臂和手腕的力度及拍面

的角度。

3、前后前后步;4、进进出出步三、步伐练习（敏捷梯）

■.（一）组织：四路纵队进行练习：

5（二）教法：师每种练习示范一次，并讲解动作要领。

（三）要求：第一组练习进速度放慢，在熟悉动作后加快速度频率。

（四）练习次数：每组练习3次后交换。

四、游戏：

（五）练习时间：5分钟。

掷轻物比赛：

四、游戏：

方法：全体同学分成两个队，在网子的

掷轻物比赛

两侧，听哨声后向对方队员身后掷羽毛

（一）组织：分成两且站在羽毛球网的两侧，同时向对方场地内扔

球，然后捡起对方掷过的羽毛球再掷向

羽毛球不。