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文档简介

六年级数学下册听评课记录《6.1.3式与方程》3-人教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：6.1.3式与方程

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生在探究中发现式与方程的关系。结束阶段，张教师对所学内容进行了总结，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课中表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习环节，学生之间交流热烈，合作良好。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体教学资源，通过动画和实例展示了式与方程的运用，使抽象的知识变得更加直观。现代教育技术的运用对提高教学效果起到了积极作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解式与方程的概念，掌握基本的解题方法。从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对式与方程的知识点有了较好的理解和记忆，能够运用所学知识解决相关问题。在技能掌握方面，学生能够熟练地运用方程解决问题，表现出较高的数学素养。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能提升，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过鼓励学生积极思考、合作探究，培养了学生的团队协作精神和自主学习能力。同时，通过数学故事的引入，使学生在学习过程中体验到数学的乐趣，提高了学生对数学学科的兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，充分调动了学生的学习积极性。最突出的优点是，张教师能够结合学生的实际情况，运用现代教育技术，使抽象的数学知识变得生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，让学生更多地参与到讨论中来。此外，在解题环节，可以引导学生运用多种方法解决问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解本节课教学改进的情况，建议进行后续听课，跟进改进情况。同时，可以采取以下支持措施帮助张教师成长：定期教研活动，让张教师分享教学经验和心

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