苏教版高中数学（必修1）《第一章集合综合小结》听评课记录

苏教版高中数学（必修1）《第一章集合综合小结》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（必修1）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：《第一章集合综合小结》

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对各个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，教师通过回顾上一章的内容，自然引入本章节的课题，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作学习，发现并总结集合的性质和运算规律。教师在课堂中起到了引导者和者的角色，有效地促进了学生的思考和交流。

结束阶段，教师引导学生对本节课的内容进行总结，并及时布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，师生之间的互动良好。

4.学生学习状态

学生在本节课中的学习积极性较高，能够主动参与课堂讨论和小组合作学习。学生的专注度较高，能够跟随教师的节奏，认真听讲和思考。

5.课堂管理

教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，课堂氛围良好。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到了有效的传授。

6.教学技术使用

教师在课堂中有效地利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过展示PPT和相关的教学素材，使抽象的集合概念变得更加直观和易于理解，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生提供了学习目标，使学生能够有针对性地进行学习。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对集合的概念、性质和运算有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生对集合的基本概念和性质的理解较为扎实，能够准确地描述集合的特点和运算规律。在课后作业中，学生对集合的表示方法、包含关系、并集、交集等知识点的应用能力较强，显示出对知识的记忆和理解情况良好。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作意识和问题解决能力，通过设置富有挑战性的问题和情境，激发学生的学习兴趣和主动性。学生在课堂中的参与度和合作意识较高，表现出积极的学习态度和良好的团队合作精神。同时，教师对学生的积极表现给予及时的肯定和鼓励，有助于增强学生的自信心和自尊心，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。授课教师的教学计划清晰，教学方法得当，对学生的引导和激励恰到好处。教师在课堂中的角色转变灵活，既能够引导学生的思考，又能够给予学生足够的自主学习空间。学生在本节课中的表现积极，课堂氛围活跃，师生之间的互动良好。总体来说，本节课的最突出优点是教学目标明确，教学方法灵活，师生互动频繁且质量高。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂中的提问可以更加深入和有挑战性，引导学生进行更深入的思考。其次，教师可以进一步加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化学习需求。最后，教师可以适当增加一些实际案例和应用问题，使学生能够更好地理解和应用集合的知识。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进