北师大版数学六年级下册《变化的量》听评课记录

北师大版数学六年级下册《变化的量》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：《变化的量》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段，张老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生从不同角度理解和掌握知识。

结束阶段，张老师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，问题设置合理，能够引导学生积极思考和回答问题。学生参与度和反应情况较好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张老师较好地控制了课堂纪律，学生能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台等。技术对教学效果提供了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解变化的量的概念、掌握相关计算方法以及培养学生的逻辑思维能力。通过张老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，对变化的量的概念有了清晰的认识，并能运用所学知识进行相关计算。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对变化的量的概念有了深入理解，并能运用公式进行计算。对于一些典型问题，学生能够独立思考和解决问题。然而，部分学生对于复杂问题的解决还需要进一步指导和练习。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过实际生活中的例子，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，张老师鼓励学生积极参与讨论和思考，培养了学生的团队合作意识和自主学习能力。

综合来看，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。学生在本节课中不仅学到了知识，还培养了相关技能和素养。然而，部分学生对于复杂问题的解决能力仍需提高，教师可以进一步关注这部分学生并提供更多的指导和练习机会。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象良好。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法多样，能够引导学生积极参与课堂活动。张老师与学生的互动频率适中，问题设置合理，能够引导学生积极思考和回答问题。学生在本节课中不仅学到了知识，还培养了相关技能和素养。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，对于部分学生对于复杂问题的解决能力较弱的问题，建议张老师在课堂上更多地关注这部分学生，并提供更多的指导和练习机会。其次，可以进一步强化学生的课堂参与度，鼓励他们主动提问和发表意见，提高课堂互动性。最后，建议张老师加强对学生的个性化关注，了解学生的学习需求和困难，提供更有针对性的教学支持。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否采取了改进措施，以及这些措施是否有效。同时，可以教师培训