2019人教A版高中数学必修第一册第四章4.5.2《用二分法求方程的近似解》听评课记录

2019人教A版高中数学必修第一册第四章4.5.2《用二分法求方程的近似解》听评课记录一.基本信息

听课日期：2019年10月15日

听课时间：第2节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：必修第一册第四章4.5.2《用二分法求方程的近似解》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源运用恰当。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习旧知识，引出新课，方式恰当，学生能迅速进入学习状态。

展开阶段，教师运用讲解、演示、练习等多种教学方法，引导学生理解和掌握二分法求方程近似解的方法。教师注重启发学生思考，学生参与度高，反应积极。

结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问、回答、指导等环节流畅，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间能有效进行合作学习，共同完成任务。

5.课堂管理

教师课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体演示、在线练习等，使教学更直观、生动，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前就已经设定好了学生需要达到的学习目标。通过观察和了解，可以看出大部分学生已经达到了这些预期的学习目标，特别是对于二分法求方程近似解的理解和应用，学生掌握得比较好。

2.知识掌握

从课堂表现和作业情况来看，学生对于本节课的知识点理解和记忆情况良好。他们能够熟练地运用二分法求方程的近似解，并理解其背后的数学原理。对于一些难度较高的题目，学生也能够通过合作和思考找到解决方法。

3.情感态度价值观

教师在本节课的教学过程中，不仅注重知识的传授，还注重培养学生的思维能力、创新能力和团队合作能力。通过一些互动和合作的学习活动，学生能够更好地理解和掌握知识，同时也培养了他们的自主学习能力和解决问题的能力。教师还注重培养学生的数学兴趣和数学思维，使他们在学习过程中能够保持积极的态度和良好的学习习惯。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划和教学方法都显示出对学生的关注和对学科的深入理解。特别是在教学过程中，教师能够有效地引导学生，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

本节课最突出的优点是教师对学生的关注和引导。教师能够根据学生的实际情况，调整教学节奏和方法，使学生能够在短时间内掌握二分法求方程近似解的方法。同时，教师注重学生的合作和思考，使学生在学习过程中能够不断提升自己的数学思维和解决问题的能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以更多地关注学生的回答，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的自信心和表达能力。此外，教师可以适当增加一些数学历史和实际应用的介绍，激发学生的学习兴趣和数学思维。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师的教学改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。通过跟进，可以帮助教师了解自己的教学效果，发现存在的问题，并给予及时的指导和帮助。

为了提升教学质量和支持教师成长，学校可以采取一系列支持措施，如教