一年级数学上册听评课记录《7 认识钟表》8-人教版

一年级数学上册听评课记录《7认识钟表》8-人教版一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学上册

班级/年级：一年级（1）班

教学主题或章节：认识钟表

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教学资源包括教材、教具和多媒体等，均准备充分，有利于学生理解和掌握知识。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣，引发了学生对钟表的好奇心，为接下来的教学打下了良好的基础。

（2）展开阶段：张老师采用了讲解、演示、练习等多种教学方法，引导学生认识钟表的各个部分，理解时分的关系。在讲解过程中，张老师注意启发学生思考，让学生通过实际操作加深对钟表的认识。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，学生参与度和反应情况良好。张老师鼓励学生提问和发表自己的观点，充分调动了学生的积极性。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极参与讨论和实践活动。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师较好地控制了课堂纪律，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实物教具等，使教学内容更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生认识钟表的各个部分，理解时分的关系，以及能够正确读取和表达时间。通过张老师的引导和教学活动的开展，大部分学生能够达到预期的学习目标，对钟表的认识和时间的表达有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对钟表的认识和时间的表达知识点有较好的理解和记忆情况。他们能够识别钟表的时针、分针和秒针，理解它们之间的关系，并能够正确读取和表达时间。对于一些特殊时间的表达，如“整点”、“半点”等，学生也能够较好地理解和掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过认识钟表和时间的表达，学生能够培养对时间的尊重和珍惜，形成良好的时间观念。同时，通过小组合作学习和讨论，学生能够培养团队合作意识和沟通能力，促进全面发展。

总体来说，张老师本节课的教学效果良好，学生对钟表的认识和时间的表达有了较好的理解和掌握，同时也培养了学生的情感态度和价值观。但仍有一些学生对于一些特殊时间的表达还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强练习和指导。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象良好。她教学目标明确，教学方法多样，注重学生的主体地位，课堂互动频繁，学生参与度高。张老师教态亲切自然，语言清晰易懂，对学生的引导和鼓励恰到好处。最突出的优点是，她能够有效地利用现代教育技术和实物教具，使抽象的时间概念变得具体形象，有助于学生的理解和记忆。

2.改进建议：

尽管教学效果总体良好，但仍有一些细节可以进一步完善。例如，在学生练习读取时间的时候，可以增加一些实际情境的练习，让学生更好地将所学知识应用到生活中。此外，对于一些特殊时间的表达，可以设计一些有趣的游戏或活动，帮助学生巩固记忆。

3.后续跟踪：

我认为有必要进行后续听课，以跟进改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施：

-教师专业培训，提升教师对现代教育技术的学习和应用能力，以便更好地