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文档简介

数学人教二年级上册第一单元《第04课时_选择合适的长度单位》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：选择合适的长度单位

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：教师通过一个实际情境导入新课，让学生观察和描述不同长度单位的物体，引起学生的兴趣和好奇心。

展开阶段：教师采用讲授和实验相结合的方式进行教学，引导学生通过实际操作和观察，理解不同长度单位的特点和用法。教师还学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

结束阶段：教师引导学生总结归纳本节课的重点内容，并布置相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极提问并引导学生回答，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，表现出对长度单位的学习兴趣。学生之间的合作学习情况也较好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教具等，使教学更加生动有趣，并提高了学生的学习兴趣和参与度。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生认识不同长度单位，理解各长度单位之间的换算关系，并能够选择合适的长度单位进行实际测量。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对长度单位的知识点有较好的理解和记忆，能够正确回答有关长度单位的问题。在实验操作环节，学生对长度单位的换算和测量技能也有较高的掌握程度，能够独立完成测量任务。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，激发了学生对数学学科的兴趣和好奇心。同时，教师还鼓励学生合作交流，培养学生的团队合作意识。这些都有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生参与度高。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体演示和教具等，使教学更加生动有趣，并提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂互动中可以更加注重引导学生主动思考和提问，提高学生的思维能力。其次，教师可以增加一些实际操作的机会，让学生更加深入地理解长度单位的概念和用法。此外，教师还可以在教学过程中加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生都能够达到学习目标。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师座谈会等方式，了解教师的教学情况和改进措施。同时，可以提供一些专业发展

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