苏教版数学二年级上册《3、1～4的乘法口诀》听评课记录2

苏教版数学二年级上册《3、1～4的乘法口诀》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：《3、1～4的乘法口诀》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的目标和内容都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都提前准备好了。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的浓厚兴趣，课堂氛围活跃。

展开阶段，张华老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲解乘法口诀时，老师让学生分组进行讨论，互相交流心得，提高了学生的参与度。同时，老师还通过举例和引导学生发现规律，帮助学生理解和记忆乘法口诀。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了乘法口诀的重要性和应用价值。在布置作业时，老师根据学生的实际情况，设计了不同难度的题目，让学生在课后巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂上的提问和回答都非常积极。老师鼓励学生发表自己的观点，对学生的回答给予及时的反馈，提高了学生的积极性。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，积极回答问题，与老师和同学进行互动。同时，学生之间的合作学习也很好，他们互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得很好，课堂纪律良好，学生们都遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生们更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了符合学生实际情况的学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，他们对乘法口诀有了较好的理解和记忆，能够运用口诀进行简单的计算。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对乘法口诀的构成和意义有了清晰的认识，能够熟练地背诵1～4的乘法口诀。在技能的掌握程度上，学生们能够运用口诀进行简单的乘法计算，并能解决一些相关的实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师在课堂上注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与讨论和实践活动。通过小组合作学习，学生们培养了团队合作精神和交流沟通能力。同时，老师还引导学生认识到数学与实际生活的联系，使他们感受到数学的实用价值，提高了学生对数学学科的兴趣和积极性。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程中运用了多种教学方法，注重师生互动和学生学习状态的培养。学生们对乘法口诀的理解和记忆较好，情感态度和价值观得到了促进。

2.改进建议

尽管本节课取得了一定的成效，但仍有一些地方可以改进。首先，老师在讲授乘法口诀时可以更加生动有趣，可以通过故事、图片等方式帮助学生更好地理解和记忆。其次，在课堂管理方面，老师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保每个学生都能积极参与课堂活动。最后，老师可以适当增加一些实践操作的机会，让学生通过实际操作来加深对乘法口诀的理解和应用。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察老师对改进建议的实施情况和效果。计划采取以下支持措