人教新课标六年级数学下册《生活与百分数-解决问题 》听评课记录

人教新课标六年级数学下册《生活与百分数——解决问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：生活与百分数——解决问题

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过生活中的实际案例导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，教师采用了讲授、讨论和实验等多种教学方法，使学生更好地理解和掌握百分数的应用。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，教师善于引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的渴望。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间进行了有效的合作学习，相互讨论和解决问题。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定的教学目标是明确的，即让学生理解和掌握百分数在生活中的应用问题解决方法。通过课堂观察，可以看出大部分学生已经达到了这个目标，他们能够运用所学的知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生对百分数的基本概念、计算方法以及应用问题的解决方法有了较为深入的理解。他们在课堂上的练习和互动中都表现出对知识点的熟练掌握。同时，学生对解决实际问题的技能也有了一定的掌握，能够灵活运用所学知识解决生活中的问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思考能力、合作意识和创新精神。通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和自信心。同时，教师还引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感。

总体来说，本节课的教学效果良好。教师的教学目标明确，学生对知识的掌握程度较高，情感态度价值观的培养也得到了重视。但在今后的教学中，可以进一步关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性，以更好地促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张华教师的教学设计紧凑，教学方法多样，学生参与度高，教学效果显著。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在解决问题的过程中积极思考，提高了他们的数学应用能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，教师可以更加注重学生之间的合作，鼓励他们相互交流和解决问题。此外，教师可以增加一些拓展练习，让学生在掌握基本知识的基础上，进一步提高解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采纳了改进