人教版数学四年级上册第六单元《统计》听评课记录

人教版数学四年级上册第六单元《统计》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学四年级上册

班级/年级：四年级（2）班

教学主题或章节：第六单元《统计》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对整个单元的教学内容和方法做了详细的规划。在教学资源方面，张老师准备了教材、教具以及多媒体课件，充分满足了教学需求。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的统计小游戏导入新课，引起了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解统计的基本概念和方法时，张老师注重与学生互动，鼓励学生提问和发表见解，提高了学生的参与度。同时，张老师还学生进行小组实验，让学生亲自动手操作，增强了对统计知识的理解和运用。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了统计的重要性和应用。同时，张老师布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与课堂讨论和实验活动。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生们在小组合作学习中也能够积极分工合作，共同完成实验任务。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们能够在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示了统计知识和实例，使抽象的统计概念更直观易懂。同时，张老师还利用网络资源展示了相关的统计数据，丰富了教学内容，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，涵盖了统计的基本概念、方法和应用。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。大部分学生能够理解统计的基本概念，掌握数据的收集、整理和分析方法，并能够运用统计知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对统计的基本概念和方法有一定的掌握，能够正确地使用统计图表来表示数据，并能够解释和分析统计结果。然而，部分学生在复杂数据的分析和处理上还存在一定的困难，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。通过小组实验和讨论，学生们学会了合作、交流和分享，培养了良好的团队合作精神。同时，通过解决实际问题，学生们体会到了统计知识的重要性和应用价值，激发了他们对数学学习的兴趣和积极性。

总体来说，张老师的教学效果较好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了一定的进步。但在教学过程中，还有一些细节需要改进，例如在学生回答问题时，可以更多地引导学生思考和探索，提高他们的思维能力。同时，对于部分学习困难的学生，可以给予更多的个别辅导和练习机会，帮助他们更好地掌握统计知识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象的是张老师清晰的的教学计划、丰富的教学资源和有效的教学方法。张老师通过导入小游戏、小组实验和讨论等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了一定的进步。

2.改进建议：

尽管教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在学生回答问题时，张老师可以更多地引导学生思考和探索，提高他们的思维能力。其次，对于部分学习困难的学生，可以给予更多的个别辅导和练习机会，帮助他们更好地掌握统计知识。此外，可以进一步加强课堂管理，确保学生们能够全神贯注地参与课堂活动。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以安排一段时间后再次听课，观察张老