苏教版三年级数学上册第一单元《12.练习二（1）》听评课记录

苏教版三年级数学上册第一单元《12.练习二（1）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：苏教版三年级数学上册第一单元《12.练习二（1）》

班级/年级：三年级一班

教学主题或章节：小数加减法的笔算

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张教师通过一个实际购物场景导入新课，让学生思考如何计算总价，引起学生兴趣，导入效果良好。

展开阶段：张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，生动形象地讲解了小数加减法的笔算方法，并学生进行小组讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，时间分配合理，能够控制好课堂节奏，使课堂顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的数学概念更直观形象，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括小数加减法的笔算方法的讲解和练习。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地进行小数加减法的笔算。

2.知识掌握

学生们对小数加减法的知识点理解和记忆情况良好。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生们对小数加减法的运算规则和步骤有了清晰的认识，并且能够正确地进行计算。对于小数点位置的处理和进位借位的操作也较为熟练。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过实际购物场景的导入，让学生体验到数学与实际生活的紧密联系，培养了学生的学习兴趣和积极性。同时，通过小组讨论和合作学习的方式，培养了学生的团队合作意识和交流沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师准备充分，教学设计合理，课堂管理得当。最突出的优点是张教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件，使抽象的数学概念更直观形象，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在课堂互动中可以更加鼓励学生提出问题和观点，以促进学生的思维能力和批判性思维的培养。其次，可以增加一些实际操作的活动，让学生通过实践活动来加深对知识的理解和应用。此外，教师可以加强对学生的个别关注，及时发现和解决学生在学习中的困惑和问题。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和专业发展活动，提供更多的教学资源和教学方法的学习机会。其次，鼓励教师参与教学研