人教版数学四年级上册第三单元《三位数乘两位数》听评课记录

人教版数学四年级上册第三单元《三位数乘两位数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学四年级上册第三单元《三位数乘两位数》

班级/年级：四年级一班

教学主题或章节：三位数乘两位数的计算方法及应用

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个单元的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣，使学生自然地进入到学习状态。

（2）展开阶段：张教师采用了讲授与实践相结合的教学方法，让学生在动手实践中掌握三位数乘两位数的计算方法。同时，引导学生进行小组讨论，分享各自的解题思路，提高了学生的合作能力。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价，使学生在互动中思考、学习。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟教师的步伐。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示实例，让学生更直观地理解三位数乘两位数的计算过程。同时，利用教学软件进行实时互动，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握三位数乘两位数的计算方法、理解其计算原理以及能够运用该方法解决实际问题。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对三位数乘两位数的相关知识点有了较为深入的理解，能够熟练地运用计算方法进行计算。同时，学生们能够将所学知识与实际生活相结合，解决一些实际问题。对于技能的掌握程度，大部分学生能够独立完成相关练习题，并能够对解题过程进行解释和说明。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作意识和问题解决能力。通过小组讨论、实践操作等方式，学生们能够感受到数学的实用性和趣味性，进一步激发学生对数学学科的兴趣。同时，教师对学生的积极反馈和鼓励，使学生们更加自信地面对学习挑战，培养了学生的自主学习能力和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

整体来看，张教师在本节课的教学中表现出色。他能够清晰地规划和课堂，有效地运用教学资源和现代教育技术，使得课堂教学更加生动有趣。他的教学方法既能满足学生的学习需求，又能激发学生的学习兴趣。他的课堂管理和师生互动也做得很好，使得学生们能够在积极的学习氛围中掌握知识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在教学过程中可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过自己的努力去发现和理解三位数乘两位数的计算方法，从而提高他们的自主学习能力。其次，在课堂互动环节，张教师可以进一步鼓励学生提出问题和观点，促进学生之间的交流和合作，提高他们的团队合作能力。最后，张教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化学习需求，帮助每个学生都能在课堂上取得更好的学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议后续进行听课跟进。通过持续的观察和指导，可以帮助教师不断