人教A版必修1 数学：3.1.2《用二分法求方程的近似解》听评课记录1

人教A版必修1数学：3.1.2《用二分法求方程的近似解》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2课时

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教A版必修1数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：3.1.2《用二分法求方程的近似解》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。在展开阶段，教师选择了讲授法，结合实例详细讲解了二分法的原理和步骤。在实验环节，教师让学生分组进行操作，增强学生的实践能力。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

教师注重师生交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间合作学习积极，能够互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了多媒体和网络资源，通过动画和实例展示了二分法的原理和应用，使抽象的知识具体化，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解二分法的原理，掌握二分法的操作步骤，并能运用二分法求解方程的近似解。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对二分法有了较为深入的理解，并能够独立完成相关练习。

2.知识掌握

学生对二分法的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地阐述二分法的原理和步骤。在实验环节，学生能够正确操作，展示出对二分法技能的掌握。然而，部分学生在解决实际问题时，仍需进一步引导和练习，以提高他们运用知识解决问题的能力。

3.情感态度价值观

教师在教学中注重培养学生的逻辑思维和探究精神，通过启发式教学法和实验操作，激发了学生对数学的兴趣。学生在课堂上的积极表现和参与度反映出他们对数学学习的热情。同时，通过分组合作，学生学会了互相尊重、互助共进，培养了团队协作能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师有效地完成了教学目标，学生在知识掌握和情感态度价值观方面都有所收获。但在今后的工作中，教师还需关注学生运用知识解决问题的能力，以及如何更好地激发学生的创新思维。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象的是教师清晰的教学思路、生动的教学方法以及学生积极参与的学习氛围。教师对教学内容掌握透彻，能够引导学生逐步深入学习，充分发挥了学生的主体作用。此外，教师在课堂管理、时间控制和教学技术使用方面也表现出色，为学生的学习提供了有效支持。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂提问时，可以更多关注学生的思考过程，培养学生的逻辑思维和表达能力。其次，针对部分学生运用知识解决问题能力较弱的情况，教师可以设计更多具有挑战性的练习，引导学生主动探索，提高解决问题的能力。最后，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的关注和指导。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内继续对张伟老师的课堂进行听课观察。在支持措施方面，可以定期的教研活动，让教师分享教学心得和经验，共同探讨教学中遇到的问题，以促进教师教学水平的持续提升