四年级上册数学听评课记录 第一单元第9课时《计算工具的认识》人教版

四年级上册数学听评课记录第一单元第9课时《计算工具的认识》人教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：第一单元第9课时《计算工具的认识》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。教材、教具、多媒体等教学资源运用得当，有利于学生对计算工具的认识和理解。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过引导学生回顾上一节课的内容，自然过渡到本节课的主题《计算工具的认识》。导入方式简洁有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解计算工具的原理和用法时，教师耐心细致，引导学生主动参与，充分理解。同时，教师还学生进行小组讨论，互相交流心得，提高了学生的实践操作能力。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了简要总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

在本节课中，张教师注重与学生的交流，师生互动频率较高。教师提问及时，学生回答问题积极，课堂气氛活跃。学生参与度和反应情况良好，表现出对计算工具的浓厚兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在教师指导下，学生能够认真观察、动手操作，主动参与小组讨论，展现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、计算器等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生更好地认识和掌握计算工具。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师设计了针对性的教学活动，使学生能够认识各种计算工具，了解其原理和基本操作方法，并能够运用计算工具解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对计算工具有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地辨认各种计算工具，了解其使用方法和注意事项。同时，学生对计算工具的操作技能掌握程度较高，能够在教师的指导下，独立完成相关练习题，并能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学，使学生在掌握计算工具知识技能的同时，也能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和自信心。在课堂上，教师鼓励学生积极思考、主动探究，培养了学生的创新精神和团队合作意识。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出他们在学习过程中，表现出了较高的学习积极性和自觉性，能够主动克服困难，勇于面对挑战。这些都说明，本节课的教学在促进学生的全面发展方面，取得了较好的效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教师能够明确教学目标，注重学生实践操作能力的培养，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了计算工具的知识和技能。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化，引导学生深入思考，提高课堂思维含量。其次，针对学生的个体差异，教师可以适当调整教学节奏，关注每一个学生的学习情况，确保每个学生都能够跟上课堂进度。此外，教师还可以适当增加一些拓展练习，让学生在掌握基本知识技能的基础上，进一步提高解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对同一节课进行多次听课，以便更加全面地了解教师的教学改进