五年级信息技术上册 第13课 调整表格教学实录 辽师大版（三起）

五年级信息技术上册第13课调整表格教学实录辽师大版（三起）主备人备课成员教材分析五年级信息技术上册第13课调整表格教学实录辽师大版（三起）本节课以表格的调整和美化为核心内容，旨在帮助学生掌握表格的基本操作，提高信息处理能力。课程内容与课本紧密相连，通过实际操作，让学生学会调整表格行高、列宽，设置边框和底纹，以及插入和删除行、列等操作，培养学生的动手实践能力和审美意识。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过调整表格的学习，让学生掌握数据组织与呈现的基本方法。发展学生的计算思维，通过操作实践，提升逻辑思维和问题解决能力。同时，培养学生的审美素养，通过美化表格，增强对信息呈现形式的美感认识。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握表格的插入、删除和调整行高列宽等基本操作；

②学会运用格式刷、条件格式等工具对表格进行美化；

③能够根据实际需求，设计并调整表格结构，使之更加清晰和实用。

2.教学难点，

①理解并运用公式对表格数据进行计算；

②掌握数据排序和筛选的方法，提高数据处理的效率；

③将表格与其他信息呈现方式进行整合，提升信息表达的效果。学生在操作过程中可能对公式的应用感到困惑，需要教师引导和示范，帮助学生逐步克服这一难点。同时，对于表格的灵活运用和创意设计，学生可能缺乏经验，教师应通过案例分析和互动讨论，引导学生发挥创意，突破这一教学难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《五年级信息技术上册》辽师大版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如表格设计案例、操作步骤演示等。

3.实验器材：电脑设备确保正常运行，连接网络，以便学生能够进行表格操作练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，确保学生能够舒适地进行操作学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同风格的表格，提问学生为什么有的表格看起来更美观，更有信息传达效果。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的表格基本操作，如插入行/列、设置边框等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解调整表格行高和列宽的方法，包括手动调整和自动调整两种方式。

-介绍格式刷的使用，让学生了解如何快速应用格式。

-讲解边框和底纹的设置，展示不同边框样式和底纹效果。

-举例说明：

-展示几个调整后的表格实例，让学生直观感受调整后的效果。

-通过实际操作，展示如何根据需求调整表格的布局和格式。

-互动探究：

-提出问题，引导学生思考如何设计一个既美观又实用的表格。

-分组讨论，让学生根据讨论结果设计一个表格，并分享给全班。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，自行设计一个表格，并尝试调整行高、列宽、边框和底纹。

-学生之间互相评价表格的设计，提出改进建议。

-教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的操作情况，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-针对共性问题，集中讲解并示范正确的操作方法。

-鼓励学生尝试不同的设计风格，培养学生的创新思维。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出挑战性问题，如如何在表格中插入图表，如何将表格与文本内容结合等。

-学生自由发挥，尝试解决挑战性问题，教师给予适当指导。

5.总结反思（约5分钟）

-学生分享自己的设计成果，教师点评并总结本节课的重点内容。

-引导学生反思：通过本节课的学习，自己学会了哪些新技能，如何将这些技能应用到实际生活中。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生设计一个个人信息表，并尝试使用所学知识进行美化。

-要求学生提交设计图和操作步骤说明，以供教师检查。教学资源拓展1.拓展资源：

-表格在数据统计分析中的应用：介绍表格在记录和分析数据时的作用，如统计成绩、销售数据等。

-表格在项目管理中的应用：展示表格在规划、跟踪和评估项目进度时的实用性。

-表格在财务管理中的应用：介绍如何使用表格进行预算编制、支出记录和财务报表的制作。

-表格在个人生活中的应用：讨论如何利用表格管理个人时间、健康记录等。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用表格记录学校活动、班级事务等，提高组织和管理能力。

-引导学生探索不同类型的表格，如时间表、任务清单、数据图表等，丰富表格的应用场景。

-鼓励学生利用表格进行科学实验数据的记录和分析，培养科学探究能力。

-组织学生进行小组合作，设计一个班级活动策划表，锻炼团队合作和项目管理能力。

-让学生尝试将表格与其他信息技术工具结合使用，如Excel插件、在线表格服务等，提高信息处理效率。

-通过网络资源，如图书馆、教育平台等，查找更多关于表格设计的案例和教程，拓宽知识视野。

-鼓励学生参加信息技术竞赛，如Excel技能大赛等，提升信息技术应用能力。

-定期组织学生分享自己的表格设计心得，促进交流与学习，激发创新思维。课堂1.课堂评价

-提问评价：在课堂讲解和互动环节，通过提问检查学生对知识的掌握程度。例如，提问学生如何调整表格的行高和列宽，以及如何使用格式刷等功能。

-观察评价：通过观察学生的操作过程，评估学生对操作技能的熟练程度。注意观察学生在面对困难时的应对策略，以及是否能够独立解决问题。

-实践操作评价：在课堂练习环节，让学生实际操作调整表格，评价其操作的正确性和效率。观察学生是否能够按照要求完成任务，并在操作过程中发现并纠正错误。

-互动交流评价：在小组讨论和分享环节，评价学生的沟通能力和团队合作精神。注意学生是否能够积极参与讨论，提出建设性意见，并尊重他人的观点。

-反馈评价：在课堂结束时，通过学生自评和互评，了解学生对本节课内容的满意度和收获。收集学生对于教学内容的反馈，以便教师调整教学策略。

2.作业评价

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，包括表格设计、操作步骤的准确性等。确保作业评价的客观性和公正性。

-作业点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和建议。指出作业中的优点和不足，鼓励学生改进。

-及时反馈：将作业评价结果及时反馈给学生，帮助学生了解自己的学习进度和存在的问题。

-鼓励学生：在作业评价中，关注学生的进步和努力，给予正面的鼓励和表扬，增强学生的学习动力。

-定期回顾：定期回顾学生的作业情况，分析学生的学习趋势，为教师调整教学计划和策略提供依据。

3.综合评价

-结合课堂评价和作业评价，全面评估学生的学习效果。关注学生在知识、技能和态度方面的综合表现。

-对表现优秀的学生给予表彰，对需要帮助的学生提供额外的辅导和支持。

-定期与家长沟通，共同关注学生的学习状况，形成家校共育的良好氛围。

-通过学生自评、互评和教师评价，促进学生自我反思和学习能力的提升。课后作业1.设计一个家庭支出表格，记录一个月的饮食、水电、娱乐等费用。要求：

-插入三列，分别命名为“类别”、“金额”和“备注”。

-调整列宽，确保表格内容清晰易读。

-设置合适的行高，使得表格不会因为内容过多而显得拥挤。

-为表格添加边框，使表格更具视觉效果。

答案示例：

类别|金额|备注

---|---|---

饮食|500|包括一日三餐及零食

水电|150|包含水费和电费

娱乐|200|包含电影票和游戏卡

2.假设你是一名小学生，设计一个学习计划表，包括每天的学习任务和休息时间。要求：

-插入两列，分别命名为“时间”和“任务”。

-使用自动调整行高功能，使得每项任务占有一行。

-调整列宽，确保表格内容完整显示。

-为表格添加底纹，使得表格更具层次感。

答案示例：

时间|任务

---|---

8:00-8:30|早晨阅读

8:30-9:00|英语课

9:00-10:00|数学课

10:00-10:15|休息

10:15-11:15|科学课

11:15-12:00|午餐和休息

12:00-13:00|午睡

13:00-13:30|语文课

13:30-14:00|自习

14:00-15:00|体育课

3.创建一个班级通讯录表格，记录每位同学的姓名、联系方式和班级职务。要求：

-插入三列，分别命名为“姓名”、“联系方式”和“职务”。

-设置合适的行高，使得表格内容清晰易读。

-使用条件格式功能，将班级职务不同的同学姓名字体加粗。

-为表格添加边框，使表格更具视觉效果。

答案示例：

姓名|联系方式|职务

---|---|---

张三班长

李四学习委员

王五体育委员

4.设计一个图书借阅记录表，记录班级同学借阅图书的详细信息。要求：

-插入四列，分别命名为“图书名称”、“借阅人”、“借阅日期”和“归还日期”。

-调整列宽，确保表格内容完整显示。

-使用条件格式功能，将未归还图书的借阅人姓名字体变红。

-为表格添加边框，使表格更具视觉效果。

答案示例：

图书名称|借阅人|借阅日期|归还日期

---|---|---|---

《红楼梦》|张三|2023-04-01|2023-04-15

《哈利·波特》|李四|2023-04-02|2023-04-16

5.制作一个班级成绩统计表，记录同学们在不同科目考试中的成绩。要求：

-插入五列，分别命名为“姓名”、“语文”、“数学”、“英语”和“总分”。

-使用公式计算总分列，即语文、数学、英语三科成绩之和。

-调整列宽，确保表格内容清晰易读。

-为表格添加底纹，使得表格更具层次感。

答案示例：

姓名|语文|数学|英语|总分

---|---|---|---|---

张三|85|90|95|270

李四|80|85|90|255

王五|75|80|85|240教学反思与总结今天这节课，我们学习了如何调整表格，我觉得整体上学生们的表现还是挺不错的。下面，我就从教学反思和总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我在导入环节，通过展示一些美观的表格设计，让学生们感受到信息技术在实际生活中的应用，这样他们上课的积极性就明显提高了。在讲解新知时，我尽量用简洁明了的语言，结合具体的例子，让学生能够更容易理解。我觉得这种教学方法比较有效，学生们能够跟上我的思路。

在教学策略上，我注重了学生的实践操作。我让学生们分组讨论，设计并调整表格，这样不仅能够巩固所学知识，还能培养学生的团队协作能力。在操作过程中，我发现有些学生对于公式的应用感到困惑，于是我及时给予了指导和示范。通过这样的方式，学生们的操作技能得到了很好的提升。

在课堂管理方面，我注意到学生们在操作过程中有时会分心，所以我适时地提醒他们注意听讲，保持专注。同时，我也鼓励学生们在遇到问题时互相帮助，这样可以提高课堂的互动性和参与度。

当然，在教学中也存在一些问题。比如，有些学生对公式的应用还是不太熟练，这就需要我在今后的教学中加强这方面的训练。另外，我发现有些