5 一个豆荚里的五粒豆教学设计2024-2025学年统编版语文四年级上册

5一个豆荚里的五粒豆教学设计2024-2025学年统编版语文四年级上册主备人备课成员教学内容教材章节：统编版语文四年级上册第五单元《一个豆荚里的五粒豆》

内容：本课选自统编版语文四年级上册第五单元，以童话故事的形式讲述了五粒豆子经历风雨、成长发芽的故事。通过学习，学生可以了解自然界中的植物生长规律，感受生命的顽强与美好。核心素养目标培养学生对自然界的观察力和想象力，提升学生欣赏自然之美、感受生命力的能力。通过学习《一个豆荚里的五粒豆》，引导学生体会生命的顽强和成长的力量，培养关爱生命、尊重自然的情感态度。同时，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力，增强对童话故事的欣赏和创作兴趣。教学难点与重点1.教学重点，

①理解童话故事《一个豆荚里的五粒豆》的基本内容，把握故事情节的发展脉络。

②通过分析五粒豆子的不同命运，体会生命的顽强和成长的力量。

③学习并运用童话故事中的生动语言，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点，

①深入理解故事中五粒豆子所象征的不同生命状态，引导学生感悟生命的多样性和价值。

②通过对比五粒豆子的经历，引导学生思考如何面对生活中的困难和挑战。

③在阅读过程中，培养学生的想象力和创造力，鼓励学生进行个性化解读和表达。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合故事情节，引导学生逐步理解故事内容，把握主题。

2.讨论法：组织学生围绕故事中的问题进行讨论，激发学生的思考，培养合作学习的能力。

3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，体验角色的情感，加深对故事的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示故事场景，增强学生的视觉体验。

2.教学软件辅助：运用教育软件，如互动阅读平台，提高学生的阅读兴趣和参与度。

3.实物教学：引入豆荚等实物，让学生直观感受植物生长的过程，加深对生命力的理解。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过提问：“同学们，你们知道植物生长的过程吗？有没有自己种过植物？”引发学生对植物生长的兴趣。

2.展示一组植物生长的图片，引导学生观察并描述植物生长的不同阶段。

3.引入课题：“今天，我们就来学习一篇关于植物生长的童话故事——《一个豆荚里的五粒豆》。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.阅读故事：教师带领学生朗读故事，让学生初步了解故事内容。

2.分析故事情节：教师引导学生分析故事中五粒豆子的命运，讨论它们各自的特点和象征意义。

3.理解主题：引导学生思考故事中传达的关于生命、成长和挑战的主题。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：让学生分组，每组选择一个豆子角色进行扮演，通过角色对话和表演，加深对故事情节的理解。

2.画一画：让学生根据故事内容，画出自己认为最生动的一页，并简要说明画中的情节和感受。

3.写一写：鼓励学生以故事中的角色为原型，写一篇关于自己成长的小故事。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：学生讨论“如果你是故事中的豆子，你会选择如何面对困难？”

2.举例回答：学生讨论“从故事中，你学到了哪些关于生命的道理？”

3.举例回答：学生讨论“这个故事给你带来了哪些启示？”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调故事中的主题和启示。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和感悟。

3.教师总结：“通过今天的学习，我们了解了生命的顽强和成长的力量，希望大家在生活中也能像故事中的豆子一样，勇敢面对困难，不断成长。”教学资源拓展1.拓展资源：

-《自然界的奇迹》：介绍植物生长的基本过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段，以及影响植物生长的环境因素。

-《生命的奥秘》：探讨生命的起源、发展和多样性，以及生命在自然界中的重要作用。

-《人与自然》：讲述人类与自然和谐共处的案例，强调保护环境、关爱生命的重要性。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：鼓励学生阅读上述拓展资源中的书籍，深入了解植物生长的奥秘和生命的意义。

-观看纪录片：推荐学生观看关于植物生长、生物多样性的纪录片，如《植物王国》、《生命》等，通过视觉感受生命的奇妙。

-实践活动：组织学生参与种植活动，如在学校或家庭中种植植物，观察植物的生长过程，亲身体验生命的成长。

-研究项目：鼓励学生开展关于植物生长条件的研究项目，如探究光照、水分、土壤等因素对植物生长的影响。

-写作练习：引导学生以《一个豆荚里的五粒豆》为灵感，创作自己的童话故事，通过写作表达对生命、成长和挑战的理解。

-环保意识培养：通过学习，让学生认识到保护环境、关爱生命的重要性，从小树立环保意识，参与环保活动。

-社会实践活动：组织学生参观农场、植物园等，实地了解植物生长的环境和条件，增强学生的环保责任感。

-家庭作业：布置与植物生长相关的家庭作业，如观察家中的植物，记录生长过程，与家人分享自己的观察和感受。

-课外阅读：推荐学生阅读与自然、生命相关的课外书籍，如《自然的故事》、《生命的奇迹》等，拓宽知识面。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演和实践活动中的积极性，记录学生在课堂上的发言次数和参与程度。

-学生对故事内容的理解程度：通过提问和回答问题的方式，评估学生对故事情节、人物性格和主题思想的把握。

2.小组讨论成果展示：

-学生合作能力：观察学生在小组讨论中的分工合作情况，评估学生的沟通能力和团队协作能力。

-学生创新思维：分析学生在讨论中的观点是否具有创新性，是否能够提出有见地的看法。

-学生表达能力：评估学生在小组展示时的语言表达清晰度、逻辑性和感染力。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试，检查学生对故事情节、人物关系和主题思想的记忆和理解。

-能力提升情况：测试学生的阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后对自己的课堂表现进行反思，包括参与度、合作能力、表达能力和知识掌握等方面。

-学生互评：组织学生之间相互评价，通过同伴间的反馈，帮助学生认识到自己的优点和不足。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师根据学生的课堂参与度、讨论表现和实践活动中的表现，给予及时的正面反馈和指导，鼓励学生积极参与课堂活动。

-针对小组讨论成果：教师对学生的讨论成果进行点评，肯定学生的合作精神和创新思维，指出讨论中的不足，并提出改进建议。

-针对随堂测试：教师根据测试结果，对学生的知识掌握情况进行评估，针对错误和疑惑点进行讲解，帮助学生巩固知识点。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生认真对待自评和互评，引导学生从他人反馈中学习，提升自我认知和反思能力。

-针对教学目标达成情况：教师对教学目标的达成情况进行总结，分析学生在哪些方面达到了预期目标，在哪些方面还需要进一步努力。教学反思今天上了《一个豆荚里的五粒豆》这节课，心里有些感慨。这节课，我主要想让学生通过童话故事了解生命的顽强和成长的力量，同时也想锻炼他们的阅读理解能力和表达能力。

一开始，我通过提问的方式引入课题，让学生分享自己种过植物的经历，这个环节挺有意思的。我发现，孩子们对植物生长的过程很有兴趣，有的学生还详细描述了自己种植植物的过程，这让我很高兴。我觉得，这样的导入方式很贴近学生的生活，能够激发他们的学习兴趣。

在阅读故事的过程中，我注意到，学生们对故事情节的把握还不错，但他们对故事中五粒豆子所象征的不同生命状态的理解似乎有些困难。于是，我决定停下来，引导他们进行分析。我提问：“你们觉得，这五粒豆子分别代表了什么？”学生们开始思考，有的说：“第一粒豆子可能代表了刚开始的迷茫和不确定。”有的说：“第二粒豆子可能代表了经历风雨后的坚韧。”我接着问：“那你们觉得，这个故事想要告诉我们什么呢？”学生们开始热烈讨论，有的说：“生命很脆弱，但也很坚强。”有的说：“我们要学会面对困难，勇敢地成长。”

在实践活动环节，我让学生们进行角色扮演，这个环节非常有趣。我看到，学生们在扮演角色的过程中，不仅理解了故事情节，还发挥了自己的想象力，创造出了很多有趣的对话和表演。这个环节让我感到欣慰，因为孩子们通过自己的方式，真正地体验了故事中的情感。

总结回顾的时候，我让学生们分享自己的收获和感悟。有的学生说：“通过这节课，我明白了生命的可贵和坚强。”有的学生说：“我要向故事中的豆子学习，无论遇到什么困难，都要勇敢地面对。”听到这些，我感到非常欣慰，因为孩子们通过学习，真正体会到了生命的意义。

反思这节课，我觉得自己做得比较好的地方是，能够根据学生的实际情况，灵活调整教学策略。比如，在学生理解上有困难的时候，我能够及时给予指导和帮助。同时，我也发现了一些不足之处。比如，在讨论环节，有的学生可能因为害怕出错而不敢发言，我需要在今后的教学中更加关注这部分学生的心理状态，鼓励他们积极参与。板书设计1.故事情节概述

①五粒豆子的不同命运

②植物生长的基本过程

③故事中的主要事件

2.人物形象分析

①豆子们的性格特点

②人物之间的互动关系

3.主题思想提炼

①生命的顽强与成长

②面对困难的勇气

③自然界的和谐共生课后作业1.作业内容：请根据《一个豆荚里的五粒豆》的故事，写一篇以“生命的力量”为主题的短文，描述你从故事中得到的启示。

作业要求：字数不限，表达流畅，内容积极向上。

举例答案：

在《一个豆荚里的五粒豆》这个故事中，我被豆子们的顽强生命力所感动。它们在恶劣的环境中，依然努力生长，最终开花结果。这让我明白，无论生活给我们带来多少困难和挑战，我们都要像豆子一样，勇敢地面对，坚持到底。生命的力量是无穷的，只要我们心中有信念，就一定能够战胜一切。

2.作业内容：设计一个关于《一个豆荚里的五粒豆》的连环画，用图画和简短的文字讲述故事的主要情节。

作业要求：图画要生动形象，文字要简洁明了，能够准确表达故事内容。

举例答案：

连环画第一页：五粒豆子从豆荚中跳出来，好奇地观察着周围的世界。

连环画第二页：豆子们遇到了风雨，其中一粒豆子被风吹到了屋顶上。

连环画第三页：屋顶上的豆子看到了美丽的景色，但同时也感受到了孤独。

连环画第四页：豆子们最终回到了豆荚，它们在经历了风雨后变得更加坚强。

3.作业内容：选择故事中的任意一粒豆子，写一篇以它的视角看世界的作文。

作业要求：作文要富有想象力，能够从豆子的视角出发，描述它所看到的景象和感受。

举例答案：

我是一粒豆子，从豆荚中跳出来后，我看到了一个神奇的世界。我看到了蓝天、白云，还有那些忙碌的蜜蜂和蝴蝶。我感受到了阳光的温暖和雨水的滋润。虽然我在这个世界上很渺小，但我决心要努力生长，成为一棵美丽的树，为这个世界增添一抹绿色。

4.作业内容：根据故事中的情节，设计一个关于植物生长的实验，并记录实验过程和结果。

作业要求：实验设计合理，步骤清晰，记录详细。

举例答案：

实验名称：观察植物在不同光照条件下的生长情况。

实验步骤：

1.准备两盆相同的植物，