九年级道德与法治上册 第二单元 行动的指南 第七课 习近平新时代中国特色社会主义思想 第1框 实现中华民族伟大复兴的中国梦教学实录 教科版

九年级道德与法治上册第二单元行动的指南第七课习近平新时代中国特色社会主义思想第1框实现中华民族伟大复兴的中国梦教学实录教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课以“实现中华民族伟大复兴的中国梦”为主题，通过引导学生深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，结合教材内容，引导学生认识中国梦的内涵和意义，激发学生的爱国情怀，培养学生的社会责任感和使命感。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的参与度和思考能力，使学生在实践中感悟中国梦，为实现中国梦而努力奋斗。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生具备以下核心素养：1.思想政治素养，通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想，增强学生的政治认同和法治意识；2.文化素养，引导学生理解中国梦的文化内涵，提升文化自信；3.社会实践素养，通过实践活动，培养学生参与社会实践的能力和解决问题的能力；4.个人修养素养，引导学生树立正确的价值观，培养爱国情怀和社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容，包括中国梦的内涵、实现路径等；

②掌握中国梦与个人理想的关系，认识到个人奋斗与国家梦想的统一；

③分析我国在实现中华民族伟大复兴过程中面临的机遇与挑战，增强学生的历史使命感。

2.教学难点，

①深刻理解中国梦的时代背景和战略意义，将其与学生实际生活相结合；

②引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题，提高学生的思辨能力；

③培养学生积极参与社会实践，将中国梦转化为实际行动，增强学生的实践能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》上册教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示中国梦实现的历程、相关领导人的讲话片段等，以增强教学的直观性和感染力。

3.教学互动：准备小卡片或便签，用于学生在课堂上记录心得体会和思考问题。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，为学生提供讨论交流的空间。五、教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示我国近年来的重大成就，如经济、科技、航天等领域的发展成果。

-引导学生思考这些成就背后的原因，自然过渡到习近平新时代中国特色社会主义思想对中国梦的指导作用。

-提问：“同学们，你们知道我国为什么能够取得如此辉煌的成就吗？这其中有什么重要的指导思想和理念？”

-学生思考后，教师总结：“今天，我们将共同学习《道德与法治》上册第二单元第七课《实现中华民族伟大复兴的中国梦》，深入了解习近平新时代中国特色社会主义思想，探究中国梦的内涵和意义。”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

①习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容

-通过PPT展示习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容，如中国梦、两个一百年目标、全面深化改革等。

-结合教材内容，讲解中国梦的内涵，强调中国梦是实现中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。

-提问：“同学们，中国梦的具体内容是什么？它有什么重要意义？”

-学生回答后，教师点评并总结。

②中国梦与个人理想的关系

-引导学生思考个人理想与国家梦想的关系，结合教材内容，讲解个人奋斗与国家梦想的统一。

-提问：“同学们，如何将个人理想与国家梦想相结合，为实现中国梦贡献力量？”

-学生分组讨论，分享个人观点。

③我国在实现中华民族伟大复兴过程中面临的机遇与挑战

-通过PPT展示我国在实现中华民族伟大复兴过程中面临的机遇与挑战，如经济发展、科技创新、文化传承等。

-引导学生分析机遇与挑战，提高学生的历史使命感。

-提问：“同学们，我国在实现中华民族伟大复兴的过程中，有哪些机遇和挑战？”

-学生回答后，教师点评并总结。

用时：15分钟

3.实践活动

详细内容：

①角色扮演

-将学生分成小组，每组选择一个与实现中国梦相关的角色，如科学家、企业家、教育工作者等。

-小组成员讨论并扮演各自角色的职责和使命，分享为实现中国梦贡献力量的方法。

-小组展示后，全班进行点评和交流。

②案例分析

-展示我国近年来在实现中华民族伟大复兴过程中取得的成功案例，如脱贫攻坚、生态文明建设等。

-学生分组讨论，分析案例中体现的习近平新时代中国特色社会主义思想。

-小组展示后，全班进行点评和交流。

③感悟分享

-学生结合自身实际，分享在学习习近平新时代中国特色社会主义思想过程中的感悟和体会。

-教师点评并总结。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

3方面内容举例回答：

①如何将个人理想与国家梦想相结合？

-学生举例回答：“我希望成为一名科学家，为我国的科技事业贡献力量，为实现中国梦贡献自己的力量。”

②我国在实现中华民族伟大复兴过程中面临的机遇与挑战有哪些？

-学生举例回答：“机遇有：经济发展、科技进步、国际地位提高等；挑战有：环境污染、人口老龄化、国际竞争等。”

③如何为实现中国梦贡献力量？

-学生举例回答：“我们要努力学习，提高自身素质；我们要关注国家大事，关心社会问题；我们要积极参与社会实践，为实现中国梦贡献自己的力量。”

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调习近平新时代中国特色社会主义思想对中国梦的指导作用。

-总结学生在实践活动中的表现，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，为实现中国梦贡献力量。

-提问：“同学们，通过今天的学习，你们对实现中华民族伟大复兴的中国梦有了哪些新的认识？”

-学生回答后，教师点评并总结。

用时：5分钟

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-习近平新时代中国特色社会主义思想的相关书籍和文章，如《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等，帮助学生更深入地理解其内涵。

-中国梦的历程和成就的纪录片，如《辉煌中国》、《复兴之路》等，通过视觉影像增强学生的国家认同感和自豪感。

-我国历史上的重大事件和人物故事，如抗日战争、改革开放等，以及为民族复兴做出贡献的英雄人物，如钱学森、邓稼先等，帮助学生了解中国梦的历史渊源和现实意义。

-当代中国的发展成就，如科技创新、基础设施建设、生态文明建设等方面的进展，通过具体案例展示中国梦的实现路径。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等书籍，加深对理论知识的理解。

-组织学生观看纪录片《辉煌中国》等，通过影像资料了解国家的发展成就，激发学生的爱国情感。

-引导学生研究我国历史上的重大事件和人物，通过历史故事学习先辈们的奋斗精神和民族精神。

-建议学生关注时事新闻，了解我国在科技创新、基础设施建设、生态文明建设等方面的最新进展，增强对国家发展的认识。

-组织学生参与社会实践活动，如参观科技馆、博物馆、历史遗迹等，将理论知识与实际生活相结合，提高学生的综合素质。

-鼓励学生撰写读书笔记或观后感，分享学习心得，促进学生之间的交流和思想碰撞。

-建议学生参与学校或社区组织的志愿服务活动，通过实际行动践行中国梦，培养学生的社会责任感和使命感。

-组织学生开展主题班会或演讲比赛，让学生展示对中国梦的理解和认识，提高学生的表达能力和思辨能力。

-建议学生关注国内外知名学府和科研机构的最新研究成果，了解科技发展动态，激发学生的创新意识和探索精神。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高学生的积极性，同时也让他们在合作中学会沟通和协作。

2.案例教学：我引入了一些与课本内容相关的实际案例，让学生通过分析案例来理解抽象的理论知识，这样不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：我发现有些学生在课堂上不太愿意发言，参与讨论的积极性不高，这可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者害怕出错。

2.教学深度不够：有时候我觉得自己讲解的理论知识可能过于浅显，没有深入挖掘，导致学生对一些概念的理解不够透彻。

3.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业来完成评价，但这种方式可能无法全面反映学生的学习成果，尤其是那些不善于表达的学生。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多与学生生活息息相关的话题，激发他们的兴趣。同时，我会鼓励学生提出问题，并对他们的问题给予积极的反馈，营造一个鼓励提问和思考的课堂氛围。

2.深化教学内容：我会努力提高自己的专业知识，深入挖掘教材内容，通过引入更多的实例和案例，帮助学生更好地理解抽象的理论知识。

3.丰富评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，比如通过小组合作项目、个人研究报告、课堂表现等多种形式来评价学生的学习成果，确保评价的全面性和客观性。此外，我还将定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，以便及时调整教学策略。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数、参与讨论的积极性以及提问的质量，以此评估学生的课堂表现。

-思考与回答：通过学生回答问题的准确性和深度来评价学生对知识的理解和应用能力。

-注意力集中：观察学生在课堂上的注意力集中程度，包括眼神交流、笔记记录等。

2.小组讨论成果展示：

-团队协作：评估小组成员之间的沟通、分工和协作情况，以及团队整体的表现。

-创新思维：观察学生在讨论中提出的观点是否具有创新性和启发性。

-信息整合：评价学生能否有效地整合和利用课堂所学知识，形成有逻辑的结论。

3.随堂测试：

-理论知识掌握：通过随堂测试检验学生对习近平新时代中国特色社会主义思想核心概念的理解程度。

-应用能力：测试学生将理论知识应用于实际问题的能力，如分析案例、提出解决方案等。

-反馈与改进：根据测试结果，及时调整教学策略，帮助学生巩固知识点。

4.课后作业与反馈：

-完成情况：检查学生课后作业的完成质量和提交时间，确保学生能够独立完成学习任务。

-作业内容：通过作业内容评估学生对知识的吸收和运用能力。

-个性化指导：针对学生的作业表现，给予个性化的指导和反馈，帮助学生克服学习中的难点。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生的课堂表现给予及时的正面反馈，鼓励他们的积极参与和努力。

-针对小组讨论：对小组讨论的成果进行评价，表扬优秀表现，同时对不足之处提出建设性意见。

-针对随堂测试：根据测试结果，对学生的学习情况进行总体评价，指出优点和需要改进的地方。

-针对课后作业：对学生的作业完成情况进行评价，强调作业对巩固知识的重要性，并鼓励学生在课外继续深入学习。

-针对个性化辅导：针对学生在学习中的个性化需求，提供针对性的辅导和建议，帮助学生克服学习障碍，提高学习效果。重点题型整理1.题型一：中国梦的内涵是什么？请结合教材内容进行阐述。

答案：中国梦的内涵包括国家富强、民族振兴、人民幸福。具体来说，国家富强指的是综合国力不断增强，国际地位不断提高；民族振兴指的是中华民族在世界民族之林中重新崛起，文化自信和文化自觉不断增强；人民幸福指的是全体人民生活水平不断提高，享有更加充分的民主权利，获得感、幸福感、安全感更加充实。

2.题型二：如何理解中国梦与个人理想的关系？

答案：中国梦与个人理想是相辅相成、相互促进的关系。个人理想是实现中国梦的基石，中国梦的实现为个人理想提供了广阔的舞台。具体来说，个人理想应当与国家的发展目标相一致，通过实现个人理想，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

3.题型三：我国在实现中华民族伟大复兴过程中面临的机遇有哪些？

答案：我国在实现中华民族伟大复兴过程中面临的机遇有：经济全球化、科技进步、改革开放、和平发展等。这些机遇为我国提供了发展的外部环境和内部动力，有助于实现民族复兴。

4.题型四：我国在实现中华民族伟大复兴过程中面临的挑战有哪些？

答案：我国在实现中华民族伟大复兴过程中面临的挑战有：环境污染、人口老龄化、