《3 中秋节》（教学设计）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动粤教版

《3中秋节》（教学设计）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《3中秋节》（教学设计）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动粤教版

本节课主要围绕中秋节这一传统节日展开，引导学生了解中秋节的来历、习俗和象征意义。具体内容包括：介绍中秋节的起源、历史背景；讲述中秋节的传说故事；学习中秋节的诗词、歌曲；了解中秋节的传统食品和活动；培养学生对传统文化的认识和传承意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识，提升他们的审美感知和创造能力。通过学习中秋节的相关知识，学生能够加深对中华传统文化的理解和尊重，培养爱国主义情怀。同时，通过诗词、歌曲的学习，锻炼学生的语言表达和艺术鉴赏能力，增强他们的文化自信。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的学习中已经接触过一些传统节日的知识，如春节、端午节等。他们对节日的习俗有一定的了解，但对于中秋节的具体内容和背后的文化内涵可能认识不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对传统文化和节日习俗有较高的兴趣，他们喜欢通过故事、诗词等形式来了解历史和文化。学生的认知能力较强，能够进行一定的分析和归纳。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如观看视频、听故事；而另一部分学生可能更喜欢通过阅读和写作来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对中秋节的历史背景和传说故事感到陌生，难以理解其中的文化内涵。此外，学生在学习诗词和歌曲时，可能面临理解难度较大的问题，如诗词的意境和歌曲的旋律。此外，学生在参与实践活动时，可能需要克服动手能力和团队协作方面的挑战。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：学校综合实践活动课程平台

-信息化资源：中秋节相关历史资料、图片、音频和视频资料

-教学手段：PPT演示文稿、实物教具（如月饼、灯笼）、传统故事绘本、歌曲播放器教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.以“明月几时有？把酒问青天。”的古诗导入，引导学生思考月亮与中秋节的关联。

2.展示月亮变化的图片，激发学生对中秋节的好奇心。

3.提问：“你们知道中秋节有哪些习俗吗？”鼓励学生分享所知，为课程铺垫。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲述中秋节的起源和历史背景，介绍中秋节与月亮的传说故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等。

2.分析中秋节的象征意义，如团圆、丰收等，通过图片和故事帮助学生理解。

3.引导学生欣赏中秋节的诗词和歌曲，如《水调歌头》、《但愿人长久》等，提升学生的审美感知。

三、实践活动（用时20分钟）

1.分发月饼、灯笼等传统节日实物，让学生动手制作，增强动手能力。

2.角色扮演：让学生分组扮演嫦娥、吴刚等角色，表演中秋节的故事，提高语言表达和表演能力。

3.创作诗词：鼓励学生即兴创作关于中秋节的诗句，培养文学素养。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.分享中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、放天灯等，举例说明自己家乡的中秋节习俗。

2.讨论中秋节对现代人的意义，如家庭团圆、情感寄托等，分享自己的看法。

3.分析中秋节背后的文化内涵，如月亮的象征意义、中秋节的历史演变等，举例说明。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学内容，强调中秋节的重要性和文化价值。

2.总结学生在实践活动中的表现，鼓励学生在日常生活中传承和弘扬传统文化。

3.布置作业：收集有关中秋节的诗词、歌曲或故事，下节课分享。

本节课用时45分钟，通过导入、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，引导学生了解中秋节的历史、习俗和文化内涵，培养学生的文化理解与传承意识。在教学过程中，注重激发学生的兴趣，提高他们的审美感知和创造能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中秋节的故事》：收集整理与中秋节相关的民间故事和传说，如嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等，让学生通过阅读了解中秋节的文化内涵。

-《中秋诗词选》：挑选一些经典的与中秋节相关的诗词，如李白的《静夜思》、苏轼的《水调歌头》等，让学生感受古人对中秋节的情感表达。

-《中秋节的习俗》：介绍不同地区的中秋节习俗，如南方的赏月、北方的吃月饼、台湾的猜灯谜等，让学生了解中秋节的多样性和地域特色。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己家乡的中秋节习俗，了解不同地区的中秋节特色，并制作成小报告或手抄报。

-鼓励学生收集中秋节的诗词、歌曲，制作成音频或视频，进行班级分享。

-引导学生思考中秋节在现代社会的意义，如家庭团聚、文化传承等，撰写一篇短文或日记。

3.知识点拓展：

-中秋节的起源：探讨中秋节的历史渊源，包括其与古代天文、农事活动的联系。

-中秋节的习俗：研究不同地区的中秋节习俗，如月饼的制作工艺、赏月的习俗等。

-中秋节的文学艺术：分析中秋节在文学艺术作品中的体现，如诗词、绘画、音乐等。

-中秋节的文化意义：探讨中秋节在现代社会中的文化价值，如家庭和谐、民族团结等。

4.实践活动建议：

-组织中秋诗词朗诵会，让学生通过朗诵诗词感受中秋节的氛围。

-举办中秋美食制作活动，让学生亲手制作月饼，体验传统习俗。

-开展中秋文化知识竞赛，检验学生对中秋节知识的掌握程度。板书设计①中秋节简介

-节日起源：月亮崇拜、丰收祭月

-节日时间：农历八月十五

-节日象征：团圆、丰收、美好

②中秋节习俗

-赏月：月圆之夜，观赏月亮，寄托思念

-吃月饼：象征团圆，寓意生活美满

-猜灯谜：增添节日气氛，锻炼智力

③中秋节诗词与故事

-经典诗词：《水调歌头》、《静夜思》

-传说故事：嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药

④中秋节的意义

-家庭团聚：强调亲情，传递温暖

-文化传承：弘扬传统文化，增强民族认同

-时代价值：体现和谐、美好的社会愿景教学反思今天上了六年级上册综合实践活动中的《3中秋节》这一课，感觉整体效果还不错，但也有一些地方需要反思和改进。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。我用了一句古诗“明月几时有？把酒问青天。”来吸引学生的注意力，他们立刻就被这句诗和月亮联系到了中秋节，课堂气氛很快就活跃起来了。我还展示了月亮变化的图片，让学生直观地感受到中秋之夜的美丽，这样的导入方式很能激发学生的兴趣。

在讲授新课的过程中，我发现了一些问题。比如，当讲解中秋节的历史背景和传说故事时，有些学生对于这些古老的故事感到陌生，理解起来有些困难。我意识到，我需要更加注重历史背景的介绍，让学生在理解故事之前，先对中秋节有一个基本的认识。此外，我还应该在讲述故事时，加入一些互动环节，比如提问或者角色扮演，这样可以帮助学生更好地理解和记忆。

实践活动环节是今天课堂的高潮部分。学生们在制作月饼、灯笼的过程中，表现得非常兴奋和投入。这让我感到欣慰，因为这样的实践活动不仅能够让学生亲身体验传统习俗，还能提高他们的动手能力和创造力。但同时，我也发现了一些问题。比如，在制作月饼时，有些学生因为缺乏经验，制作出来的月饼形状不够规范；在制作灯笼时，有的小组在团队合作上存在一些问题。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加细致地指导学生，尤其是在团队合作和动手能力培养方面。

小组讨论环节是本节课的一个亮点。学生们在讨论中秋节的习俗、意义以及现代社会中的价值时，各抒己见，展现了良好的思维能力和表达能力。我注意到，在讨论中秋节的文化内涵时，学生们提到了家庭团聚、民族团结等主题，这让我感到非常欣慰，因为这些正是我们希望通过这节课传达给学生的价值观。

总的来说，今天的课让我收获颇丰。我看到了学生的积极参与和课堂上的互动，也发现了自己在教学过程中的一些不足。以下是我的一些反思：

1.在讲解历史背景和传说故事时，需要更加注重学生的理解，可以通过图片、视频等多媒体手段来辅助教学。

2.在实践活动环节，要更加细致地指导学生，尤其是在团队合作和技能培养方面。

3.在小组讨论环节，可以提供一些引导性问题，帮助学生更好地展开讨论，并从中获得更多的收获。

4.在总结回顾环节，可以加入一些互动环节，比如让学生分享自己的感受或者提出问题，这样能够提高学生的参与度。

我相信，通过不断的反思和改进，我能够在今后的教学中做得更好，让学生们在学习的过程中收获知识，感受文化的魅力。典型例题讲解在《3中秋节》这一课中，我们学习了中秋节的历史、习俗和诗词。以下是一些与课文知识点相关的例题，以及相应的解答和说明。

1.例题：

中秋节是哪一天？

答案：中秋节是农历八月十五。

说明：这是一个基础的知识点，要求学生能够记住中秋节的日期。

2.例题：

请简述中秋节的一个传统习俗。

答案：中秋节的传统习俗之一是赏月。

说明：这个问题考察学生对中秋节习俗的了解，需要学生能够列举至少一个习俗。

3.例题：

请解释“嫦娥奔月”的故事。

答案：相传后羿射下九个太阳后，得到了西王母赠予的不死药。他的妻子嫦娥为了不让药落入坏人手中，吞下了不死药，飞到了月亮上，变成了嫦娥仙子。

说明：这个问题要求学生理解并复述中秋节的一个传说故事。

4.例题：

请背诵一首与中秋节相关的诗句。

答案：苏轼的《水调歌头》中的“但愿人长久，千里共婵娟。”

说明：这个问题考察学生对中秋节诗词的背诵能力，需要学生能够准确记忆并背诵。

5.例题：

中秋节对现代社会有什么意义？

答案：中秋节对现代社会意味着家庭团聚、文化传承和民族认同。

说明：这个问题要求学生分析中秋节在现代社会中的价值，需要学生能够从多个角度进行思考。

补充例题：

6.例题：

请列举两个与中秋节相关的传统食品。

答案：月饼、汤圆。

说明：这个问题考察学生对中秋节传统食品的了解，需要学生能够列举至少两个食品。

7.例题：

请简述中秋节在古代天文中的意义。

答案：中秋节在古代天文中被视为月圆之夜，象征着团圆和丰收。

说明：这个问题要求学生了解中秋