有关教师继续学习计划（28篇）

有关教师继续学习计划（28篇）随着社会的不断发展，英语越来越受重视，孩子从小学就开始学英语，而在小学英语教学中，词汇教学是必不可少的一个重要环节。词汇是语言的基本材料，是语言的三大要素（语音、词汇、语法）之一。无论从学校的英语教学，还是从生活实际的需要看，谁掌握的词汇越多，谁运用英语的能力也就强，反过来促使人们更多更快地学会更丰富的词汇。而学习英语最常遇到的问题，便是词汇不足和学习词汇时的痛苦。对于初学英语的小学生更是如此。刚学英语，许多小学生就出现了今天学的东西明天就忘了的现象，进入五、六年级英语的深入学习，学生碰到的单词越来越多，需要记忆拼写的东西也越多，不少学生感到记忆起来困难，掌握其合法就更困难，以致出现“掉队”现象。绝大部分学生完成小学六年的英语学习，脑袋中也装满了单词和短语，可惜不会灵活运用，无法说出一个完整的句子，学到的仍然是"哑巴英语"。如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇，只有解决了效率的问题，才能既减轻学生的负担，又提高教学质量，我们要向时间要效率，而不是用时间补效率，这是我们英语教师要致力研究的课题。因此，结合本校实际，我们本学期的校本研修主题是“小学英语词汇教学研究”。一、发现与分析问题1、每位英语教师总结一下自己在进行英语词汇教学时发现了哪些问题；2、以年级备课组为单位，归纳分析本年级英语组在利用进行英语词汇教学时出现了哪些问题；3、以英语教研组为单位，汇总我们在小学英语词汇教学中产生的较为普遍的问题，加以分析。二、研修原则（一）自主性原则：以学生为主体，让每个学生自主参与词汇的认知、感受过程，教师给予恰当的启发和指导。（二）实践性原则：根据中段学生的认识规律和年龄特点，让他们在活动中多动手、多动脑思考，多动口表达，在实践的基础上理解，开发学生的学习潜能。（三）趣味性原则：以激发学生的学习、钻研的兴趣为着眼点，使学生喜欢词汇的积累学习，乐意参与，达到寓教于乐目的。（四）异步性原则：允许学生在起步上不同，效果有异，在发展上不受限制，做到有浅入深，因材施教，个别指导。（五）思考性原则：要让学生在学习的过程中以典型的作品为对象，学会一些基本的分析方法，掌握基本的认识规律。教师在选择内容的时候需要在趣味性中兼顾启发性，使学生在学习后有再思考的余地。三、研修措施（一）、探究有效的教学方法和科学的记忆策略。词汇教学是由教师的“教”和学生的“学”两个部分组成的。教师作为教学活动的主导，时时要以学生为主体，不仅要在课堂上引导学生高效率地开展词汇学习，课上和课下还要设计多种形式的操练活动和记忆活动帮助学生有效地掌握并运用这些词汇，从而帮助他们提高语言学习水平，养成良好的词汇学习习惯。立足语言技能和文化意识等语言知识的积累，关注学生语言运用能力的'发展过程及学习效果，把学生的终身学习和发展作为战略目标，从而最终培养出综合语言运用能力和终身学习能力的人才。同时，英语教师要熟练地掌握一定的语音、词汇和语法知识，要有过硬的听说读写能力，还应具备教育学、心理学和教学法等多方面的知识。（二）、根据儿童自身需要，激发浓厚的学习兴趣。根据需要理论，儿童的心理需要主要由兴趣、成功、审美、创造性四要素构成。其中，兴趣是影响学习自觉性和积极性的最直接因素。因此在教学单词时，要从教学实际出发，注意学生的情感因素，运用学生乐于接受的教学形式，营造轻松愉快的学习气氛，激发学生的学习兴趣，满足他们积极学习的心理需要。并提供科学的记忆方法，利用过程性评价和终结性评价让学生体验记词的成功。（三）、通过科学系统的教学方法，帮助学生轻松学习词汇。三、研修方法：实验法、观察法、内省法、调查法、案例总结法。四、预期价值：课题组抓住词汇教学的环节，运用多种教学手段，吸引学生，激活学生的兴趣，让学生在快乐的心境中，积极主动地学习新知识。以学生的活动为载体，活化教材，以动激思。让学生在课堂上充分地动起来，把静态的词、句、文变成学生的活动，激活语言习得机制，在教学中努力做到“活”：把词语活化为话语；把教材内容活化为实际生活，活化为交际，促使学生在活动中去思考；通过设置悬念，激发学生去质疑；通过类比，让学生发现知识的规律；通过拓展、运用，培养学生运用语言的能力，开发学生的潜能；通过多维的英语空间，培养学生的综合能力。五、研究时间安排1、前期准备阶段：20__年9月。组建学校研究小组，制订实验方案，做好人员分工，物资准备等工作。组织课题组成成员学习讨论，统一认识，认真学习相关知识，积极进入角色。组织专家论证、修改、完善方案。积极，稳妥做好研究前的准备工作。组织教师学习“新课标”精神，研读有关英语词汇教学的材料，并撰写好学习心得。2、中期实施阶段：20__年10月至11月。启动研究，在专家指导下，制订阶段目标，有计划有步骤实施。实施过程中注重课题研究的动态管理，在基本保持大计划不变的思想指导下，在实践中要根据实际情况大胆、及时修正局部研究方法、方式和方向，一切以有利于研究工作为依据，做到不拘一格，服从大局。同时定期交流，形成初步研究结论。教师撰写好教学反思，做好有关词汇教学的调查研究，做好小学英语词汇教学集体备课工作，开展“一人一课”活动，做好研修工作。3、后期总结阶段：20__年12月至20__年1月。以课题研究目标为依据，撰写有关小学英语词汇教学的教学论文和教学案例，并总结整个活动。有关教师继续学习计划篇23为进一步推进教学研究工作，努力营造学习氛围，从理论与实践两个层面不断提高教师的业务能力。现结合我校实际情况，特制定以下业务学习计划:一、指导思想以党的教育方针为指针，以课程改革精神为指导，坚持教育思想立校，教育理念强校，教育技能兴校的指导思想，秉承终身学习的要求，切实营造健康良好的学习环境，努力提升教师的业务水平。二、学习目标通过有组织、有计划、有主题、有成效的业务学习，不断更新我校教师的教育教学思想，增强教育技能，更多地体味、分享新课程给我们带来的最新成果。三、措施与要求1、紧密围绕各学科研究专题开展业务学习，力争在个别学科段创出特色。2、业务理论学习分集中和自学两种方式进行。3、要求业务学习做好笔记，教导处将定期组织检查。4、在教师中开展读书、读教育教学专着的活动。要求每位教师每学年至少读一本教育方面的专着。有关教师继续学习计划篇24据北区教党[20__]8号文件精神，为做好20__年教师暑期师德学习工作，针对学校的地位和任务，针对教师、学生家长以及学生的实际情况，研究制订学习计划如下：一、学习主题教师暑期师德学习工作，从增强学习工作的实效性、针对性角度出发，确立四个方面的学习培训专题。1、继续开展以爱与责任为主题的师德学习。结合庆祝第20__个教师节活动，安排部分教师进行暑期节目排练，充分展示我校教师的良好师德形象，以推进和谐校园建设的要求，进一步探索学校内涵发展和优质发展的路子，提升学校品味。2、专题学习规划纲要。今年是我区教育事业20__发展规划和中长期发展规划制定之年，学校要组织全体教职工重点学习贯彻《规划纲要》，增强学习的自觉性和坚定性，以实际行动为推动我区教育事业改革发展做贡献。3、深入学习新课程改革相关知识。学习在新课程教改中涌现出来的优秀教师的先进教育理念和教育方法，学习各级各类优秀教师的先进事迹，进一步激励广大教师弘扬高尚师德，不断加强自身的教育修养，增强教师育人的能力。4、组织开展教育热点难点问题的研讨。利用暑期学习全国教育工作会议精神，探讨未成年人思想道德建设相关问题，了解创先争优相关活动内容等，引导教师开阔视野，提升自身科学人文素养。面对新的教育形势及社会、家长、学生对教育和教师提出的新要求，组织开展以礼育人，争当示范者为主题的论坛活动，引导教师自觉树立良好形象，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。二、学习时间(上午8：00&11：00;下午2：00&4：00)8月25日上午：暑期师德学习动员及学校开学工作计划布置安排。下午：分年级段学习有关规划纲要等内容。8月26日上午：分年级段学习有关规划纲要等内容。下午：区教育局副局长吴佩国讲座。(阶梯教室)8月27日上午：分年级组研讨领导讲话。下午：全体教师在阶梯教室进行相关学习内容的考试。8月28日教师撰写好一篇学习心得。(开学后，第一星期内上交学校党支部)三、学习要求1、教师须准时参加学习活动，有事有病必须办好请假手续。2、教师在学习时要态度端正，认真做好读书笔记。3、认真学习市教育局编印下发的20__年暑期教师学习材料(十八)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20__&&20__年)》等书籍。4、认真撰写一篇学习心得体会。有关教师继续学习计划篇25一、主要学习内容（一）深入了解认识深圳职业技术学院园林技术学科的建设1.建立园林技术学科的发展过程。2.在学科发展中需要掌握哪些内容。3.学习了解园林技术学科的文化建设。（二）深入了解认识深职院园林技术专业的教学体系1.园林技术专业的组成。2.园林技术专业框架的建立。3.园林技术专业的职业化建设。4.园林技术专业研究机构的建立。（三）学习深职院如何抓好专业的教学组织与管理工作1.学习如何根据专业人才培养方案的要求，组织落实各课程教学任务；2.学习如何组织编写课程理论教学大纲和实训教学大纲并组织实施；3.学习如何组织教师根据教学需要选用教材或与企业共同编写教材；4.学习如何定期检查本教研室教师的教学工作实施情况；5.学习如何组织教师完成课程考核考试的相关工作。6.学习如何合理安排教师的教学任务；审核课程教学任务书；7.学习如何检查备课情况；随时了解课堂教学、实践教学情况；8.学习如何开展教学检查工作；及时向任课教师反馈学生对课堂教学的意见。9.学习如何组织听课和评课。如何按照学院的要求组织教师集体听课、相互听课，做好每学期的评教评学工作，并负责组织新教师的试讲工作。10.学习如何通过组织集体备课和专题教学研究，明确教学目的，不断更新教学内容，改进教学方法；11.学习如何组织教研室教学经验交流、开展观摩教学活动（如上公开课），努力提高教研室教学水平。（四）学习深职院如何开展专业和课程建设工作1.学习如何负责相应的专业建设工作，根据市场需求、学院安排和用人单位制订（修订）并优化专业人才培养方案；2.学习如何进行开设新专业的可行性研究；3.学习如何以工作过程为导向规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量，落实精品课程建设工作。（五）学习深职院如何组织教研室业务学习，开展教研活动1.学习如何组织教师充分利用政治和业务学习时间开展教研室活动，认真学习各类有关政策文件。2.学习如何组织教师参加各类教学技能比赛；3.学习如何组织教师指导学生参加各种竞赛活动，指导学生搞好课外活动，丰富第二课堂。4.学习如何组织教师积极开展科研工作。（六）学习深职院如何开展校企合作与工学结合，加强实践教学环节管理1.学习如何推行校企合作、工学结合，加强基础性课程教学实践性课程教学环节管理。2.如何要求制定实践教学有计划、有过程记录和实施总结，巩固现有实习实训基地建设，按照学院要求拓展校外实习实训基地建设，不断加强和规范课程的实践教学环节管理。（七）学习深职院如何搞好教学团队建设工作1.学习深职院的先进的高职教育理念，协助制订教学团队建设规划；2.如何组织教研室教师搞好业务进修，不断提高教学水平和专业技能，促进业务水平和教学质量的提高。3.如何有计划地组织教师到企业生产一线挂职，增加企业工作经历。4.如何积极联系聘用企业行业的兼职教师。5.如何做好专业带头人、教学团队的建设工作。（八）学习深职院如何做好学生专业教育、职业道德培养工作1.学习如何做好每学年新生入学专业教育；2.如何培养学生的职业道德和职业意识、职业生涯规划；3.如何负责组织召开各科课代表和学习委员会议，听取学生对教学工作的意见，搞好教学质量管理。（九）学习如何制订、落实每学期的教研室工作计划，期末做好工作总结，工作计划和总结。二、如何体现在深职院进修的学习成果？1.系统的学习园林技术专业的建设方向2.园林技术专业在吉职院的发展方向3.学习园林技术专业在深职院教学活动和校园活动的开展情况，并结合吉职院的实际情况，开展自身特色的活动。4.做到能组织制订教研室学期与学年工作计划和专项工作计划，并组织实施。做好学期和学年工作总结。5.做到能严格执行学院各项规章制度，教研室各项工作规范有序地进行，无重大（一级）教学事故发生。6.做到能按时按质按量落实本室教学任务，积极组织开展教研、教改、科研和其他学术活动。7.做到能完成人才培养方案的制定（修订）、教学大纲的编制、相关教学文件的建设任务和其他材料的收集、撰写、修改任务。8.能做到按计划要求完成专业和课程建设任务。9.能否做到组织本专业的教学观摩研讨活动。10.能做到积极推进校企合作与工学结合，加强实践教学环节管理，每学年至少完成一个实习实训基地建设任务。11.能做好本组教学工作检查、考核和评价工作。有关教师继续学习计划篇26随着我国全面建设小康社会步伐的推进，教育理论和实践的发展，包括互联网在内的教育技术的更新，以及道德和价值观的日益多元化，对教师素质的不断提高提出了更加现实和迫切的要求。所以，我非常珍惜这次网上学习的机会。在线学习不受时间和地点的'限制，让我们在业余时间随时随地学习教育教学的知识和理念。尤其是这次网络学习给了我希望，希望它能对我的英语教学有所帮助。一、学习目标:1、加强课程标准的学习，掌握正确的教育观点。2.了解当今教育工作的新规律、新方法，为新学期的教育实践做好准备。3.了解学科发展趋势和最新研究成果。4.掌握的教育理论转化为教育教学的实践能力。5.了解国内外重大事件新闻，结合教学，教会孩子从小做起，关心国家大事和树立远大理想。二、学习内容:根据自己的情况，我主要把自己的学习内容分为三个板块:教育教学技能、教育科研、个人修养。在教学中，将围绕“提高课堂教学语言的艺术性”这一主题开展自学，而在教育科研和个人修养方面，重点将放在互联网上网络、新知识、素质教育也应该有一些有益的自学活动。三、具体措施:1.制定个人学习计划。2.学习《师德》和感恩教育，提高教师职业道德。3.认真学习新课标中的改革和要求。4.加强学习，坚持每周学习，学习关于优化课程结构的文章、网络信息报道、讲解员进课程的文章。有关教师继续学习计划篇27“问问哪里的运河是畅通的，因为那里有活水的来源。”在知识日新月异的今天，坚持一桶“死水”跟不上时代的步伐，令人惊讶。作为学校教育教学的管理者，我们必须牢固树立终身学习的理念，向他人学习，拓宽教育教学中“活水”的渠道。根据“区中小学校长继续教育与学习”活动安排及自身专业发展需要，制定个人学习计划如下：一、指导思想：以区内中小学第二届“校园读书节”为契机，把读书作为个人精神成长和专业发展的要求，培养“多读书、读得好、读得好”的良好习惯，提升我们的教育教学理论素养能力和教育教学管理能力。二、阅读目标：1.通过学习经典教育理论，可以转变教育观念，提高教育教学管理能力，进行教育创新。2.通过学习经典教育理论，我们应该树立正确的人生观和价值观，塑造自己良好的教师和学校管理者形象。3.通过学习经典的教育理论，丰富自己的人性，让自己的生活在阅读中更加精彩。三、阅读内容：1.研究修订各级各类期刊：《吉林教育》、《教育研究动态》、《中小学校长》、《人民教育》等。2.阅读有关学校管理的书籍：《学校发展规划的理论、方法与实践》、《校长时间管理——质量与效率的维生素》等。3.阅读经典教育著作：《给老师的一百条建议》、《陶行知选集》（著名教育文章之一）、《爱弥儿》等。四。主要措施1.每天保证一个小时的阅读时间。每周写读书笔记；每月学习1—2种教育刊物；每学期读一本教育名著，每学期写一篇有价值的读书心得。2.充分利用学校图书馆现有的书籍，阅读一些著名的文学作品，增强自身的文学素养。3.善于将阅读活动中获得的理论与实践相结合，在实践中加强反思和学习。4.把个人阅读和集体阅读结合起来，积极参加各部