高中政治 第02课 第01节 感受文化影响教学实录（必修3）

高中政治第02课第01节感受文化影响教学实录（必修3）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容高中政治必修3第02课第01节，主要内容包括：文化对人的影响的概念、文化对人的影响的表现、文化对人的影响的特点以及文化对人的影响的途径。通过本节课的学习，使学生了解文化对人的影响的重要性，认识到文化对个人成长和发展的重要作用。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自觉和民族自豪感，提升学生的文化理解力和思辨能力。学生将通过学习，增强对文化多样性的认识，学会从文化角度分析社会现象，培养正确的价值观和人生观，形成批判性思维和创造性思维。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了有关文化的基本概念和特点，对文化现象有一定的认识。他们可能对文化的表现形式、文化对人的影响等有一定的了解。此外，学生在语文课上对文学、艺术等方面的学习，也为他们理解文化影响提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对文化现象有着浓厚的兴趣，尤其是在面对丰富多彩的文化生活时。他们具有较强的思辨能力和自主学习能力，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生倾向于通过直观感受和实践活动来学习，而另一部分学生则更喜欢通过逻辑推理和深入分析来理解文化现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，学生可能对文化影响的深层次内涵理解不够，难以将理论知识与实际生活相结合。此外，面对文化多样性的现实，学生可能会感到困惑，难以形成自己的文化认同。同时，学生在分析文化现象时，可能缺乏批判性思维，容易陷入主观臆断的误区。针对这些困难，教师需要引导学生深入思考，培养他们的批判性思维和问题解决能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、笔记本电脑、白板、粉笔。

-课程平台：学校内部教学平台、政治学科教学资源库。

-信息化资源：文化影响相关的视频资料、图片库、在线文献数据库。

-教学手段：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、思维导图法。五、教学流程1.导入新课

详细内容：

-教师首先以一段关于文化现象的短视频引入，如传统节日庆祝活动、艺术展览等，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们在日常生活中是否感受到文化的影响？请举例说明。”

-学生分享后，教师总结：“文化无处不在，它影响着我们的思想、行为和价值观。”

-阐述本节课的学习目标：“今天，我们将一起探究文化对人的影响，了解其特点、表现和途径。”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

-第一部分：文化对人的影响的概念

-教师讲解文化对人的影响的基本概念，如文化氛围、文化环境等。

-通过案例分析，如不同文化背景下的人生价值观差异，帮助学生理解概念。

-用时：10分钟

-第二部分：文化对人的影响的表现

-教师列举文化对人的影响的具体表现，如思维方式、行为习惯、审美观念等。

-学生讨论文化对个人成长的影响，如家庭文化、学校文化等。

-用时：10分钟

-第三部分：文化对人的影响的特点

-教师总结文化对人的影响的特点，如潜移默化、深远持久、相互交融等。

-学生举例说明文化影响的特点在生活中的体现。

-用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

-第一项活动：角色扮演

-学生分组，每组扮演不同文化背景下的角色，通过对话和互动展示文化差异。

-教师观察并引导学生讨论文化差异对个体的影响。

-用时：10分钟

-第二项活动：案例分析

-教师提供案例，如不同文化背景下的商业行为，让学生分析文化对商业决策的影响。

-学生分组讨论，每组提出自己的分析报告。

-用时：10分钟

-第三项活动：文化影响调查

-学生分组进行文化影响调查，如调查家乡的传统节日习俗，分析其对当地居民的影响。

-各组汇报调查结果，教师点评并总结。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX：

-XXX：文化对个人成长的影响

-学生回答：“在家庭文化的影响下，我学会了尊重长辈、关爱他人。”

-XXX：文化对思维方式的影响

-学生回答：“不同文化背景下，人们的思维方式有所不同，比如西方文化强调个人主义，而东方文化强调集体主义。”

-XXX：文化对价值观的影响

-学生回答：“通过学习不同文化，我认识到多元文化的重要性，学会了包容和尊重。”

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调文化对人的影响的特点和表现。

-提问：“同学们，今天我们学习了文化对人的影响，你们有哪些收获？”

-学生分享学习心得，教师总结：“文化无处不在，它影响着我们的生活和思想。了解文化对人的影响，有助于我们更好地认识自己，尊重他人。”

-强调本节课的重难点：“本节课的重难点在于理解文化对人的影响的特点和表现，希望同学们在课后能够继续思考，加深理解。”

用时：5分钟

总计用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-文化影响的历史演变：介绍不同历史时期文化对人的影响，如古代儒家文化、近代西方文化对中国的影响等。

-文化交流与融合：探讨不同文化之间的交流与融合，如丝绸之路上的文化交流、全球化背景下的文化碰撞等。

-文化产业的兴起：分析文化产业对文化传承与创新的作用，如电影、音乐、设计等领域的文化产品。

-文化自信与民族复兴：探讨如何在全球化背景下树立文化自信，推动民族复兴。

2.拓展建议：

-阅读书籍：《文化传承与创新》、《全球化背景下的文化冲突与融合》等，加深对文化影响的理解。

-观看纪录片：推荐《中国的文化遗产》、《文明之光》等，通过影像资料了解文化对人的影响。

-参观博物馆：组织学生参观当地博物馆，如历史博物馆、艺术博物馆等，感受文化氛围。

-参与社区文化活动：鼓励学生参与社区文化活动，如民俗节庆、文化讲座等，亲身体验文化对人的影响。

-开展课题研究：引导学生选择文化影响相关的课题进行深入研究，如家乡文化传承、校园文化氛围等。

-进行文化交流：组织学生参与文化交流活动，如与外国学生交流、参加国际文化节等，拓宽文化视野。

-关注时事新闻：关注文化领域的时事新闻，如文化遗产保护、文化产业发展等，了解文化对社会的影响。

-参与志愿服务：鼓励学生参与文化志愿服务，如图书馆阅读推广、社区文化活动组织等，实践文化传承与创新。七、典型例题讲解典型例题1：

文化对人的影响有哪些特点？

解答：文化对人的影响具有潜移默化、深远持久、相互交融的特点。潜移默化指文化对人的影响是在不知不觉中发生的；深远持久指文化对人的影响具有持久性，影响人的终身发展；相互交融指不同文化之间相互影响、相互渗透。

典型例题2：

请举例说明文化对人的影响。

解答：文化对人的影响体现在思维方式、行为习惯、审美观念等方面。例如，在思维方式上，儒家文化强调“仁爱”，倡导“己所不欲，勿施于人”；在行为习惯上，西方文化注重个人主义，倡导独立思考；在审美观念上，不同文化对美的理解各不相同，如中国传统文化中注重意境，而西方文化中更注重形式。

典型例题3：

如何理解文化对人的影响是深远持久的？

解答：文化对人的影响是深远持久的，因为文化是在长期的历史发展过程中形成的，它渗透到人们的生活中，成为人们思想和行为的一部分。例如，一个人的家庭教育、学校教育、社会环境等都受到文化的影响，这些影响会伴随人的一生。

典型例题4：

文化对人的影响是如何相互交融的？

解答：文化对人的影响相互交融，表现在以下几个方面：

1.不同文化之间的交流与融合，如东西方文化的碰撞与交融；

2.个体在不同文化环境中的成长，会吸收多种文化的影响；

3.文化产业的兴起，如电影、音乐、设计等领域的国际化，促进了文化的相互交融。

典型例题5：

请分析文化对个人成长的影响。

解答：文化对个人成长的影响主要体现在以下几个方面：

1.文化影响个人的价值观，如儒家文化强调的“仁爱”、“礼治”等价值观；

2.文化影响个人的思维方式，如西方文化强调的独立思考、批判性思维等；

3.文化影响个人的行为习惯，如不同文化背景下的人们的饮食习惯、生活方式等；

4.文化影响个人的审美观念，如不同文化对美的理解和追求；

5.文化影响个人的社会责任感，如对家庭、社会、国家的责任感。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现评价将关注学生的积极参与度、回答问题的准确性、对文化影响的理解深度以及批判性思维的体现。评价内容包括：

-学生在课堂上的发言次数和质量。

-学生对文化现象的观察和分析能力。

-学生是否能结合实际案例进行讨论。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示的评价将基于小组的协作能力、讨论深度和结论的合理性。评价内容包括：

-小组成员的分工合作是否明确。

-小组是否能够提出有深度的问题和有建设性的观点。

-小组最终结论是否基于充分的讨论和合理的论证。

3.随堂测试：

随堂测试将评估学生对文化影响相关知识的掌握程度。测试形式包括简答题和案例分析题。评价内容包括：

-学生对文化影响概念的理解程度。

-学生分析文化现象和提出解决方案的能力。

-学生在时间压力下完成测试的效率。

4.学生自评与互评：

学生自评与互评将鼓励学生反思自己的学习过程和成果，同时也学会评价同伴。评价内容包括：

-学生对自己的参与度、贡献和表现的自我评价。

-学生对同伴的参与度、贡献和表现的客观评价。

5.教师评价与反馈：

教师评价与反馈将针对学生的整体表现和个体差异，提供个性化的指导。评价内容包括：

-针对学生在课堂上的积极参与和贡献给予肯定。

-对学生在理解文化影响特点时的难点进行针对性指导。

-对于学生在案例分析中的错误观点给予纠正，并引导他们形成正确的认知。

-鼓励学生在课后继续探索文化对人的影响，提出进一步的学习计划。

-教师将根据学生的反馈调整教学策略，确保教学内容的适宜性和教学方法的多样性。板书设计①文化对人的影响

-文化对人的影响的概念

-文化对人的影响的特点：潜移默化、深远持久、相互交融

-文化对人的影响的表现：思维方式、行为习惯、审美观