2024年哲学引论试题

哲学引论试题

一、选择题多项选择

1、康德的重要哲学著作包括B、《纯粹理性批判》C、《实践理性批判》D、《判断力批判》

2、哲学对思想文化的作用表目前：B、对日常意识的反思C、对学科前提的批判D、对自由意识的促进

3、在西方哲学史上，第一次提出“是者”概念的哲学家是：D、巴门尼德

4、如下属于近代经验论哲学的代表人物有：A、培根C、洛克D、休谟

5、在古希腊哲学中，毕达哥拉斯学派的中心思想是：D、世界的本原是“不变的多”

6、在老式认识论中，最为基本的认识路线有：B、经验论C、唯理论D、批判论

7、如下属于分析哲学的代表人物有：A、弗雷格B、奎因

8、大乘佛教所主张的“三谛说”是指：C、空、假、中

9、从属于“成果论“范围的最重要的代表性理论有：A、个人主义B、功利主义

10、许多哲学家以为，后当代主义哲学兴起的标志是：A、《后当代情况》的刊登

二、辨析题

1、“了解”与“认识”——了解和认识是两种截然不一样的看待事物的方式：“了解是在语言的逻辑界限之外进行思想，而认识是在语言的逻辑界限之内进行判断和推理；了解无需定义具备抽象同一性的概念，而认识则必须使概念保持抽象同一性；了解能够通过不停地循环往返加深了解，而在认识中，概念的循环定义和循环推理却被以为是没故意义的；最重要的是，了解能够通过内心体验和现象直观来领会事情自身，而认识只能通过外在经验和逻辑推理去掌握是者之是（本质之是）。假如说，对于“是”，我们能够认识；那么对于“在”，我们虽然不能认识，但却能够了解和领会的。

2、“强决定论”与“弱决定论”——决定论就其基本的倾向看，可气氛两种不一样的形式：强决定论与弱决定论。所谓强决定论，就是主张自由与决定论的不相容性。按照这种观点，决定论排除一切形式的自由。所谓弱决定论，则是认可自由与决定论的相容性。它是某些哲学家在不肯放弃实际的自由，但又无法了解完全缺乏决定怎样也许作到责任的需要与愿望的统一的情况下，尝试把实际的自由和责任与决定论统一起来的一个解释。假如说，强决定论在理论形态上与宿命论体现出一定程度的相同性，但二者有着本质的区分的话，弱决定论则在另外一个方向上体现得十分接近非决定论，但也同样不能归结为非决定论。

3、“体现”与“体现”——“体现”与“体现”是艺术哲学的重要概念。所谓“体现”，是指用一个东西来代表另一个东西，而这种代表也得到了观者的认可。例如，一枚徽章代表着某个宫殿，但它却与它代表的宫殿毫无相象之处。最广义的“体现”与“体现”的一词的意思重叠。但艺术哲学所说的“体现”，是一个狭义上的体现。与它联系在一起的，是某种属人的特性。而“寓情”和“移情”是它的两个最重要的特点。我们能够这么说，一个东西是艺术作品，但仅通过线条、形状、颜色、声音、行为和语词等向观众自我传递了某种动机、意愿、情感、体验等的情况下，才有也许。或者，一件东西是艺术作品，且仅当它澄清了某种情感的情况下才有也许，而与它是否打算把这种情感传递给观众无关。在这两个定义中，前者同时包括了“寓情”和“移情”着两个特点，后者只强调“寓情”的作用。体现理论比之体现理论的优势之处，就是它看起来要比体现理论具备更大的包容性。它不但更适合于容纳近代浪漫主义运动诞生以来新出现并取得巨大成功的当代派艺术格调，并且也能够涵盖老式艺术哲学理论包括探讨的那些内容。

三、简答题

1、怎样了解哲学是人类的一门思想探索性活动？—哲学的思想探索性特性，首先体现为它所包括的对象，往往是那些作为寻常信念基础的标准或假定；哲学的思想探索性特性，还体现为哲学自身的发展是历史的、连续的，但哲学所研究的问题，却是相对不变和基本固定的。

2、什么是经验？什么是理性？二者在认识中各具备什么样的地位和作用？——所谓经验，在直观的意义上，就是借助人的感官所取得的有关作为认识对象的事物的感觉和知觉。按照经验论的观点，人的一切认识（知识）最初都来自经验，更确切地说是起源于人的感觉。人所懂得的东西，最少就其作为常识的部分来说，绝大部分是来自人的感觉经验的。所谓理性，在直观的意义上，重要是指人的理智通过抽象和推理把握事物类的特性和一般性的能力。按照唯理论的观点，认识中感觉经验原因的存在是不能否定的，但它同样以为，就根源和基础来看，认识应是先天的、与生俱来的、依存于理性的，而不是后天的、依存于感觉经验的。

3、请说出两种在当代艺术哲学中最有影响的艺术定义，并简述其内涵。——（1）家族相同论：指艺术象一个家族中的各个组员之间有着这么或那样的相同之处，但它们并不共同享受某个可观测到的因而是无差异的特点，当然，更不用说是起支配地位的特点了。（2）通例论：指某些东西因此被作为艺术作品来看待，是因为它们在一整套通例或称制度系统的联系中占据了一定的位置的缘故。（3）意义形式论：指把一个艺术判断当作是自足自律，不受日常情感影响，与一切伦理和社会方面的关切无关的，纯粹用于体现意义的形式性的东西的观点

4、请谈谈你对牟宗三先生“三统说”的了解。——所谓“三统”即道统、学统和政统。“三统”说是牟宗三针对中国儒学乃至所有中国文化的将来发展而提出的建设蓝图。假如说道德的形而上学是其所有学说的理论基础的话，那么，“三统”说则是其所有学说的理论归宿。

四、分析题

在胡宁和塔帕尔肯流传着这么一个故事：一个小孩在一次袭击后失踪了，据说是让印地安人给抢走的。他的父母到处寻找，成果仍徒劳无获。几年过去了，一位来自内地的军人说起了他见过的一个蓝眼睛的印地安人，推测他很也许是那个消失了的孩子。那对父母找到了那人（细节被省略了，而我不想凭空捏造），以为还认得他。但那人通过荒漠和横蛮生活的熏陶，已经忘掉了家乡的语言。他顺从地又毫不在乎地回到家里。他在家门口停住了脚（也许因为他人止住了脚步）。他看着门庭，仿佛认出了什么。忽然，他低下脑袋，大叫一声，冲进门庭，穿过两个天井，直奔厨房而去。他毫不犹豫地把手伸进一口发黑的大钟，掏出自己小时侯藏在那里的一把长柄小刀，两眼露出了兴奋的光芒。父母则因为找到了儿子而大哭一场。

也许紧接着这一记忆的是另某些记忆：年轻人无法忍受四堵墙壁，很快就回荒漠去了。我想懂得的是在这一令人目眩的过去和目前交叉的节骨眼上，他到底感觉到了什么。我想懂得在这个儿子失而复得或彼此相认的一刹那，父母和家人（虽然把他当作一个孩子或者一条狗）是一个什么样的感觉。

问题1：结合这个故事，请你谈谈一个人的“自我”到底具备什么特性？故事中的父母是怎样确认那个失踪的人就是自己的儿子的？

问题2：请深入结合这个故事，谈谈“自我”的本质是什么？或者说，人是否有其“同一性”？

——答：1、自我的特性包括了如下几个方面：“我”的不变性；肉体的持存性；经验的实在性；“我”的私人性。从这几个方面，我们能够分析故事中的父母和失踪的儿子的相认通过。（13分）2、由此我们能够接着分析自我的本质问题。按照教材的简介，支持自我存在的理由能够归结为：自我是自己与他人或物区分的基础；经验主体和意识所有者是作为经验的一个确定的部分被包括在经验中；我们能意识到一个连续存在的实体性的自我；经验和经验的主体、意识和意识的所有者是连成一体的。结合这个故事来看，自我当然是具备同一性的。因此，自我必然是存在的，那些反对自我存在的理论是站不住脚的。（13分）3、不过，通过了那么数年的离别之后，这个失踪的人还能和他的父母建立本来的那种亲密关系吗？他的自我是不是已经发生了某种变化？他会不会接着回到荒漠中去呢？在“他毫不由犹豫地把手伸进一口发黑的大钟，掏出了自己小时侯藏在那里的一把长柄小刀”的时候，可不能够说是先前的“自我”和目前的“自我”的一个交会？但这种交会又能延长多少时间？同学们不妨进行各种各样的猜测，并说出自己的理由。（14分）一、选择题1．在下列的哲学著作中，其作者属于德国知名哲学家康德的著作是(ABD)。A.《纯粹理性批判》B．《实践理性批判》C.《辩证理性批判》D.《判断力批判》2．在中国哲学史上，知名的儒家哲学代表人物有(ABC)。A．孔子B．朱熹C.孟子D．慧能3．中西文化的接触和交流源远流长，但西方文化之正式传人中国，其奠基工作一般以为是由如下哪位人物人华开始的?(D)A．汤若望B．柏拉图C.伏尔泰D．利玛窦4．如下属于近代唯理论哲学的代表人物有(BCD)。A．培根B．笛卡儿C.斯宾诺莎D．莱布尼茨5．在古希腊的自然哲学中，毕达哥拉斯学派的中心思想是(D)。A.世界的本原是“变化的一”B．世界的本原是“不变的一”C．世界的本原是“变化的多”D．世界的本原是“不变的多”6．在经验实在论的各种理论体现形式中，最具代表性的理论形态是(ABC)。A.常识实在论B．新实在论C.批判实在论D．唯物实在论7．在哲学史上，分析哲学诞生的标志是(C)。A．“本体论转向”B．“认识论转向”C.“语言的转向”D．“伦理的转向”8．在庄子看来，“为道”比“为学”更重要，其中“体道”的正确方式是(CD)。A．自诚明B．自明诚C.心斋D．坐忘9．从属于“非成果论”范围的最重要的代表性理论有(CD)。A．个人主义B．功利主义C.圣谕论D．义务论10．许多哲学家以为，后当代主义哲学兴起的标志是(A)。A．《后当代情况》的刊登B．《词与物》的刊登C.《癫狂与文明》的刊登D．《新唯识论》的刊登二、辨析题(请辨别如下概念的异同，并简述理由。任选其中两道题1．“观念论”与“实在论”“观念论’’和“实在论”都属于当代认识论的重要形态。所谓观念论是指把观念作为认识对象加以研究的认识论理论。它实际上是一个研究有关认识者与认识对象之间关系的理论。概括地说，观念论的基本观点就是：没有主体就没有客体，没有有关存在或对象的意识就谈不上有所谓的存在或对象。而实在论则指有关“实在”的一般理论，在当代认识论中，它是作为观念论的对立面而出现的。实在论所谓的实在，是指事物(对象)自身的真实存在性。在哲学上，实在既是相对于现象的概念，又是相对于观念的概念。在实在论看来，实在是独立于主体或主体知觉、观念而存在的东西；实在不能由现象决定；实在永远超出我们从现象出发所做的一切探究努力的范围。在认识论的意义上，实在论大体分为经验实在论和理性实在论两种。2．“是”与“应当”“是”与“应当’’是伦理学中的重要概念。所谓“是”，是指人们实际上做了什么；所谓“应当”，是指人们应当做什么。显然，在人们实际做什么和他们应当做什么之间，也就是在“是”和“应当’’之间，并没有什么直接的或必然的联系。从这个描述性的“是”中，无论怎样也推不出规范性的“应当’’来。就此而言，在有关人的行为的是否道德的问题的判定上，重要的就不是看人们实际做了些什么，而是看人们到底应当做些什么。三、简答题(请结合教材和自己的体会，任选其中两道题目简明回答。1．怎样了解哲学是人类的一个思想探索性活动?哲学的思想探索性特性，首先体现为它所包括的对象，往往是那些作为寻常信念基础的标准或假定；哲学的思想探索性特性，还体现为哲学自身的发展是历史的、连续的，但哲学所研究的问题，却是相对不变和基本固定的。2．什么是成果论?它包括哪几个理论形式?其重要内容是什么?所谓成果论，是指这么一个道德理论，即在考查一个行为之是否道德时，应以这一行为的最后止果或效果为其基本的判定标准。它有两种不一样的理论形式：利己主义和功利主义。前者相信，假如人们想要达成道德，他们就必须假定自己的行为的成果是能够给自己带来益处的；后者则主张，假如我们想要达成道德，我们就应当假定自己的行为是能够为与这种行为有关的各方带来益处的。无论是利己主义还是功利主义，它们都相信，假如道德不是以自己声称的方式而存在，道德最后将失去它在实际生活中发展的动力。3．请谈谈冯友兰的四种境界说。依照人之觉解的程度不一样，冯友兰将不一样个体的人生境界分为由低到高的四种类型，即自然境界、功利境界、道德境界和天地境界。四、分析题(依照如下提供的材料，结合教材的有关内容，就所提问题年轻的约翰在一场摩托车事故中受了重伤，通过抢救，最后的成果是，他躺在医院的病床上陷入了很深的睡眠——只能靠生命维持系统继续呼吸，实际上也就是成了所谓的“植物人”。道尔医生隔着桌子坐在了约翰父母的对面。他清了清喉咙说道：“布朗先生和布朗太太，在这种时候，我不想再增加你们的痛苦。假如我以为你们的孩子尚有任何的机会复原，无论这种机会有多小，我一定会告诉你们。可是，依照我的临床判断，你们的孩子，他的复原机会基本上为零。我们能够用生命维持机再维持一段，不过……我会给你们一点时间，请你们做一个判断吧。”问题：假如你是约翰的父母，你会怎样选择自己的决定?为何?终止生命维持系统，让约翰死去。中国老式的道德观念以为“好死不如赖活”，有人不一样意让绝症患者选择死亡方式,不一样意他们借助安乐死而谋求解脱。我以为这种观念并不符合伦理。人应当尊重生命,同时也应当接收死亡,这是尊重人的生命价值的两个方面。人活着要看他的生活质量,看他是否愉快,而不能只看他活的时间长短。当约翰处在无法医治的情况下,自己的身体有受着极度痛苦的折磨,这时,对于他来说,生命已经没有任何意义,继续活下去只能是无穷无尽的受苦,同时也给他的亲属带来了精神上的痛苦和经济上的压力。人有权要求自己活的尊严,也就有权利要求自己死的尊严。简答题1、怎样辨别决定论与非决定论、强决定论与弱决定论这两对范围？答：所谓决定论，意味看认可一般的因果联系，认可世界上识有什么东西是能够免于决定的。而非决定论则以为，并非宇宙中所发生的一切都是有所谓的原因，否定世界的一般因果联系。在决定论中，就基本倾向来看，可分两种不的形式：强决定论和弱决定论。所谓强决定论，就是主张自由与决定论的不相容性，它排除一切形式的自由。所谓弱决定论并否定事物的因果联系，但它又以为，即便在这种情况下，一定程度的自由仍是也许的。2、什么是经验？什么是理性？二者在认识中各具备什么样的地位、作用？答：所谓经验，在直观的意义上，借助人的感官所取得的有关作为认识对象的事物的感觉和知觉，经验大体包括感知，内省和直觉等几个形式。所谓理性，在直观的意义上，重要是指人的理智通过抽象或推理把握事物类的特性和一般性的能力。二者在认识中的地位和作用是：经验是认识事物本质的基础，是认识的初级阶段；理性是认识事物中通过对经验材料的分析，综合和思维加工，达成事物本质认识的高级阶段和过程。二者应相互储存、相互渗透，是不可缺乏的两个认识过程或阶段。二、论述题1、试比较“是”、“在”、“无”这三个概念的异同。答：纵观古往今来各派哲学的观点，什么是存在的问题，其实能够归结为三种类型：，这是从“是”、“在”、“无”三种不一样的视角来界定存在而导致的成果。“是”，是语言的逻辑界限。从某种角度来说，所谓本论也能够叫做“是论”。“是”，是具备形式意义的逻辑联结词，它在日常语言中的作用，是使思想送循线形式的要求，在语言中保持其同一性。语言和思想之因此能够有逻辑，正是因为我们在用“是”来体现思想。从此意义来说，“是”是思想和语言的逻辑界限。“在”是语言的语言界限。对于一个事物，我们能够说它“在”，也能够说它“是”，当我们说这个事物“在”的时候，仅仅是指出了这个事物的自身同一性，除此以外就不再有别的意思。当我们说一个事物“是”的时候，情形就有所不一样了，我们其实已经开始认识这个事物，哪能怕仅仅给主命名，就已经包括看对这个事物的一定认识了（说主“是什么”，也就是否定主“不是什么”）。而这么一来这个事物就不再是单纯的“在者”，而变成了“是者”。因此“在”不是逻辑经验性认识的对象，而是逻辑经验性了解的对象。“无”也并非“真无”。无论是“是论”还是“在论”，都是以存在优于非存在前提的。不过在中国哲学中，非存在是优先于存在的。中国哲学习惯非存在叫做“无”作为研究对象的本体论，我们能够叫它“道论”。中国道家和佛家所谓有，当然首先指的是事物的客观存在，但因为它并非“真有”，因此这种有存在的就不具备绝对性；所谓无当然首先指的是客观事物的“缺先”和“缝隙”，但因为这种“缺先”和“缝隙”的重要性，因此非“真无”。在这里“有”和“无”是能够相互转化的，所谓“有无相质”是也。2、比较分析理想语言学派和日常语言党派的异同。答：分析哲学的分类，指照“语言批判”所选择的立场、观点措施不一样，分析哲学大体可分为理想语言学派和日常语言学派两大类。理想语言学派和日常语言学派的异体现为：理想语言学派以为，语言分析实际就是逻辑的分析。这不但因为哲学研究要自觉地以现肛逻辑的基础，并且也是因为哲学只有以当代数理逻辑为工具，从形式方面分析日常语言和科学语言中的命题，才能得出准确，可靠的结论。而日常语言学派则以为，语言的丰富性，深刻性，是社会生活赋予的，这表白日常生活自身就蕴含看真理。理想语言学派与日常语言学派的同体现为：一是，二者都是围绕对老式哲学问题的反思学习和清理而展开的，其任务性明确，就是对老式哲学进行语言改造，实现其“语言批判”。二是，二者通过对“语言”的批判，对老式哲学的反思，在一定程度上促进了哲学的发展，尤其是分析哲学以对知识的解释和分析取代老式认识论有关问题的研究，适应了认识发展的实际，对日后哲学的发展极为重要的影响。三是，二者都并没有主最初希望那样，成为能够科学相提并论的学向。三、分析题1、我们懂得，西方语言属于拼音文学，汉语属于象形文字，试从这个角度，分析一下“是论”，“在论”和“道论”的区分，以及这三种本体论对于科学、宗教和艺术的不一样作用。答：“是”是语言的逻辑界限。人类的思想是伴随语言一起诞生的，假如说没有语言，人类就不能思想，因为“语言是思想外壳。”不过人类的语言还要逻辑，假如没有逻辑，思想时是样不能进行。这是因为，只有依托逻辑，人们才能在思想中，建立“抽象的同一性”。人们通过语言和逻辑进行思想，第一步指称的各种事物之间关系进行推理。但无论是命题还是推理，直到语言出现了，事物才变得也许。换句话说“语言中直到出现了不词“是”，语言才也许真正地有逻辑。”这是因为，只有不词“是”才能当具备形式意义上的逻辑联结词，在日常语言中纯形式地使思想通过语言保持其同一性。这对于科学，字教和艺术的发展起到了重大的作用。“在”是语言的语言界限。因为西方语言的“是”与“在乃是同一词汇（being），人们往往忽视了“是”与“在”的作用。“是”作为语言的逻辑界限，当然包括了“语言”的内涵。不过在语言的逻辑过程中，假如逻辑是正确，但语言不规范，甚至出现错误，这也是极难达成事物真理性的认识。因为语言有自身日等逻辑重要的规范要求。“在”强调的语言规范，无论是对科学，艺术和宗教的发展乃起看十份重要的作用。“道”将非存在叫做“无”，并主张“非存在”先于“存在”。因为中国的字是象形文字，说存在就应当有看得见摸得着的事物存在。不过没有看得见摸着的地方就应当是“无”。并且是只有先无才能后有，而有“是”在“无”中生“有”起来的。这么一个具备中国特点的本体论思想为宗教的发展提供了思想基础和理论依据。2《中庸》说：“自诚明，谓之性；自明戾，谓之数。诚则明矣，明则诚矣。”请你分析一下这段话的意思，并谈谈自己的手法。由真诚而自然明白道理，这叫做天性；由明白道理后做到真诚，这叫做人为的教育。真诚也就会自然明白道理，明白道理之后也就会做到真诚。读解：无论是天性还是后天人为的教育，只要做到了真诚，二者也就合一了。革命不分先后，明道向善不问先天后天。从拎一个角度看，这也体现了天人合一的思想。一、简答题：1、怎样了解“是”与“应当”之间的关系？答：所谓“是”，是指实际做什么；所谓“应当”，是指应当做什么。二者的关系是：因为人们实际做什么和他们应当做什么二者之间，并没有一个直接的或必然的联系，因此，在有关人的行为的道德是否问题的判断上，重要的就不是看人的实际做了些什么，而是看人们到底应当做什么。否则，我们就也许在某些根本性问题的了解上出现矛盾。而为了判断什么是道德的，什么是不道德的，我们有必须设置某种道德标准，这就是“是”与“应当”的关系2、义务论和圣谕论的共同点和不一样点表目前哪里？答：其共同点：二者的行为都不计功利，不讲成果。其不一样点：义务论把道德看作是由理性的意志决定的，是出于人的自觉的一个善意行为，纯粹由一个义务感决定的善意行为。圣谕论强调，无论什么时候，什么情况下，一个人应当做好那些符合上帝旨意的事，且是上帝旨意的行为，就是正确的行为，反之二、论述题1、怎样辨别利主义与功利主义？功利主义是以怎样的论证最后在理论上取代了利己主义而成为广泛被接收的成果论道德哲学理论的？功利主义自身又存在着哪些基本的理论弱点？答：二者的区分是：利己主义体现出来的道德主张，能够归结到人的自我实现来了解。所谓利己，不过是希望达成自我的实现，即体现为所有人的欲生的各个方面得到良好的体现。功利主义是指，主坚持一个行为假如在道上是正确的，只有当，或仅仅当这种行为能够为所有那些爱这种行为影响的人带来最佳的成果时才是也许的，并且，这种成果在任何其他的这种方式来行为的人那里体现出来也是如此。功利主义的论证最后在理论上取代了利己主义而成为广泛被接收成果论道德哲学理论。一是按照行为功利主义的观点，任何人在行为前，都要问下自己：我们的这种行为的成果将会给我自己以及与我的这一行为有关人带来些什么：我们这种行为的成果将会给我自己以及与我的这一行为有关人带来些什么？假如一个人不在每一情况下搞清楚。他在这种情况下采取的行为将会给与这一行为有关人员带来些什么。他就不也许做出正确的决定。这是先搞清楚成果给已其有关人员带来什么的情况下再决定行为的。二是从逻辑上，正确的行为并不是那种在实际中会产生最佳的成果的行为，甚至也不一定是带来最佳成果的行为，而是那种在实际中有也许带来最佳成果的行为。因此，这种行为是建立在当初所能得到的最佳证据支持的基础上的。三是就行为来谈行为，对于那些不懂得道德的一般标准的人来说，意味着他们将永远也不也许取得正确道德上的指引。因此，这种行为虽然是正确的，但仍不能持之以久。功利主义自身还存在着不少的理论弱点。基本的有：一是，功利主义的标准是否有也许在实践中被落实到底。二是对幸福，愉快，愉快等功利进行量化是否科学，很有怀疑。三是理论逻辑上也有含糊不清处。2.义务论与功利主义看待行为道德性的区分重要体目前哪里？你支持义务论的道德主张还是功利主义的理论观点？试用逻辑和论据阐明之。答：义务论把道德看作是由理性的意志决定的，出于人的自觉的一个善的行为，即是不计功利、不讲成果的，纯粹由一个义务感驱使下决定做的善的行为。功利主义以为在道德上是正确的，只是当，或仅当这种行为能移为所有的那些受这种行为影响的人带来最佳的成果才是也许的。[请学生选择二间自己的选择]本人谈了选择义务论的主张。]支持义务论的道德主张：理由：一是世界上惟一能称得上是善的东西。是我们的善良意志。因为，善良意志是不受任何限制的。假如善破与某种条件。成果，目标性联系起来，那就不能被以为是真正的善。二是善又体现行为，行为须体现无功的善，而这就是所谓的“义务”。对于道德行为来说，唯一适宜的动机就是义务感。三是，把行善看作是人的义务，将给社会带来一个物的道德风尚。功利主义的弱点：一是选择功利的成果再做出行为判断。这在本质上是一个自私行为。属于不道德行为。二是先选择成果再选择行为不一定能达成收的成果。导致行为偏移为不道德的轨迹。三是为了成果而选择行为会导致人人都从取得功利而去选择行为。使社会带来道德危机。当然，义务论也有缺陷。有三：一是刻板、僵化。二是把情感和个性看做是与个人的道德泽价完全无关的东西。三是现实生活道德是复杂的。三、分析题：1。一位男子有很长时间的家庭暴力史。在一次他于酒后滥施暴力的过程中，他的妻子为了保护自己和两个孩子不受伤害，用当初随手抄起的一跟擀面杖击打他的头部，导致他休克死亡。这位女士的行为是道德的吗？请阐明你以为这种行为是道德的或不道德的理由？答：这位女士的行为是一个自己行为。这种自己行为假如是符合如下条件的话，我以为是符合道德的。起要点：一是自己的标准。二是自己的条件三是支持自己的理由。2。动物权利在当代越来越被仔细地看待。真的有动物权利这种东西吗？你支持还是反对把动物权利与人的权利相提并论？请详细阐明你的理由。答：不一样意把动物权利与人的权利相提并论。理由:一是从动物的本性来看，人性与动物本性是有质的区分的。人是有目标的，有动机地进行自觉活动；而动物则是进行的一个本能的盲目活动。因此，二者的权利不能相提并论。二是动物的生存是一个自然的形态体现的，而人的生存虽然有自然的原因，