四川省广安市2022年中考语文真题试卷（含答案）

四川省广安市2022年中考语文真题试卷一、单项选择题（共20分）1．下列词语中加点字注音完全正确的是（）A．绚丽（xuàn）褶皱（zé）酝酿（niàng）目眩神迷（xuán）B．桑梓（zǐ）凫水（fú）归省（xǐng）心有灵犀（xī）C．粗拙（Chuō）嗔怪（Chēng）缅怀（miǎn）锲而不舍（qiè）D．孕育（yùn）匿笑（lì）缟素（gáo）妇孺皆知（rú）2．下列词语书写完全正确的是（）A．箴言潮讯拖踏诲人不倦 B．牛椟推搡寒噤人情事故C．干涸虔诚轩昂取义成仁 D．阴翳雕缕曼延酣然入梦3．下列文段中加点的成语使用不恰当的是（）近年来，广安市大力发展乡村旅游业。政府因地制宜，打造了许多农家生态文化旅游景点。景区里的游客络绎不绝，场面十分热闹。景区里还安排了文艺汇演：舞台上轻歌曼舞，意境唯美；具有地方特色的小品表演，常常令游客们忍俊不禁地笑起来。A．因地制宜 B．络绎不绝 C．轻歌曼舞 D．忍俊不禁4．下列句子没有语病的是（）A．水土流失、土地沙化的主要原因，是因为人们长期滥砍滥伐造成的。B．在教师节庆祝大会上，几个学校的老师都获得了政府的表彰。C．纪录片《厉害了，我的国》展示了我国在各个领域所取得的举世瞩目的成就。D．城乡建设，要力争做到合理开发和精心规划。5．下列文段画线句子中标点符号使用符合规范的是（）我看着父亲两鬓霜花尽染，走路也不再像从前那般虎虎生风，①不知道那个曾经专横霸道的人去哪儿了？②取而代之的是一个越来越虚弱、越来越无力的老者，看得我心中生出痛楚。③“爸爸，您的箫呢？”我说：“真想听您再吹吹！”父亲笑，把箫放在嘴边比画着，④一首“月光下的风尾竹”仍能吹响，曲调却没有当初那么流畅了。A．① B．② C．③ D．④6．下列各项中表述不准确的是（）A．周敦颐是北宋的哲学家，他的作品《爱莲说》是托物言志的名篇。B．《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是英国作家雨果写的一封书信，以此控诉英法联军的罪行。C．汪曾祺写的《昆明的雨》，文章信笔所至，无拘无束，看起来有些“散”，但其中贯穿着一条情感线索——对昆明生活的喜爱与想念。D．演讲词具有针对性，类型很多，但大都要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容。7．下列句子排序最恰当的是（）①品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。②读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。③林语堂曾说：“读书，开茅塞，除都见，得新知，增学识，广识见，养性灵。”④总之，品读经典可以培养高尚性灵。⑤读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除都见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。A．③⑤②①④ B．③①④⑤② C．⑤②①③④ D．⑤②③①④阅读下面短文，完成问题。①远古的某一天，一个猿人由树顶俯嘁大地，出于强烈的好奇心，他尝试着离开了一直居住的大树，来到了地面。这一小小的好奇，完成了人类进化史上的一大壮举。②又是遥远的某一天，一位法国画家在多次描绘了一种果子之后，出于强烈的好奇，冒着中毒的危险品尝了一下，发现它无比甜美可口。这一小小的好奇，使人们的餐桌上多了一道佳肴——西红柿。③……④无数的事例彰显着一个道理：好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。好奇，或许是最为神秘而有趣的人类心态之一，它来自人类对未知世界的探索欲与求知欲。好奇心常与创造力挂钩。出于对一个崭新领域的好奇，于是开始逐步地深入其中，探索、发现、创造，最终完成壮丽的事业，这是许多科学家成才的轨迹。正是出于对物质构成的好奇，才有了道尔顿的原子学说：正是出于对生物进化的好奇，才有了达尔文的《物种起源》：正是出于对大地资源的好奇，才有了李四光的油田发现。⑤当然，好奇心有时也是炫目的糖衣，掩藏着无数未知的危险。如果我们不懂得控制自己，任好奇心泛滥，那就是在任欲望泛滥。所以，好奇心是一把双刃剑。我们一方面要珍惜好奇，珍惜每一瞬诞生的探索欲与创造欲；另一方面又要慎待好奇，有选择地分辨哪些是值得探索的，哪些是不能涉足的。只有这样，我们才不致卷入好奇的黑色旋涡。⑥总之，好奇心是使我们成长、成才的催化剂。8．本文的中心论点是（）A．好奇是最为神秘而有趣的人类心态之一。 B．好奇心是一把双刃剑。C．我们要珍惜好奇，慎待好奇。 D．好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。9．下列选项作为第④段的论据不合适的是（）A．牛顿看到苹果落地，产生了好奇心，进而创立了“万有引力”学说。B．水壶里水开后顶着壶盖，引起了瓦特的好奇，他最终发明了蒸汽机。C．居里夫人在众人好奇的目光下，不顾外界的质疑，坚信自己的判断，最终发现了锚元素。D．伽利略对教堂吊灯摆动的节奏感到好奇，通过研究，发现了“单摆的等时性”原理。10．本文第⑤段画线句子主要使用的论证方法是（）A．道理论证比喻论证 B．道理论证对比论证C．举例论证比喻论证 D．举例论证对比论证二、积累与应用（21分）11．诗文名句默写填空（1）急湍甚箭，。（吴均《与朱元思书》）（2）我国古代，有许多诗人面对衰老或逆境却不自弃。如陆游用“僵卧孤村不自哀，”表达了他虽年老却仍有报国的愿望；苏轼用“，左牵黄，右擎苍”写出了他虽身处逆境却依然有豪情之态。（3）自古以来，羁旅他乡的游子，常常对故乡怀有深深的眷念。如李白在听到伤离惜别的曲调时，无尽的乡思被勾了起来，他发出了“，”的感慨；马致远望着落日，乡愁倍增，不禁叹道“，”（请分别用李白的《春夜洛城闻笛》和马致远的《天净沙·秋思》中的句子作答）12．古诗词鉴赏望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）请任选一个角度，赏析诗句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）全诗表达了诗人怎样的思想感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．名著阅读九年级二班最近开展了名著阅读活动。同学们阅读名著后，从图书馆或网上搜集了一些资料，分小组对不同的作品进行了探究：（1）第一小组举行了关于《艾青诗选》的问答赛。问题一：20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是“”和“太阳”；问题二：艾青的成名作是《》。假如你是该小组成员，请作答。（2）第二小组读名著时，发现一个有趣的现象：许多典型情节作者用“二……”来概括，如《水浒传》中的“三打祝家庄”。请你在《西游记》中找出一个也用“三……”来概括的情节： 。（3）第三小组探究的是科普作品《昆虫记》，请你以该小组成员的身份，写几句话，把这部作品推荐给大家。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．综合性学习八年级七班开展了“以和为贵”的综合性学习活动。同学们围绕“和”的主题，分小组从以下三个层面展开学习和探究：（1）【活动一：探“和”之义】理解“和”多样化的思想内涵。请写出一个含“和”字的四字成语，正确、规范、工整地书写在下面的米字格中。

（2）【活动二：寻“和”之用】夜深了，小燕邻居家播放电视剧的声音还很大，小燕的父亲怒气冲冲地想去找邻居理论。假如你是小燕，该怎么劝说父亲？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）【活动三：知“和”之贵】第三小组搜集了下面这则新闻链接材料，请你结合材料简要说说国与国之间“以和为贵”的重要意义。【链接材料】2021年11月22日，国家主席习近平在北京以视频方式出席并主持中国—东盟建立对话关系30周年纪念峰会。他发表了题为《命运与共共建家园》的重要讲话，指出中国－东盟建立对话关系30年来，我们引领东亚经济一体化，促进共同发展繁荣，让20多亿民众过上了更好的生活：我们走出一条睦邻友好、合作共赢的光明大道，迈向日益紧密的命运共同体，为推动人类进步事业作出了重要贡献。（节选自《人民日报》，有删改）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读与理解（39分）记叙文阅读母亲的味道①母亲的习惯、做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架。最让我无法忍受的是母亲身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我头晕恶心。后来我知道，母亲是有狐臭。都说狐臭会遗传，我却没有，反而对气味格外敏感。这使我在懂事之后，便开始远远地避开母亲。②我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了。从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水里蹚来蹚去。每天晚上，母亲收摊回来，人都会累成一摊泥。我给母亲温一盆洗澡水，洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背。母亲的身上又添了浓烈的鱼腥味，和着难闻的狐臭味，我几乎无法呼吸，胡乱搓几把，便逃也似地离开。③那年冬天，因为城市改造重建，那个菜市场被拆除，母亲失业了。母亲的失业，意味着这个家失去了最坚实的支撑，也意味着我的大学梦将成为一个泡影。那些夜里，母亲似乎一直在咳嗽。有一次，我被母亲的咳嗽声惊醒，走到母亲的房前，房门虚掩着，母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：“……真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……”④我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来……⑤母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。她每天早上五点起床，赶到医院，拖地板、洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活儿，母亲却做得很开心。她身上的味道越来越复杂，有时是刺鼻的消毒水的味道，有时是清洗剂的淡淡香味。不知道是不是因为太熟悉的缘故，母亲身上的狐臭味越来越淡，到后来，我竞闻不出那种气味了。⑥后来，我如愿以偿，考进北京一所大学。每隔一段日子，母亲会准时寄钱和信来，总是说让我安心念书，说自己很好……薄薄的信纸上，仍然是母亲特有的复杂味道。大二的寒假，我回家过年，在小城下车，已经是夜里十点。地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。我走出车站，搓着冻僵的双手，疾步往家赶。刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝：烤红薯，香甜的烤红薯……是那个我一直听了二十年的口音。我慢慢走过去。直到我走近，母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，一选声地问我：“冷吗？累吗？甜吗？”母亲身上满是烤红薯香甜的味道，很浓很浓的香味。⑦那夜我帮母亲推着车一起回家，一路上母亲絮絮叨叨说了很多。母亲说上了年纪手脚不灵便，医院的活儿人家不让做了；母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好……⑧我跟在母亲身后，看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履，什么话都说不出来，泪悄悄地模糊了双眼。⑨研究生毕业后，我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那座小城。母亲很歉疚：都是因为我，不然你留在北京发展多好，咱这小城，委屈你了。我笑着跟母亲开玩笑说，北京再好，没有妈妈，也是一座空城。母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。⑩回家以后，帮母亲洗澡，成了我每天必做的功课。每当这时，母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味那些为了养活一个家而散发的味道，似乎全消失殆尽。⑪我闻到的，是纯粹的芬芳的，淡而舒缓的芳香，这才是母亲真正的味道。15．文章围绕母亲主要写了四件事，请根据表格中的提示，简要概括其余两件事。事件主要内容概括一二失业后担心“我”的学业，半夜向父亲的照片诉说。三四卖烤红薯供“我”上大学。16．请按要求完成下面两个小题。①联系上下文，说说第⑥段中画线句子环境描写的作用。地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②结合语境，从描写角度赏析第⑨段中画线句子。母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．文中的母亲是一个怎样的人？请概括作答。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．请结合文章，分析第⑪段的作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．“金无足赤，人无完人。”在成长的过程中，我们有时会在意母亲的不完美。读了本文后，请你结合自身体验，把想对自己母亲说的话写出来。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________说明文阅读新冠病毒抗原检测申少铁①近日，为进一步优化新冠病毒检测策略，服务疫情防控需要，国务院联防联控机制综合组研究决定，在核酸检测基础上，增加抗原检测作为补充。什么是新冠病毒抗原检测呢？②新冠病毒有4种结构蛋白，其中N蛋白是表达量最大的。个体感染新冠病毒后，N蛋白会出现在咽喉部。抗原检测就是检测N蛋白，是否检测到N蛋白，就可以间接反映是否感染了新冠病毒。一旦抗原检测为阳性，再用核酸检测进一步确认即可。③抗原检测与核酸检测的主要不同点在于特异性和敏感性。特异性是指检测结果为阳性，确实感染新冠病毒的概率。抗原检测的特异性可以达到99%，而核酸检测的特异性能达到100%。抗原检测的敏感性比核酸检测的敏感性要低，但如果说感染早期、病毒浓度较高时，通过抗原检测的方式病毒就很容易被检测出来。④我国疫情防控做得很好，新冠病毒流行率可能只有百万分之一。但近两年来，新冠疫情不断在我国部分大、小城市局部爆发，尤其近段时间以来，奥密克戎等强传染性变异毒株的出现，给疫情防控带来了巨大挑战。在这一情况下，新冠病毒抗原检测作为检测的补充手段尤有必要。在一些不具备核酸检测能力的基层地区，或者面向一些感染风险相对较高的集中隔离人员，使用抗原检测，与需要专门实验室和复杂仪器的核酸检测相比，更便捷，出结果时间短，有利于提高“早发现”能力：居家隔离观察人员，或有自我检测需求的社区居民，均可使用抗原检测的方法自测，这样可以降低核酸采样检测人员的工作强度。⑤需要强调的是，抗原检测不能代替核酸检测。核酸检测依旧是新冠病毒感染的确诊依据。在进行核酸检测确认过程中，如果核酸检测呈阳性，无论抗原检测结果是阳性还是阴性，均按照新冠病毒感染者或新冠肺炎确诊患者采取相应措施。（节选自《人民日报》，有删改）20．本文的说明顺序是。21．本文第③段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．本文第④段加点的“可能”一词能否删去？为什么？我国疫情防控做得很好，新冠病毒流行率可能只有百万分之一。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．下列说法符合文意的一项是（）A．抗原检测是否检测到N蛋白，可以直接反应是否感染了新冠病毒。B．核酸检测的敏感性要比抗原检测的敏感性低。C．抗原检测不需要专门的实验室和复杂仪器。D．在一些不具备核酸检测能力的基层地区，抗原检测是新冠病毒的确诊依据。24．请结合文章第④段，简要概括新冠病毒抗原检测有哪些好处。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言文阅读【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刻请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刻曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗摩，故逐之。”（选自《曹刿论战》）【乙】楚庄王欲伐陈①，使人视之。使者曰：“陈不可伐也。”庄王曰：“何故？”对曰：“其城郭高，沟洫②深，蓄积多也。”宁国③曰：“陈可伐也。夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。城郭高，沟洫深，则民力罢④矣。兴兵伐之，陈可取也。”庄王听之，遂取陈焉。（选自《楚庄王欲伐陈》）【注释】①陈：国名。②洫：护城河。③宁国：楚国大臣。④罢：同“疲”。25．请解释下列句子中加点词。①虽不能察 ②夫大国，难测也 ③其城郭高 ④则民怨上矣 26．下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是（）A．使人视之安陵君因使唐雎使于秦B．夫陈，小国也，而蓄积多狼亦黠矣，而顷刻两毙C．何以战不以物喜，不以己悲D．兴兵伐之，陈可取也辍耕之垄上27．请用现代汉语翻译下列句子。①肉食者谋之，又何间焉？_____________________________________________________________________________________________②庄王听之，遂取陈焉。_____________________________________________________________________________________________28．请阅读选文，按要求完成下面两个小题。①【甲】文第一自然段中曹刿认为鲁庄公凭借“”（用原句回答）能取得战争的胜利；【乙】文中陈国因为“”（用原句回答）导致战争的失败。②鲁庄公和楚庄王最终取胜的共同原因是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（40分）29．毕淑敏在《精神的三间小屋》中说，为自己的精神修建三间小屋：第一间，盛着我们的爱和恨。对父母的尊爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的视……第二间，盛放我们的事业。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面……第三间，安放我们自身。我们常常犯下重大失误，把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道；把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒……请结合上述材料，自选角度，任选一题作文。①请以“生命中盛着▲”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②诗歌除外，文体不限；③字迹工整，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。②请以“精神”为话题，写一篇文章。要求：①自拟题目；②诗歌除外，文体不限；③字迹工整，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.“褶皱”的“褶”应读作“zhě”，“目眩神迷”的“眩”应读作“xuàn”。B无误。

C.“粗拙”的“拙”应读作“zhuō”，“嗔怪”的“嗔”应读作“chēn”。

D.“匿笑”的“匿”应读作“nì”，“缟素”的“缟”应读作“gǎo”。故答案为：B【点评】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。这类题要求考生平时多积累，识记常用字的字音，尤其是一些多音字、音近字、形近字以及容易误读的字音。2．【答案】C【解析】【分析】A项“潮讯”的“讯”应为“汛”，“拖踏”的“踏”应为“沓”。

B项“人情事故”的“事”应为“世”。C无误。

D项“雕缕”的“缕”应为“镂”，“曼延”的“曼”应为“蔓”。故答案为：C【点评】本题主要考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。这类题要求我们平时要多积累识记常用字的字形，准确书写，同时结合字意和词语意思记住字形，尤其是形声字，根据形旁表义声旁表音来记住字形。3．【答案】D【解析】【分析】A因地制宜：指根据现实情况制定合适的办法。使用恰当；

B络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。使用恰当；

C轻歌曼舞：音乐轻快，舞姿优美。使用恰当；

D项，忍俊不禁：忍不住要发笑。用在这里语意重复啰嗦。故答案为：D【点评】本题考查现代汉语常用成语的正确使用。辨析成语的正确使用，首先需要把握词语本身常用的意义和用法，其次结合语境认真分析其使用是否正确，包括词义是否符合语境，主体对象使用是否恰当，感情色彩是否符合等。4．【答案】C【解析】【分析】A项，句式杂糅，重复累赘，可去掉“因为”和“造成的”；

B项，歧义句，既可以是几所学校的老师，也可以理解为学校的几位老师，可修改为“学校的几位老师都获得了政府的表彰”或“几所学校的老师都获得了政府的表彰”；C无误；

D项，语序不当，将“合理开发”与“精心规划”位置互换。故答案为：C【点评】本题考查现代汉语常见语病辨析及修改能力。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。5．【答案】B【解析】【分析】A.①句并不是问句，可改为逗号；B无误；

C.③句“我说”后面的冒号应该改为逗号；

D.④句的引号应该改为书名号。故答案为：B【点评】本题考查标点符号的正确使用能力。首先注意积累常用几种标点符号的用法，其次认真分析文本语意，综合判断标点使用正误。6．【答案】B【解析】【分析】B项“英国作家雨果”表述错误，雨果是法国作家。故答案为：B【点评】本题考查了解并掌握常见的文学文化常识的识记能力。积累文学文化常识，可以采用以下四种方法：①以新带旧法，用新的知识带动回忆旧的知识；②以点带面法，即把某一名家的作品作为一个“点”，再由这一“点”扩展到这个名家所有其他重要作品这个“面”；③纵向扩展法，就是从历史时间先后，纵向的角度去梳理和记忆文学常识；④横向比较法，就是把同一属性的文学常识搜集在一起，找出它们的异同，并据其异同进行组合记忆。7．【答案】A【解析】【分析】首先分析③句通过引用林语堂的话，引出语段的论点，应排在段首；⑤句是对③句中林语堂的话的阐述，应排在③句之后；②句“读书还可以‘养性灵’，这种好处，则非品读经典而不可得”承接⑤句内容，继续讲读书的好处，应排在⑤句之后；①句为过渡句，承接②句中的“品读经典”，论述品读经典的益处，应排在②句之后；④句中的“总之”是对内容的归纳总结的标志性词语，应排在最后，正确的排序为：③⑤②①④。故答案为：A【点评】本题考查语言表达连贯之句子排序能力。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。【答案】8．D9．C10．A【解析】【点评】（1）本题考查概括议论文中心论点的能力。一般可从论点提出的位置来判定中心论点。如：文章标题；文章正文开头第一句话；文章正文开头的最后一句话；文章主体部分的开头；文章主体部分，先做一定的论述，再提出中心论点；也可从文章结尾判定。

（2）本题考查议论文论据的选取辨别能力。首先要准确把握文章的中心论点，在辨别论据材料是否可用。选用的理论论据要注意：①要精确，不能篡改、歪曲；②和论点有必然联系，能证明论点的。

（3）本题考查分析文章论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文段的内容，把握段落的观点；注意分析文本先讲论点还是论据，论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，进而判断全文论证方法。8．本题首先要回归文本，逐段分析：第①段写猿人因为好奇心完成了人类进化史上的一大壮举，第②段写一位法国画家处于强烈的好奇心使人们的餐桌上多了一道佳肴——西红柿。①②段都是围绕好奇心”这一论题来写，并点出了好奇心的重要作用。第④段“无数的事例彰显着一个道理：好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用”点出了文章的中心论点：好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。第⑤段指出好奇心是一把双刃剑；第⑥点总结强调：好奇心是使我们成长成才的催化剂。据此可知，文章的中心论点是：好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。

故答案为：D9．首先注意分析第④段“无数的事例彰显着一个道理：“好奇心”对于人的成长、成才有着巨大的作用”，可知第④段论述的观点是：“好奇心”对于人的成长、成才有着巨大的作用。再比对分析四个选项：

A项写牛顿因为好奇心创立了“万有引力”学说，体现了“好奇心”对他的成长、成才作用；

B项写瓦特因为好奇发明了蒸汽机，体现了“好奇心”对他的成长，成才作用；

C项写居里夫人坚信自己的判断，最终发现了镭元素，并未体现“好奇心”对她成长、成才的作用；

D项写伽利略因为好奇，发现了“单摆的等时性”原理，体现了“好奇心”对他的成长、成才作用；

据此可知，ABD都论证了好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用”这论点，与第④段论述的论点一致。C论述的是坚信自己对自己成长、成才的作用，与第④段的观点不一致；

故答案为：C。10．本题解答首先需要分析第⑤段画线句“当然，好奇心有时也是炫目的糖衣，掩藏着无数未知的危脸。如果我们不懂得控制自己，任好奇心泛滥，那就是在任欲望泛滥”，作者把“好奇心”比作“炫目的糖衣”，由此可知运用了比喻论证的论证方法。这个画线句通过讲道理，告诉我们好奇心掩藏着无数未知的危险，任好奇心泛滥有很大危害，因此要懂得控制自己.据此可知这个画线句运用了道理论证的论证方法。

故答案为：A11．【答案】（1）猛浪若奔（2）尚思为国成轮台；老夫聊发少年狂（3）此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；夕阳西下；断肠人在天涯【解析】【分析】本题注意准确分析题干的情境提示语，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如（1）注意上句来确定，关键字“猛”；（2）注意上下句提示来确定，关键字“尚”“聊”；（3）注意情境提示语“李白在听到伤离惜别的曲调时，无尽的乡思被勾了起来”“马致远望着落日，乡愁倍增，不禁叹道”确定，关键字词“断肠”“天涯”。故答案为：（1）猛浪若奔

（2）尚思为国戍轮台老夫聊发少年狂（注意“戍”的书写）

（3）此夜曲中闻折柳何人不起故园情夕阳西下断肠人在天涯【点评】本题考查名句名篇的默写能力，属于情境理解型默写，难度比直接填上下句的题型要大，所以要求做到三点：一是熟练背诵，二是能理解文句，三是能准确书写。只有同时做到这三点才能真正不丢分。12．【答案】（1）【示例1】对偶、拟人，形象地写出了泰山神奇秀丽的特点和高大巍峨的形象。【示例2】“钟”字是聚集的意思，写出了泰山的神奇秀丽；“割”字是分割的意思，突出了泰山高大巍峨的形象或突出了泰山参天矗立的雄姿。【示例3】虚实结合，形象地写出了泰山神奇秀丽的特点和高大巍峨的形象。（2）表达了诗人对大自然（祖国山河）的热爱之情；表达了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心和气概；体现了诗人乐观自信、积极向上的精神。【解析】【分析】（1）首先分析““造化钟神秀，阴阳割昏晓””的意思是：神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。然后从修辞角度入手赏析其妙处：诗句运用了对偶、拟人，形象地写出了泰山神奇秀丽的特点和高大巍峨的形象。赏析该句还可以从炼字角度入手，分析其表达效果：“钟”字是聚集的意思，写出了泰山的神奇秀丽；“割”字是分割的意思，突出了泰山高大巍峨的形象或突出了泰山参天矗立的雄姿。该句还运用虚实结合的写法，形象地写出了泰山神奇秀丽的特点和高大巍峨的形象。

（2）这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。故答案为：⑴示例一：对偶、拟人，形象地写出了泰山神奇秀丽的特点和高大巍峨的形象。

示例二；“钟”字是聚集的意思，写出了泰山的神奇秀丽；“割”字是分割的意思，突出了泰山高大巍峨的形象或突出了泰山参天矗立的雄姿。

示例三：虚实结合，形象地写出了泰山神奇秀丽的特点和高大巍峨的形象。

⑵表达了诗人对大自然（祖国山河）的热爱之情；表达了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心和气概；体现了诗人乐观自信、积极向上的精神。【点评】（1）考查赏析诗句。可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全等同。有时又因赏析角度的不固定性，使答题的自由度较大，同时难度也较大。

（2）本题考查赏析诗歌思想情感的能力。鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征。组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情。平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语。13．【答案】（1）土地；《大堰河——我的保姆》（2）示例：三打白骨精、三调（借）芭蕉扇等（3）示例：《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。【解析】【分析】（1）本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”；艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》。

（2）本题考查学生对名著情节的识记能力。《西游记》中找出一个也用“三……”来概括的情节：三打白骨精、三调芭蕉扇等。

（3）本题考查学生对名著内容的把握能力。解答此题，可以从《昆虫记》的内容、写作特色等方面入手。如：《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。故答案为：（1）①土地②《大堰河——我的保姆》

（2）三打白骨精（三调芭蕉扇）

（3）示例：《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。【点评】本题考查整本书阅读的相关知识积累能力。这类题要求阅读课标规定的名著，如《艾青诗选》《西游记》《昆虫记》等，并且能做到熟读理解文本思想内容并能灵活运用。注意阅读名著时把握主要人物、故事情节、表现手法等相关内容。14．【答案】（1）示例：和气生财、心平气和、和颜悦色等。（2）示例：爸爸，邻里之间最好和睦相处，以和为贵。您还是心平气和地去交流，好吗？（3）促进共同发展繁荣，让民众过上更好的生活；走出一条睦邻友好，合作共赢的光明大道，构建人类命运共同体。【解析】【分析】（1）本题考查成语积累和汉字正确书写能力。写出一个含“和”字的四字成语，正确、规范、工整地书写在下面的米字格中。书写要注意做到正确，工整、美观。

（2）本题考查表达能力。本题注意劝说人身份，对象为自己父亲，劝说内容是邻里之间以和为贵。同时劝说他人要注意说话的态度语气，要以理服人，语言文明礼貌。

（3）本题考查学习探究。结合材料简要说说国与国之间“以和为贵”的重要意义。根据“他发表了题为《命运与共共建家园》的重要讲话，指出中国—东盟建立对话关系30年来，我们引领东亚经济一体化，促进共同发展繁荣，让20多亿民众过上了更好的生活；我们走出一条睦邻友好、合作共赢的光明大道，迈向日益紧密的命运共同体，为推动人类进步事业作出了重要贡献”可得出：促进共同发展繁荣，让民众过上更好的生活；走出一条睦邻友好，合作共赢的光明大道，构建人类命运共同体。故答案为：（1）示例：和气生财、心平气和、和颜悦色等。

（2）示例：爸爸，邻里之间最好和睦相处，以和为贵。您还是心平气和地去交流，好吗？

（3）促进共同发展繁荣，让民众过上更好的生活；走出一条睦邻友好，合作共赢的光明大道，构建人类命运共同体。【点评】本题为综合性活动类试题，这类题主要考查学生社会实践能力，其中语言表达能力，分析理解概括能力，交际能力等都是较为常见的综合能力的考核。需要考生重视平时参加的一些社会实践活动，社会也是一个大课堂，丰富的社会实践活动使学生在动手操作、观察事物、与人沟通等各方面的能力均有所提高。【答案】15．在菜市场卖鱼；到医院打扫卫生16．①突出了天气的寒冷，侧面写出了母亲深夜在卖烤红薯的辛劳。②运用神态描写、动作描写，生动地写出了母亲因付出得到回报而欣慰。因“我”的懂事而感动。17．粗俗、大大咧咧；吃苦耐劳：关爱孩子：坚忍：无私奉献等。18．总结全文，照应标题；点明主题，通过写“我”理解了母亲的付出，表达了对母亲（母爱）的赞美之情（意思相近即可。1分）。19．示例：妈妈，以前我嫌您很唠叨。读了本文后，我明白了您的不易，懂得了您是爱我的。妈妈，谢谢您！【解析】【点评】（1）本题考查文章主要内容的概括能力。概括文章内容，可以采取以下方法：①段意合并法，段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括；②要素串连法，写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容；③问题概括法作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的；④标题追溯法，有些以内容命题的文章，可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容。

（2）本题考查分析概括环境描写作用的能力。环境描写的作用一般有交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托人物的心情；烘托人物心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的发展，为下文做铺垫；深化作品主题；象征暗示。

（3）本题考查鉴赏作品的人物形象的能力。分析概括人物形象的特点，首先要关注文本中对人物的外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写的细节。另外，还要重视文本人物身份、地位、经历、教养、气质等因素，结合故事情节、跟文中其他人物的对比、小说要表现的主题、人物所处的社会环境等进行综合分析。

（4）本题考查分析文本重要语段作用的能力。分析文中某语段的作用，首先要简单的概括该语段，然后可以从内容、结构、主题三个方面入手说明表达效果。

（5）本题考查口语交际的表达能力。口语交际的着眼点是“交际”，是“学语文，用语文”的实践，重在培养学生的交际能力。基本要求：对象、场合、文明得体地进行交流。答案要求：简明、得体、连贯。15．结合“从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水渍里蹚来蹚去。每天晚上，母亲收摊回来，人都会累成一堆泥”，①处可概括为：在菜市场卖鱼；结合“母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生”，②处可概括为：到医院打扫卫生。16．①“地上铺着厚厚的雪，寒气逼人”，根据“是那个我一直听了二十年的口音”可知在这寒冷的深夜，母亲还在卖烤红薯，用环境的恶劣衬托人物形象，用天气的寒冷体现母亲的吃苦耐劳，体现母亲对“我”深深的爱。

②通过“母亲笑”可知运用了神态描写，“起身收拾碗筷”“背过身”“抹下，又抹一下”可知运用了动作描写。母亲的这些反应都是因为“我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城”，“并且告诉母亲北京再好，没有妈妈，也是一座空城”，“我”直接表明了母亲对“我”的重要性，母亲感受到了这份感恩之情，很感动，也很欣慰。17．本题概括人物形象，注意筛选人物相关细节进行概括整合：

①根据“母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架”可知，此处突出了母亲的粗俗、大大咧咧；

②根据“母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼”“母亲在医院打扫卫生，干又脏又累的活”，“我”回家过春节时看见母亲在冬日寒冷的夜卖烤红薯，体现了母亲的吃苦耐劳和坚忍；

③母亲怕“我”“上不了大学，下决心不能耽误我”，可见母亲付出的这一切，都是源于对“我”的爱，体现了母亲是一个无私奉献，深爱孩子的人。18．本题作答注意要从结构上和内容上两方面分析。结构上：“哪种淡而舒缓的芳香，才是母亲真正的味道”照应了标题“母亲的味道”，属于篇末点题。到最后，之前母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味，那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽。是因为母亲的爱才是最芬芳的，所以还有总结全文的作用。内容上，“芬芳的香味”代指母爱的芬芳，所以起到了点明主题的作用。“我”从以前的逃离母亲的味道到现在留在母亲身边，表达了“我”对母亲的爱和赞美之情。19．文章通过写母亲为孩子做出的奉献来赞扬母爱的伟大，作者的刻画真实、细腻、感人。能够引起读者共鸣最关键的一点是，作者是从母亲身上的不完美切入的，真实地再现了我们大多数人心里的母亲形象，最后自然地回归到母亲的伟大。这给我们的启示就是，无论如何，母亲爱孩子的心是恒久不变的，我们应该心怀感恩之心，发自内心地爱母亲。故解答此题，围绕对母亲的爱和理解即可。【答案】20．逻辑顺序21．列数字、作比较。具体准确地强调了抗原检测与核酸检测的特异性不同（具体准确地强调了抗原检测的特异性比核酸检测的低或具体准确地强调了核酸检测的特异性比抗原检测的高，1分）。22．不能删，“可能”表估计，删去后变为“我国新冠病毒流行率只有百万分之一”，说法过于绝对，不符合文意。“可能”一词体现了说明文语言的准确性。23．C24．有利于提高“早发现”能力；可以降低核酸采样检测人员的工作强度。【解析】【点评】（1）本题考查说明顺序的分析能力。说明文强调运用合理的说明顺序。所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。正确的顺序能正确地理清文章思路，能帮助读者理解，在说明文等叙述性较强的文体中，说明顺序更是必不可少的。

（2）本题考查说明方法的分析理解能力。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。常见的说明方法有：①举例子，举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征。作用：使说明对象更具体、形象、确切，增强说明力，便于读者理解。②作比较，用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较。作用：通过鲜明对比，突出强调被说明对象的特点(地位)。③打比方，运用打比方的说明方法，说明事物……的特征。作用：使说明对象生动、形象、通俗，增强文章的趣味性，化复杂为简单，化抽象为具体。④分类别：把事物按照一定的标准分类说明。作用：使说明条理清楚，内容眉目清楚，避免重复交叉的现象，突出强调地说明了事物各部分之间的联系和区别(事物特征)。

（3）本题考查说明文语言特点。此类题的答题格式一般为，先回答不能删去，再回答字词的本义，然后回答字词在文中的意思，去掉之后与原文意思不符，最后写出体现了说明文语言的特点。

（4）本题考查对文本信息的筛选与整合能力。这类题选项往往是对原文的内容进行一定的改动(或删或添或调或漏或拼)，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。

（5）本题考查筛选、概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确要求；然后根据题目要求找出关键语句；最后组织语言，概括答案。20．本题需逐段分析：①②段说明了新冠病毒抗原检测的概念，第③段说明了抗原检测的特点，第④段说明了抗原检测的优点，第⑤段说明了搞原检测的局限性。文章是按由从现象到本质、从原因到结果的顺序来进行说明的，因此是逻辑顺序。21．本题作答注意“抗原检测的特异性可以达到99%，而核酸检测的特异性能达到100%”，句中的数字表明是运用了列数字的说明方法；把抗原检测的特异性数据和核酸检测的特异性数据进行对比，是作比较的说明方法。这两种说明方法的运用，具体准确地说明了本段开头的抗原检测与核酸检测的主要不同点在于特异性”，即抗原检测的特异性比核酸检测的特异性低。22．第④段中，“我国疫情防控做得很好，新冠病毒流行率可能只有百万分之一”句中的“可能”一词，表示这个流行率数据只是估计猜测的结果，并非真实的统计数据；如果删掉后，就成了“我国新冠病毒流行率只有百万分之一”，这种说法太绝对，不符合实际情况，因此不能删掉。“可能”一词体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。23．A项“抗原检测是否检测到N蛋白，可以直接反映是否感染了新冠病毒”说法错误，第②段原文为“抗原检测就是检测N蛋白，是否检测到N蛋白，就可以间接反映是否感染了新冠病毒”；

B项“核酸检测的敏感性要比抗原检测的敏感性低