手脑速算初级教案

手脑速算初级教案一、教学目标1.让学生了解手脑速算的基本原理和方法，激发学生对数学计算的兴趣。2.使学生熟练掌握10以内数的加减法手脑速算技巧，能够准确快速地进行计算。3.通过练习，培养学生的手脑协调能力、注意力和反应能力。4.培养学生的自信心，让学生在数学学习中体验到成功的喜悦，增强学习数学的积极性。

二、教学对象幼儿园大班或小学一年级学生

三、教学重难点1.教学重点理解手脑速算中数字与手指的对应关系。掌握10以内数加减法的手脑速算方法并能准确运用。2.教学难点熟练、快速地运用手脑速算进行加减法运算，提高计算速度和准确性。引导学生在实际计算中灵活运用手脑速算方法，克服思维定式。

四、教学方法1.讲授法：讲解手脑速算的基本概念、原理和方法，让学生对知识有初步的了解。2.演示法：通过教师的示范操作，让学生直观地看到手脑速算的具体过程，便于学生理解和模仿。3.练习法：安排大量的练习题，让学生进行反复练习，巩固所学的手脑速算技巧，提高计算能力。4.游戏法：将数学计算融入游戏中，增加学习的趣味性，激发学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

五、教学准备1.教师准备制作精美的手脑速算教学课件，包含数字与手指对应关系的图片、加减法运算演示动画等。准备足够数量的小棒、卡片等教学道具。为每个学生准备一份手脑速算练习册。2.学生准备准备学习用的练习本和笔。

六、教学过程

（一）课程导入（5分钟）1.播放一段有趣的数学动画视频，内容是关于一些小动物在进行数学比赛，通过快速的计算解决问题，引起学生对数学计算的兴趣。2.提问学生："小朋友们，你们想不想像动画里的小动物一样，快速又准确地算出数学题呀？"引导学生积极回答，激发他们的好奇心和求知欲，从而引入本节课的主题--手脑速算。

（二）知识讲解（15分钟）1.介绍手脑速算向学生讲解手脑速算是一种通过手指来辅助计算的数学方法，它能让我们更快速、更准确地算出答案。举例说明手脑速算在日常生活中的应用，比如去商店买东西算账、数家里的物品数量等，让学生明白学习手脑速算的实用性。2.数字与手指的对应关系伸出双手，掌心向上。讲解：左手的大拇指代表1，食指代表2，中指代表3，无名指代表4，小拇指代表5；右手的大拇指代表6，食指代表7，中指代表8，无名指代表9，小拇指代表0。教师边讲解边示范，让学生跟着一起伸出双手，对应数字，反复练习几次，确保学生熟悉数字与手指的对应关系。

（三）加法运算教学（20分钟）1.以1+1为例教师演示：先伸出左手的食指（代表1），再伸出右手的食指（代表1），然后将两个手指合在一起，这时双手表示的数字就是2。引导学生观察并思考，让学生自己动手操作，边操作边说："1加1等于2"。多找几位学生上台演示，其他学生认真观察，给予鼓励和指导，确保每个学生都能掌握这种方法。2.2+3教师演示：伸出左手的食指和中指（代表2），再伸出右手的中指、无名指（代表3），然后从左手开始数，数到右手的手指，即1、2、3、4、5，所以2+3=5。让学生自己动手操作，同桌之间互相检查，看看对方数得对不对，互相交流计算过程。进行课堂小练习，在黑板上写出一些10以内的加法算式，如1+2、3+4、2+5等，让学生用手脑速算的方法计算，然后请几位学生上台展示计算过程，其他学生认真观看并评价。

（四）减法运算教学（20分钟）1.以31为例教师演示：伸出左手的中指、无名指和小拇指（代表3），然后收回右手的食指（代表1），这时左手剩下的手指代表的数字就是2，所以31=2。让学生自己动手操作，边操作边说："3减1等于2"。请学生互相出题，用手脑速算的方法计算减法，看看谁算得又快又准。2.52教师演示：伸出左手的五个手指（代表5），收回右手的食指和中指（代表2），左手剩下的手指是大拇指、无名指和小拇指，代表数字3，所以52=3。进行课堂练习，在练习册上出一些10以内的减法算式，如41、53、62等，让学生独立完成，教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作和计算错误。

（五）游戏环节（15分钟）1.数字接龙将学生分成若干小组，每组56人。教师说出一个10以内的数字，如3，第一个学生要伸出代表3的手指，然后说出一个加法或减法算式，如3+2，下一个学生要先伸出代表结果5的手指，再说出一个新的算式，如51，依次类推，后面的学生要根据前面学生的结果进行计算并说出新的算式。哪个小组的学生接不上来或者回答错误，就被淘汰，最后剩下的小组获胜。通过这个游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固手脑速算的加减法运算。2.卡片抢答教师准备一些写有10以内加减法算式的卡片。每次出示一张卡片，让学生快速用手脑速算算出答案，并举手抢答。答对的学生可以获得小贴纸或小红花奖励，激发学生的竞争意识和学习积极性。

（六）课堂总结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，提问："小朋友们，今天我们学习了什么呀？"让学生回答手脑速算中数字与手指的对应关系以及10以内数加减法的手脑速算方法。2.对学生在本节课的表现进行总结和评价，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生在今后的学习中继续努力。3.布置课后作业，让学生回家后和家长一起玩手脑速算的游戏，如互相出题计算，巩固所学知识。

七、教学延伸1.在数学课堂上，可以继续增加手脑速算的练习难度，如学习20以内数的加减法手脑速算方法，进一步提高学生的计算能力。2.鼓励学生在日常生活中运用手脑速算，比如帮家长买菜算账、数玩具数量等，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣和积极性。3.开展手脑速算比赛活动，激发学生的竞争意识，提高学生的计算速度和准确性，同时也可以增强学生的自信心和团队合作精神。

八、注意事项1.在教学过程中，要关注每个学生的学习情况，对于理解困难或操作不熟练的学生，要给予更多的指导和帮助。2.游戏环节要注意控制课堂秩